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《聊斋志异》与《镜花缘》科举叙事的比较研究

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蒲松龄研究 2024年第1期 80-95页

作者：尚继武连云港师范高等专科学校学报编辑部江苏连云港222006

《聊斋志异》《镜花缘》虽然一为文言小说一为章回小说,所叙科举考试故事中应试者的角色身份及应试结果差异较大,但是两部作品在故事情节、人物形象和科举心态等方面多有相似之处。这两部作品科举叙事存在的相似处,或许是古代小说科举... 详细信息

《聊斋志异》《镜花缘》虽然一为文言小说一为章回小说,所叙科举考试故事中应试者的角色身份及应试结果差异较大,但是两部作品在故事情节、人物形象和科举心态等方面多有相似之处。这两部作品科举叙事存在的相似处,或许是古代小说科举叙事传统的影响所致,或许是李汝珍可能读过或者听人介绍过《聊斋志异》故事所致,或许是李汝珍与蒲松龄有相似的科场经历与见闻所致;其相异之处,则与各自的作者在家世家境、志趣遭际、社会环境等方面存在的差异有关。

关键词：清代小说比较研究《聊斋志异》《镜花缘》

痕迹性眨眼条件反射习得和巩固阶段海马中间神经元的放电活动变化

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陆军军医大学学报 2024年第16期46卷 1874-1881页

作者：杨丹阳张维维四川中医药高等专科学校临床医学院诊断学教研室四川绵阳621000 四川中医药高等专科学校医学基础部生理学教研室四川绵阳621000

目的研究小鼠背侧海马中间神经元在联合型记忆习得和巩固2个阶段的放电活动变化及其特征。方法以痕迹性眨眼条件反射(trace eyeblink conditioning,tEBC)作为联合型记忆行为模型,将18只野生型C57BL/6小鼠(雄性,10~12周龄,体质量22~25 g... 详细信息

目的研究小鼠背侧海马中间神经元在联合型记忆习得和巩固2个阶段的放电活动变化及其特征。方法以痕迹性眨眼条件反射(trace eyeblink conditioning,tEBC)作为联合型记忆行为模型,将18只野生型C57BL/6小鼠(雄性,10~12周龄,体质量22~25 g)通过简单随机抽样分为配对组(n=9)和假配对组(n=9)。配对组每天接受配对给予的条件刺激(conditioned stimulus,CS)和非条件刺激(unconditioned stimulus,US),二者的配对关系为CS结束后250 ms给予US。假配对组每天接受同样数量的CS和US,但二者不存在时间上的配对关系。连续训练4 d,配对组小鼠建立tEBC,表现出条件眨眼反应(conditioned eyeblink response,CR)。在每天的训练过程中和训练后1.5 h,利用微电极阵列在体记录小鼠背侧海马神经元的放电活动。根据神经元的峰电位发放频率和峰电位谷-峰波宽鉴定出中间神经元(n=105),并分析其在训练期间和训练后慢波睡眠期间的放电活动变化。结果①在CR习得训练早期(第1、2天),CS能够诱发背侧海马中间神经元出现显著增强的发放活动(P<0.05);训练后慢波睡眠期间尖波涟漪波(sharp wave ripple,SWR)振荡发生时,配对组小鼠背侧海马中间神经元发放频率显著低于假配对组(P<0.05)。②在CR习得训练后期(第3、4天),与假配对组比较,配对组CS诱发的背侧海马中间神经元放电活动增强不明显;2组小鼠背侧海马中间神经元在训练后慢波睡眠期SWR振荡发生时的发放频率差异无统计学意义。结论背侧海马中间神经元在联合型记忆的习得和巩固阶段会展现出不同的放电变化。

关键词：海马中间神经元眨眼条件反射慢波睡眠尖波涟漪波

角色认同、内部动机、主观锻炼体验与青少年锻炼行为的关系研究

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天津体育学院学报 2024年第2期39卷 217-224页

作者：董宝林李鹤刘如强上海杉达学院体育教学部上海201209 长春金融高等专科学校体育教研部吉林长春130124 苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215131

目的:运用交叉滞后研究设计,探讨青少年角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为的因果关系。方法:采用《锻炼认同量表》中的角色认同分量表,《因果控制点知觉量表》的内部动机分量表,《主观锻炼体验量表》的积极幸福感和心理困扰... 详细信息

