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作者

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招生考试通讯（高考版） 2021年 第2期 14-19页
作者： 宋润生 丹东市教师进修学院 辽宁省数学会 教育部高中数学教材培训专家组 辽宁省高中数学学科专家指导组
辽宁省适应性测试数学试卷注重对数学思想方法、能力以及核心素养的考查,同时增强了对基础性、综合性、应用性和创新能力的考查.试卷结构与2020年新高考卷Ⅰ基本一致.
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高校招生（高考升学版） 1999年 第6期 43-44页
作者： 屠新民 河南省高考评卷数学科
’99全国普通高校招生考试数学试题,在创新和考查能力方面颇具特色。同时,也从命题的角度突出了对中学生综合素质的考查,形成了对中学推行素质教育的良好引导。本文就试卷的特点谈如下看法:一。
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招生考试通讯（中考版） 2019年 第12期 27-29页
作者： 王明慧 沈阳市第一二六中学数学备课组
沈阳市的中考数学试题以基础题为主,大多数试题源于教材原题的改造;部分解答题的难度、综合性虽然高于教材,但通过拆解,同样能在教材的例题和习题中找到原型,是命题者在母题的基础上进行的改编、变式与组合.所以,同学们在初三的复习中,... 详细信息
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考试与招生 2013年 第10期 18-19页
作者： 张生春 魏利雪 河北师范大学数学与信息科学学院
2013年是河北省实施新课改以来的第二年，整体上看数学学科的试卷结构、题目数量、分值分布、主干知识考查等方面均保持去年的基本命题风格。
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国外对学生积极数学身份及其培养的研究现状及启示
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数学教育学报 2025年 第1期34卷 92-96页
作者： 张晓贵 合肥师范学院数学与统计学院
如何培养学生积极的数学身份是数学教师重要的教学目标之一．研究首先梳理了国外学者对于学生积极数学身份概念的研究，然后从构建有助于学生积极数学身份的数学课堂文化、进行有助于学生积极数学身份形成的课堂教学、给予学生数学学习... 详细信息
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陕西师范大学学报（自然科学版） 2011年 第4期39卷 F0002-F0002页
陕西师范大学数学学科于1984年获批基础数学硕士学位授权点，2000年获批基础数学博士学位授权点，2003年获批设立数学博士后科研流动站，2011年获批数学一级学科博士学位授权点。王国俊教授于1986年被国务院批准为博士研究生导师。该学... 详细信息
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陕西师范大学学报(自然科学版) 2011年 第4期 2-2页
陕西师范大学数学学科于1984年获批基础数学硕士学位授权点,2000年获批基础数学博士学位授权点,2003年获批设立数学博士后科研流动站,2011年获批数学一级学科博士学位授权点。王国俊教授于
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新课改背景下教师如何干预指导小组合作解决问题——关注转型期初中数学教师的个案研究
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数学教育学报 2025年 第1期34卷 28-36+76页
作者： 唐海军 赵文君 孙学敏 王佳佳 四川文理学院数学学院 四川师范大学数学科学学院 贵州师范大学数学科学学院
义务教育课程改革提倡在综合与实践活动中开展合作探究学习，教师如何立足学情来干预小组活动，促进小组形成共同认知，在理论与实践上还存在有待探索之处．个案研究表明，教师实施的小组干预具有诊断—指导的动态实践特征；个案教师在... 详细信息
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澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中数学史的比较研究
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数学教育学报 2025年 第1期34卷 13-19页
作者： 李立斌 王洁 朱家生 扬州大学数学科学学院
对澳大利亚Haese版IBDP和中国人教A版高中数学教材中的数学史进行对比研究，比较二者在数量、栏目分布、内容类别、知识领域、运用方式、信息载体、多元文化等方面的异同．对融入数学史的高中数学教材提出如下建议：增加数学史数量，隐... 详细信息
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知识观视角下数学跨学科学习的知识困境与优化策略
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课程.教材.教法 2025年 第2期45卷 123-129页
作者： 李亚琼 宁连华 江苏第二师范学院数学科学学院 南京211200 南京师范大学数学科学学院 南京210046
应基于语境论下知识观的特点,阐释数学知识观的时代意蕴,继而思考跨学科主题学习的研究定位:解构学科组织,开放组织边界;立足数学知识的学科立场,促成学科融合;以学科融合为纽带,助力学科知识的建构。目前跨学科主题学习存在以下知识困... 详细信息
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