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汉语“流水句”的语义分析及其句法定位

世界汉语教学 2024年第3期38卷 309-322页

作者：张黎张闻日本大阪产业大学国际学部太原师范学院外语系

本文在简述汉语流水句研究来龙去脉的基础上,首先从语义层面上,用单事件句(单事句)和复事件句(复事句)的标准对汉语句子进行了重新划分,认为流水句是一种非规约性复事句。而后,对流水小句间的语义关联和功能进行了描写和分析。同时,本... 详细信息

本文在简述汉语流水句研究来龙去脉的基础上,首先从语义层面上,用单事件句(单事句)和复事件句(复事句)的标准对汉语句子进行了重新划分,认为流水句是一种非规约性复事句。而后,对流水小句间的语义关联和功能进行了描写和分析。同时,本文还基于事件类型和主观化阐释的概念,对流水句“可断可连”的句法特征做出了语言认知上的解释,并对流水句的篇章功能以及句法定位进行了初步的探讨。

关键词：流水句语义分析单事句复事句句法定位

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浅谈基于微信平台的大学英语教学模式改革

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0181-0184页

作者：武欣文华学院外语学部湖北武汉430000

在21世纪互联网和信息时代下,传统课堂英语教学已经不能满足当代零零后大学生们的学习诉求。大学英语教师的首要任务是研究如何创新英语教学方法,改进英语教学模式。微信凭借图文,声音,视频并融的形式,已成为一款有着庞大用户群体的“... 详细信息

在21世纪互联网和信息时代下,传统课堂英语教学已经不能满足当代零零后大学生们的学习诉求。大学英语教师的首要任务是研究如何创新英语教学方法,改进英语教学模式。微信凭借图文,声音,视频并融的形式,已成为一款有着庞大用户群体的“国民级”应用App。零零后的大学生们的成长伴随着互联网在中国的的发展,因此他们特别渴望基于智能终端的英语学习活动的开展。本文首先阐述了微信软件的基本功能,简要概括其在大学英语教学中应用的优势,最后总结其应用方式。通过以上阐述,笔者旨在为激发大学生学习的内驱力,促进大学英语教学模式改革,推动大学生个性化发展提供一些思路和想法。

关键词：微信大学英语个性化教育

大思政，小环节——以语用学导论课程思政为例

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外语与外语教学 2024年第04期 9-16+146页

作者：向明友张敏对外经济贸易大学英语学院河北大学公共外语教学部

立德树人是教育的根本任务，更是课程思政的终极目标。本文从分析部分青年学子与党和国家所需人才规格尚存之差距入手，以外语专业语言学方向课程“语用学导论”的思政实践为例，探讨行为主义理论指导下改革教学活动组织方式、助力课程... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，更是课程思政的终极目标。本文从分析部分青年学子与党和国家所需人才规格尚存之差距入手，以外语专业语言学方向课程“语用学导论”的思政实践为例，探讨行为主义理论指导下改革教学活动组织方式、助力课程思政的可行性，呈现教师坚持问题导向，通过对学生课堂行为的干预和调节，推动思政教育融入课堂教学活动、思政行为融入学习行动的育人过程。

关键词：课程思政行为主义语用学导论

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数字化语音实验室在大学英语教学中的运用

新课程研究 2024年第6期 68-70页

作者：孟健长治医学院外语教学部

随着高等教育改革的持续深入及现代信息技术的广泛应用，目前数字化语音实验室已在大学英语教学中得到广泛应用，为学生自主学习英语提供了良好的条件。同时，随着科技水平的提高，数字化语音实验室的功能也趋于多样化，并在大学英语教... 详细信息

随着高等教育改革的持续深入及现代信息技术的广泛应用，目前数字化语音实验室已在大学英语教学中得到广泛应用，为学生自主学习英语提供了良好的条件。同时，随着科技水平的提高，数字化语音实验室的功能也趋于多样化，并在大学英语教学中发挥重要的辅助作用，其适用于课堂教学、考试测评及学生的自主学习。因此，深入研究如何在大学英语教学中应用数字化语音实验室具有重要的现实意义。基于此，文章对数字化语音实验室在大学英语教学中的应用价值、问题、策略进行分析，以确保其功能和作用得到充分发挥，从而提高课堂教学质量和效率。

关键词：大学英语数字化语音实验室课堂教学自主学习

产出导向法下医学生学术英语口头产出能力培养的实证研究

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创新创业理论研究与实践 2024年第9期7卷 149-152+184页

作者：唐玉凤曾祥发成都医学院外语教学部

医学生的学术写作能力和口语交际能力对其自身成长和发展至关重要。在学术英语阶段，医学生已具备较强语言接受能力，而语言产出能力，尤其口头产出能力，仍亟待提高。该文以成都医学院临床医学院4个本科班为研究对象，运用实证研究探... 详细信息

医学生的学术写作能力和口语交际能力对其自身成长和发展至关重要。在学术英语阶段，医学生已具备较强语言接受能力，而语言产出能力，尤其口头产出能力，仍亟待提高。该文以成都医学院临床医学院4个本科班为研究对象，运用实证研究探讨产出导向法下医学生学术英语口头产出能力的培养途径，通过统计数据分析、问卷调查和教学日志，定量分析和定性分析相结合。统计分析结果显示：实验组、对照组总体学术英语口头产出能力值差异有统计学意义（P≤0.01)，充分证实了产出导向法对医学生学术英语口头产出能力的培养有显著效果。