目的:运用交叉滞后研究设计,探讨青少年角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为的因果关系。方法:采用《锻炼认同量表》中的角色认同分量表,《因果控制点知觉量表》的内部动机分量表,《主观锻炼体验量表》的积极幸福感和心理困扰分量表,以及《体育活动等级量表》等,对1091名青少年(45.28%男生)进行为期12周、两阶段的纵向问卷调查。结果:对于青少年,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为的性别、学段差异显著(各指标男性皆高于女性,初中生皆高于高中生);角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为皆具有跨时间的稳定正相关;交叉滞后分析显示,角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互为因果的关系,且内部动机能够单向预测12周后的锻炼行为和主观锻炼体验,锻炼行为能够单向预测12周后的主观锻炼体验,主观锻炼体验能够单向预测12周后的角色认同。结论:在青少年体育锻炼情境中,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为具有性别、学段的非一致性特征;角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互促、互抑关系,且内部动机是锻炼行为、主观锻炼体验的原因变量,锻炼行为是主观锻炼体验的原因变量,主观锻炼体验是角色认同的原因变量。

关键词：青少年角色认同内部动机主观锻炼体验锻炼行为交叉滞后研究

医学论文结构式英文摘要的翻译问题分析及撰写方法探讨

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科技传播 2024年第1期16卷 73-76,80页

作者：付甜甜马建伟邵文锦张勇菏泽医学专科学校学报编辑部菏泽医学专科学校科研处菏泽医学专科学校基础医学部

以《菏泽医学专科学校学报》录用稿件中作者撰写的英文摘要为对象,分析归纳英文摘要撰写中存在的问题。结合语料库对比研究结果和多年编校工作经验,分别阐述目的、方法、结果、结论四部分的撰写策略。目的语步采用主动句式过去时态或不... 详细信息

以《菏泽医学专科学校学报》录用稿件中作者撰写的英文摘要为对象,分析归纳英文摘要撰写中存在的问题。结合语料库对比研究结果和多年编校工作经验,分别阐述目的、方法、结果、结论四部分的撰写策略。目的语步采用主动句式过去时态或不定式短语表达,方法部分采用过去时态,主动语态与被动语态均使用,动词多为具有“使用意义”的词语,结果部分一般采用过去时态,结论部分采用一般现在时态和主动语态,倾向于使用模糊语动词、模糊语情态助动词等。

关键词：医学论文结构式英文摘要

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数字化转型背景下教师教学能力创新提升研究

烟台职业学院学报 2024年第1期19卷 62-66+83页

作者：常瑾大同师范高等专科学校

教师数字素养提升是教育教学与数字技术融合的必然选择，也是培育高素质创新人才、推动教育数字化转型的关键。但在数字化转型发展过程中，依然存在部分教师对数字转型的理解不到位、相关教育培训课程不完善、数字化培训机制缺乏、数字... 详细信息

教师数字素养提升是教育教学与数字技术融合的必然选择，也是培育高素质创新人才、推动教育数字化转型的关键。但在数字化转型发展过程中，依然存在部分教师对数字转型的理解不到位、相关教育培训课程不完善、数字化培训机制缺乏、数字资源供给不平衡等问题。基于此，学校要积极探索教师数字能力提升的有效路径，从教育观念认知、课程体系优化、数字氛围塑造、保障体系完善等方面入手，助力教师数字化能力提升。

关键词：数字化转型教学能力创新数字素养

基于大数据技术的警务技战术课程学习评价系统的设计与实现

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同方期刊数据库

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广州市公安管理干部学院学报 2024年第1期34卷 47-56页

作者：刘兵兵上海公安高等专科学校警训部

当前大数据技术不仅在公安部机关打击违法犯罪和开展社会管理工作中得到广泛应用,而且在公安教育领域的应用研究也逐渐引起大家的重视。如何应用大数据技术推动公安教育改革及创新发展,已然成为众多公安教育工作者关注的热点问题。本文... 详细信息

当前大数据技术不仅在公安部机关打击违法犯罪和开展社会管理工作中得到广泛应用,而且在公安教育领域的应用研究也逐渐引起大家的重视。如何应用大数据技术推动公安教育改革及创新发展,已然成为众多公安教育工作者关注的热点问题。本文着眼国内警务技战术类课程考试的现状,探索依托公安教育网络平台的优势,通过“基于大数据技术的警务技战术课程学习评价系统”解决目前警务技战术类课程考试中长期存在的诸多典型问题,并为推进大数据时代下警务技战术类课程的改革发展提供信息化技术和数据分析的支撑。

