检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

文本细读在初中语文阅读教学中的运用--以《朝花夕拾》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读友 2024年第14期 11-13页

作者：周淑琴临夏市第三中学

阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分,是学生积累语文知识、提升语文能力的主要途径。针对初中语文阅读教学,作者一直在探索并优化教学策略与方法,旨在通过教学法的有效运用,切实提升阅读教学的质量和效率。为此,文章以《朝花夕拾... 详细信息

阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分,是学生积累语文知识、提升语文能力的主要途径。针对初中语文阅读教学,作者一直在探索并优化教学策略与方法,旨在通过教学法的有效运用,切实提升阅读教学的质量和效率。为此,文章以《朝花夕拾》为例,深入探讨文本细读在初中语文阅读教学中的深远意义及其运用要求,并进一步探究文本细读教学法的具体运用策略,以提高学生的阅读理解能力,促进其语文素养与文学素养的同步提升。

关键词：初中语文文本细读阅读教学《朝花夕拾》

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“芝罘湾海岸线”试题设计

中学地理教学参考 2024年第28期 67-68页

作者：金富增昆明市第三中学

一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。芝罘岛位于烟台市主城区,是中国最大的陆连岛。随着社会经济的发展,海岸带成为人类拓展生存和发展空间的重要场所。自改革开放以来,芝罘湾地区人类活动对海岸带产生了深刻影响,芝罘湾海岸带生...

一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。芝罘岛位于烟台市主城区,是中国最大的陆连岛。随着社会经济的发展,海岸带成为人类拓展生存和发展空间的重要场所。自改革开放以来,芝罘湾地区人类活动对海岸带产生了深刻影响,芝罘湾海岸带生态服务功能严重损失。研究表明,按照目前的开发速度,芝罘湾海岸带围填海可利用面积将在2030年达到承受极限[1]。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“教学评一体化”的高中物理教学策略

文理导航(中旬) 2024年第8期 58-60页

作者：周玉环南宁市第三中学

高中物理作为一门重要的科学课程，提升学生的科学素养和思维能力是至关重要的。然而，由于其知识体系复杂、概念抽象等特点，学生在学习过程中往往面临诸多挑战。本文旨在探讨基于“教学评一体化”的高中物理教学策略，以期促进学生的... 详细信息

高中物理作为一门重要的科学课程，提升学生的科学素养和思维能力是至关重要的。然而，由于其知识体系复杂、概念抽象等特点，学生在学习过程中往往面临诸多挑战。本文旨在探讨基于“教学评一体化”的高中物理教学策略，以期促进学生的主动学习和深度思考，提高教师的专业素养和教学能力，进而提升高中物理教学的整体水平。

关键词： “教学评一体化” 高中物理教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的高中思想政治教学路径探究

中学课程辅导 2024年第12期 39-41页

作者：卓里奇建瓯市第三中学

高中思想政治教学旨在帮助学生确立正确的政治方向，提升学生的思想政治学科核心素养。通过这门课程的学习，学生不仅能够加深对社会的理解，还能够提高参与社会的能力。指向深度学习的教学方法有助于学生实现全面发展，以及具备社会责... 详细信息

高中思想政治教学旨在帮助学生确立正确的政治方向，提升学生的思想政治学科核心素养。通过这门课程的学习，学生不仅能够加深对社会的理解，还能够提高参与社会的能力。指向深度学习的教学方法有助于学生实现全面发展，以及具备社会责任感和良好的公民素养。教师可以通过激发学生的思辨能力，引导学生深入思考和分析社会、政治现象，从而加深学生对高中思想政治课程的理解。教师也可以通过实际案例、问题解决等教学方法培养学生的实际运用能力，使学生将所学知识运用于日常生活和社会实践中。为此，针对指向深度学习的高中思想政治教学路径展开探究。

关键词：高中思想政治深度学习教学路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

谈核心素养视域下的初中语文小组合作学习

宁夏教育 2024年第9期 56-57页

作者：刘晓靖银川市第三中学

合作学习能够充分调动团队的智慧,有助于学习目标的有效达成。初中语文教学中,教师需要为学生创设小组合作探索平台,引导、支持学生深入发掘、深入思考、深入探索,从而实现学生的全面发展。文章分析了核心素养视域下的小组合作学习的作... 详细信息