关键词：产出导向法医学生学术英语口头产出语言能力实证研究

从“他者”到“主体”——托妮·莫里森小说中的空间建构及其意义

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廊坊师范学院学报（社会科学版） 2024年第3期40卷 57-63页

作者：董雪娟李瑾山西旅游职业学院公共课教学部山西太原030031 太原学院外语系山西太原030032

身为非裔女作家,托妮·莫里森的作品以“他者”的视角展现了美国黑人的生存状态,体现出她对种族问题与自我身份追寻的审慎思考,让读者跟随着她的脚步来还原历史。通过地理空间建构、心理空间建构和社区空间建构,莫里森表达了强烈的自我... 详细信息

身为非裔女作家,托妮·莫里森的作品以“他者”的视角展现了美国黑人的生存状态,体现出她对种族问题与自我身份追寻的审慎思考,让读者跟随着她的脚步来还原历史。通过地理空间建构、心理空间建构和社区空间建构,莫里森表达了强烈的自我身份认同以及种族意识,并试图重塑“他者”的“主体”性。莫里森将“他者”与空间相结合,将自身的文学观与政治观融于对“他者”的空间建构当中,在少数族裔文学发展中具有深远的历史意义。

关键词：托妮·莫里森他者主体空间建构

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基于网络教学的大学英语教学形成性评估分析

贺州学院学报 2024年第1期40卷 137-142页

作者：王银平河南警察学院外语教学部河南郑州450046

网络教学背景下,形成性评估手段在大学英语教学中的应用,能够激发学生英语学习兴趣与动机、丰富大学英语网络教学评估内容、督促教师教学与学生学习、提升英语评估灵活性与动态性,进而增强大学英语网络教学实效性。基于网络教学构建大... 详细信息

网络教学背景下,形成性评估手段在大学英语教学中的应用,能够激发学生英语学习兴趣与动机、丰富大学英语网络教学评估内容、督促教师教学与学生学习、提升英语评估灵活性与动态性,进而增强大学英语网络教学实效性。基于网络教学构建大学英语教学形成性评估体系,需要以大数据、云计算、人工智能等技术为支撑,密切关注学生具体学习和进步过程,从多角度、多方面、全过程展开评估,并与终结性评估互补,以提升教学评估结果的有效性。为充分发挥形成性评估对教师教学与学生学习的促进作用,高校应通过必要培训来培养师生的形成性评估意识,赋予学生教学评估的权利,采取多样化评估手段设计科学的评估方案,从而为大学英语教学改革提供良好契机。

关键词：网络教学大学英语形成性评估

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高校大学英语网络课程教学的应用与研究

大众文艺 2024年第12期 161-163页

作者：刘鸣上海健康医学院外语教学部

随着我国医药产业不断发展，医药学国际交流学术和学习实践的机会也在不断增加。在开展国际交流过程中，对医学者的医学专业英语水平也提出了越来越高的要求。众多医学专业课程都包含英语内容，并开展英语教学方式，让学生熟悉英语环境... 详细信息

随着我国医药产业不断发展，医药学国际交流学术和学习实践的机会也在不断增加。在开展国际交流过程中，对医学者的医学专业英语水平也提出了越来越高的要求。众多医学专业课程都包含英语内容，并开展英语教学方式，让学生熟悉英语环境，并且在英语交流能力方面有所提升。医学生具备较好的英语交流能力，能够增强信息的应用性能，推进多种学科的发展，增强学生的医学实践能力。医学生需要具备多种能力，才能够推进学生的长期发展，为学生创造出良好的学习条件。医学专业的课程课时往往占比是比较高的，若只是依靠医学专业英语课堂教学无法达到高质量的教学目的，这时就需要通过大学英语网络课程教学，培养医学生自主学习英语的能力。文章主要围绕高校大学医学专业英语教学存在的问题及开设医学专业英语教学网络课程的必要性展开分析，深入探讨大学英语网络课程教学的策略。

关键词：高校大学英语网络课程医学专业

来源：博看期刊

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大学英语听力线上线下教学模式探究

海外英语 2024年第2期 128-130页

作者：刘晶武汉城市学院外语学部湖北武汉430083

线上线下教学模式,可以有助于推动大学英语听力教学理念和教学模式的创新,构建以学生为主体的新型师生关系,推动教学质量提高。本文简要阐述了我国大学英语听力课程中实施线上线下教学的重要意义,剖析了大学英语听力实施线上线下教学面... 详细信息

线上线下教学模式,可以有助于推动大学英语听力教学理念和教学模式的创新,构建以学生为主体的新型师生关系,推动教学质量提高。本文简要阐述了我国大学英语听力课程中实施线上线下教学的重要意义,剖析了大学英语听力实施线上线下教学面临的困难和问题,并就如何推动实施大学英语听力线上线下教学提出了相关对策和建议。

关键词：大学英语听力线上线下教学对策