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  • 841 篇 历史学
  • 826 篇 哲学
    • 822 篇 哲学
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主题

  • 8,006 篇 小学数学
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  • 3,829 篇 教学改革
  • 3,819 篇 教学
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  • 3,513 篇 小学
  • 3,220 篇 教学模式
  • 3,041 篇 策略
  • 2,982 篇 教学策略
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  • 2,889 篇 信息技术
  • 2,733 篇 语文教学
  • 2,497 篇 小学生
  • 2,313 篇 学生
  • 2,209 篇 阅读教学
  • 2,159 篇 小学英语
  • 2,078 篇 数学教学
  • 2,025 篇 教学设计
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机构

  • 2,680 篇 北京师范大学
  • 1,629 篇 西南大学
  • 1,556 篇 华东师范大学
  • 1,468 篇 华中师范大学
  • 871 篇 华南师范大学
  • 806 篇 北京大学
  • 780 篇 陕西师范大学
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  • 704 篇 厦门大学
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  • 655 篇 东北师范大学
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  • 514 篇 西北师范大学
  • 462 篇 武汉大学
  • 422 篇 浙江师范大学
  • 412 篇 中国人民大学
  • 384 篇 山东大学
  • 383 篇 华中科技大学

作者

  • 103 篇 张静
  • 87 篇 张敏
  • 87 篇 李静
  • 68 篇 王伟
  • 67 篇 刘杰
  • 62 篇 王东
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  • 44 篇 王敏

语言

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探究教学技巧,助力年轻教师成长
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中小学数学（小学版） 2024年 第6期 50-52页
作者： 张述霞 山东省济南市历城区教育教学研究中心 250100
刚刚踏入教师行业的年轻教师有着自身的朝气与活力,同时也有许多的困惑与迷范,尤其是在信息化发达的新时代教学洪流中,面对一群知识、经验、生活都有一定基础的“鲜活”的学生,这样的感觉会更加强烈。我作为一名从教多年的一线教研员,... 详细信息
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实施高效阅读 提升阅读素养
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新智慧 2024年 第12期 123-125页
作者： 闫大鸿 湖北省宜昌市夷陵区教师教育教学研究中心
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文... 详细信息
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“双减”背景下初中数学个性化作业设计研究
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数学学习与研究 2024年 第1期 5-7页
作者： 蒋劲松 遵义市新蒲新区教育教学研究中心 贵州遵义563000
“双减”对课程作业设计提出新要求,以减轻学生繁重的作业负担.文章立足“双减”背景,分析了新政策对初中数学作业设计的要求,明确设计个性化作业的原则,提出“渗透分层理念,关注个体差异”“注重纠错整合,夯实知识基础”“增加实践项目... 详细信息
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语文教学的"源"与"流"
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中学语文教学参考 2024年 第28期 52-54页
作者： 张忠彦 济南市天桥区教育教学研究中心 山东济南250031
语文教学"源"与"流"的发展特征是"流派"与"流派"相互并存、不同教学之"源"共同存在,继而以"固源以开流,纳流以开源"为目标,促进语文教学的可持续发展.
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立足语言文字在诵读中落实革命文化教育——以《青山处处埋忠骨》教学为例
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小学语文 2024年 第7期 47-51页
作者： 李英杰 闫勇 王薇 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
用好统编小学语文教科书,落实革命文化教育,是语文教师义不容辞的责任。在教学中,教师应准确把握统编教科书的编排意图,立足单元整体规划学习进程;以真实的学习任务驱动学生走进文本,感受革命人物的精神品质;立足语言文字,在朗读与补白... 详细信息
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打造生活化“四有”课堂 推动思政课素养落地
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中学政治教学参考 2024年 第14期 40-42页
作者： 赵丽红 河北唐山古冶区教育教学研究与教培中心 063100
生活化教学既是一种教学理念,又是一种教学方法,也是一种教学模式。有效创设指向核心素养、落实思维发展的教学情境,是新时代教师的必备教学素养。教师要在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指引下,运用生活化教学理念优化教学... 详细信息
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小学道德与法治课程开展革命传统教育的路径研究
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福建基础教育研究 2024年 第3期 91-93页
作者： 沈建 福州市鼓楼区教育教学研究中心 福建福州350001
道德与法治课程是落实革命传统教育的重要阵地,是实现铸魂育人功能的重要载体。从开展革命传统教育的必要性出发,梳理出小学开展革命传统教育存在革命传统资源与学科教材脱节;实践资源挖掘深度不够,利用程度较低;教学上重知轻行等问题,... 详细信息
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瞄准中心，言而有序
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作文成功之路 2024年 第29期 89-91页
作者： 刘梦学 滦州市教育教学研究与教师培训中心
写作时，中心鲜明是至关重要的。中心不仅是作者观点、态度、情感和意图的集中体现，更是整篇文章的灵魂所在，如同大海中的灯塔，为航行指引方向。正如一位作家所言，写作如同踢足球，看似动作灵活多变，但每一步都是为了最终的射门得...
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依标教学 素养导向 减量提质
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北京教育（普教版） 2024年 第2期 11-13页
作者： 黄冬芳 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
2021年以来,北京市基础教育改革进入新阶段。2021年7月,“双减”文件颁布,以优化作业设计和实施为突破口,对中小学学科教学与评价提出更具体的要求;2022年4月,《义务教育课程标准(2022年版)》《义务教育化学课程标准(2022年版)》的颁布... 详细信息
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做好生物学课程实施的“减法”与“加法”
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北京教育（普教版） 2024年 第2期 14-15页
作者： 乔文军 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
在当前教育改革的重要话语中,“减”的重点是减轻学业负担,“加”的导向是提升核心素养。2022年版义务教育课程方案和学科课程标准的颁布开启了基础教育的新时代,尽管初中新版教材尚未启用,北京地区的生物学课堂教学和学业评价已然运行... 详细信息
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