合作学习能够充分调动团队的智慧,有助于学习目标的有效达成。初中语文教学中,教师需要为学生创设小组合作探索平台,引导、支持学生深入发掘、深入思考、深入探索,从而实现学生的全面发展。文章分析了核心素养视域下的小组合作学习的作用,阐述了实践策略。

关键词：小组合作探索初中语文实践策略

维普期刊数据库

基于区域认知素养培养的高中地理“农业区位因素及其变化”课例设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第23期 131-134页

作者：黄越烯南宁市第三中学

为了在高中地理教学中更好地培养学生的区域认知素养,教师以人教版高中地理必修2“农业区位因素及其变化”一课教学为例,依托广西河池市宜州区乡土地理素材,在高中地理课堂中实施寻找发展桑蚕之地、探析发展桑蚕之因、探寻桑蚕发展之变... 详细信息

为了在高中地理教学中更好地培养学生的区域认知素养,教师以人教版高中地理必修2“农业区位因素及其变化”一课教学为例,依托广西河池市宜州区乡土地理素材,在高中地理课堂中实施寻找发展桑蚕之地、探析发展桑蚕之因、探寻桑蚕发展之变、思考桑蚕发展之路等策略,挖掘区域乡土地理教学的育人价值,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感,培养学生深入理解和分析地理区域特征的能力,以应对日益复杂的全球问题,达到培养学生区域认知素养的目标。

关键词：区域认知高中地理课例设计 “农业区位因素及其变化”

维普期刊数据库

基于地理综合思维培养的主线教学实践与思考——以“产业区位选择”单元教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第14期 138-141页

作者：陈施然南宁市第三中学

在地理课堂教学中,教师应科学合理地整合教学内容,选取学生身边的生活情境,设置情境主线并贯穿整个单元教学。以湘教版高中地理必修2第三单元“产业区位选择”的教学为例,可以学生熟悉的生活情境为主线,构建以“创设主线情境,引出产业... 详细信息

在地理课堂教学中,教师应科学合理地整合教学内容,选取学生身边的生活情境,设置情境主线并贯穿整个单元教学。以湘教版高中地理必修2第三单元“产业区位选择”的教学为例,可以学生熟悉的生活情境为主线,构建以“创设主线情境,引出产业概念”→“提取情境要素,梳理要素关联”→“深入情境主线,探究事象变化”→“聚焦情境问题,把握区域发展”→“升华情境主线,课堂实践演练”为主要环节的主线教学模式,有效培养学生的地理学科综合思维素养。

关键词：综合思维主线教学高中地理 “产业区位选择”

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名师带你预测2024年高考作文

人生与伴侣 2024年第8期 61-63页

作者：朱丽珍赣州市第三中学

从历年我国高考的相关作文命题分析来看，需要结合诸多分析机制来思考其时代背景，思考如何贴近社会与生活实际，特别强调对学生学习能力的有效考查。在这一过程中，也需要结合家国情怀分析展开，确保研究优化，与民族的同频共振。在这...

从历年我国高考的相关作文命题分析来看，需要结合诸多分析机制来思考其时代背景，思考如何贴近社会与生活实际，特别强调对学生学习能力的有效考查。在这一过程中，也需要结合家国情怀分析展开，确保研究优化，与民族的同频共振。在这其中，每一年由名师引领高中生共同预测高考作文题目是非常有讲究的，名师要教会高中生紧扣高中语文所学习知识要点，切实联系试题材料来预测题目。

关键词：

基于问题驱动的高中数学问题情境创设——以“抛物线”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

理科爱好者 2024年第2期 134-136页

作者：李炜明广州市第三中学

学贵有疑，只有学生对所学内容产生疑惑，才能够主动应用已掌握的知识与技能探究问题，继而实现有效学习。高中数学教师从问题驱动视角出发创设问题情境，对于提高数学教学质量具有积极意义。文章以“抛物线”为例，首先论述问题情境的... 详细信息

学贵有疑，只有学生对所学内容产生疑惑，才能够主动应用已掌握的知识与技能探究问题，继而实现有效学习。高中数学教师从问题驱动视角出发创设问题情境，对于提高数学教学质量具有积极意义。文章以“抛物线”为例，首先论述问题情境的内涵及创设价值，然后探讨基于问题驱动的高中数学问题情境创设原则，最后提出具体的创设策略，以期为教师创设问题情境提供参考。

关键词：问题驱动高中数学问题情境

来源：博看期刊