关键词：大数据技术公安教育警务技战术课程学习评价

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论混合教学生命意义的追求

扬州大学学报(高教研究版) 2024年第4期 100-108页

作者：赵晖湖北幼儿师范高等专科学校

相对于传统教学，混合教学使学习主体的“生命力”得到释放，并进化为学习者乐学的引子和师生交流的全时空链接。混合教学的生命意义，就在于其彰显了师生的双主体身份，强调教育过程中的身体存在，让师生切实成为教育活动的主人翁；拓... 详细信息

相对于传统教学，混合教学使学习主体的“生命力”得到释放，并进化为学习者乐学的引子和师生交流的全时空链接。混合教学的生命意义，就在于其彰显了师生的双主体身份，强调教育过程中的身体存在，让师生切实成为教育活动的主人翁；拓展了师生传统生命时空，强调教育过程中的心智存在，让师生充分体会生命的价值所在；强调了教育过程中的灵魂存在，让师生的生命更有厚重感。追求生命意义的混合教学必须让知识传授与技能训练为丰满生命意义服务，教师要承担起多样化的角色，学生的认知、情感、意志应作为一个整体被教师充分激活。

关键词：混合教学生命意义生命体验教育内涵式发展

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音乐编辑学学科理论体系建设台议

乐府新声（沈阳音乐学院学报） 2024年第2期164卷 109-114页

作者：冯宇阜阳幼儿师范高等专科学校

时代的发展推动了音乐传播路径的持续更迭,也催生了音乐编辑学学科的诞生。作为一门独立的学科门类,自当拥有属于自己的理论体系,因此,音乐编辑学学科理论建设的课题即摆在了学人面前。此学科的发展及应用,是学术研究、人才培养发展的... 详细信息

时代的发展推动了音乐传播路径的持续更迭,也催生了音乐编辑学学科的诞生。作为一门独立的学科门类,自当拥有属于自己的理论体系,因此,音乐编辑学学科理论建设的课题即摆在了学人面前。此学科的发展及应用,是学术研究、人才培养发展的必然。作为“音乐学”与“编辑学”交又性的边缘学科,它的理论体系建设既是对“编辑学”的补充与完善,也是“音乐学”的进一步发展与应用。通过潜心研究专业教学、在实践中萃取音乐编辑理论精髓、借鉴一般编辑学经验、制定音乐编辑行为标准、充分利用业界学术研讨会契机共同研究学科理论体系、深耕音乐编辑史资源、汇集编纂成册等方法,逐步建立音乐编辑学学科理论体系,为学者和编辑们提供指导与借鉴。

关键词：编辑音乐编辑学理论建设

意象拼贴与媒介重组:戏曲电影的美学新形式以《白蛇传·情》为例

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美与时代（美学）（下） 2024年第3期 118-121页

作者：闫科旭侯亚威和田师范专科学校和田师范专科学校学报编辑部和田市中等职业技术学校

《白蛇传·情》在数字新技术变迁视域下对戏曲电影的影像生产和消费做出了全新的解读,其媒介哲学肌理与内在的影戏美学原则,都嵌入影像在形象表征与视觉建构的设计之中。导演用影视美学创造了一种自反性的戏剧想象,其中的角色记忆、奇... 详细信息

《白蛇传·情》在数字新技术变迁视域下对戏曲电影的影像生产和消费做出了全新的解读,其媒介哲学肌理与内在的影戏美学原则,都嵌入影像在形象表征与视觉建构的设计之中。导演用影视美学创造了一种自反性的戏剧想象,其中的角色记忆、奇观想象和时间的现象学经验都从属于叙事行为本身的主观力量。影片中戏曲“新”美学的实践探索、技术迭代、传统承继的三个维度辅以意象拼贴和媒介重组下的电影创作与传播新态势,不仅可为当下的戏曲电影提供一条可行的研究路径,也可为传统艺术拓宽生存环境与感知视角,一定程度上也能使边缘艺术获得新的发展方向。

关键词：意象拼贴超策展戏曲电影白蛇传·情共同体美学