检索结果-南通市图书馆

山东工艺美术学院学报 2013年第5期 61-65页

作者：顾群业山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院

教学工作是学校工作的主体，在学校各项工作中处于中心地位，做好教学工作是所有教职工应尽的责任。为提高教学质量，做好教学工作，我们以学校定位和发展规划为指导，在规范教育教学管理、加强师资建设、完善本科教学质量保证体系方面... 详细信息

教学工作是学校工作的主体，在学校各项工作中处于中心地位，做好教学工作是所有教职工应尽的责任。为提高教学质量，做好教学工作，我们以学校定位和发展规划为指导，在规范教育教学管理、加强师资建设、完善本科教学质量保证体系方面有所探索和成效。

关键词：山东工艺美术学院艺术与传媒学院教学质量保证体系历史展望教学工作教育教学管理学校工作

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南京传媒学院动画与数字艺术学院教师作品选登

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中国美术教育 2022年第4期 97-101页

作者：韩鹏谭东芳闫丽丽赵立卞佳张靓刘墨王璐李琪孙健环王梓任王愉谭星祺张震王文王立张泽宇刘小慧项赛花杜婵洪波南京传媒学院动画与数字艺术学院

数字化转型背景下优秀传统文化融入高校动漫教育实践研究——以南京传媒学院动画与数字艺术学院为例

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教育进展 2024年第7期14卷 1688-1694页

作者：王文南京传媒学院动画与数字艺术学院江苏南京

数字化转型的背景下,高校动漫教育领域正面临新的机遇和挑战。如何将优秀传统文化融入高校动漫教学中,以促进学生的创造性思维和文化传承意识,涉及一系列教学策略的设计,涵盖课程优化、资源丰富化及线上线下教学结合,同时需强调跨学科... 详细信息

数字化转型的背景下,高校动漫教育领域正面临新的机遇和挑战。如何将优秀传统文化融入高校动漫教学中,以促进学生的创造性思维和文化传承意识,涉及一系列教学策略的设计,涵盖课程优化、资源丰富化及线上线下教学结合,同时需强调跨学科合作的重要性。整合传统文化元素不仅可以丰富教学内容,还能激发学生的创造力和建立文化自信。此外,数字化工具的应用显著提升了教学的效率与互动性。然而,传统文化的传播障碍、教学资源的不足和学生接受程度的限制等问题需要进一步的探索和解决。

关键词：数字化高校动漫教育传统文化策略挑战

谈以心理资助为基础的高校家庭经济困难学生全员资助策略——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

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教书育人 2011年第27期 65-67页

作者：韩佳政张晓磊武晓立中国传媒大学动画与数字艺术学院

近年来,国家对高校家庭经济困难学生资助工作越来越重视,据教育部官网数据显示:2006年,国家用于全国高校学生的资助经费为18亿元人民币;2007年,国家用于高校学生的资助经费提高到158亿元人民币;2008年国家用于全国高校学生资助的经费支... 详细信息

近年来,国家对高校家庭经济困难学生资助工作越来越重视,据教育部官网数据显示:2006年,国家用于全国高校学生的资助经费为18亿元人民币;2007年,国家用于高校学生的资助经费提高到158亿元人民币;2008年国家用于全国高校学生资助的经费支出总额达304.13亿元人民币;到2009年,全国高校学生资助经费的支出总额已达到369.65亿元人民币;2010年,通过国家财政和地方财政的共同努力,全国各

关键词：心理资助高校家庭经济困难学生中国传媒大学

谈以心理资助为基础的高校家庭经济困难学生全员资助策略——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

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教书育人（高教论坛） 2011年第27期 65-67页

作者：韩佳政张晓磊武晓立中国传媒大学动画与数字艺术学院

关键词：家庭经济困难学生中国传媒资助工作艺术学院学生资助高校学生心理问题动画心理压力深度访谈

传统彰髹与现代漆画的融合——以《花卉》题材系列创作为例

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当代文坛 2025年第1期 I0008-I0009页

作者：吴静宿迁学院艺术与传媒学院

彰髹是漆艺术创作中的一种流传至今的技法,是在漆面上通过不同的方法制造出各种肌理效果。如豆斑、玳瑁斑、鱼鳞斑或是谷粒起纹等,自然中能见到的,如树叶、羽毛、鱼鳞、米粒等的斑纹都可以模仿,或者用不同的工具进行刮、划、刻等制作。... 详细信息

彰髹是漆艺术创作中的一种流传至今的技法,是在漆面上通过不同的方法制造出各种肌理效果。如豆斑、玳瑁斑、鱼鳞斑或是谷粒起纹等,自然中能见到的,如树叶、羽毛、鱼鳞、米粒等的斑纹都可以模仿,或者用不同的工具进行刮、划、刻等制作。彰髹后贴金箔、箔粉,干后再罩透明漆打磨。彰髹的斑纹,由于漆层的厚度不同以及打磨程度的差异,在填色漆并打磨后画面如同魔法般变化,呈现出层次丰富、变幻莫测、璀璨炫目的色彩效果,并产生如行云流水般的纹理。这些千变万化的肌理,使画面具有强烈的质感和触感,穷极变化又十分自然,作品极富艺术感染力和视觉冲击力。

关键词：现代漆画色彩效果漆艺术肌理效果艺术感染力打磨视觉冲击力

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数字媒体艺术课程网络化研究——以南京艺术学院传媒学院数字媒体系课程为例

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数字通信世界 2017年第10期 125-125页

作者：陈伟南京艺术学院传媒学院数字媒体艺术系

数字媒体艺术是以技术和艺术相结合的新艺术门类,是研究和探索以技术为主的新艺术形式的主要阵地,随着计算机技术、网络技术和数字通信等技术的高度发展与融合,传统的教学模式也正在向数字化网络化方向发展,日益普及的数字网络技术的运... 详细信息

数字媒体艺术是以技术和艺术相结合的新艺术门类,是研究和探索以技术为主的新艺术形式的主要阵地,随着计算机技术、网络技术和数字通信等技术的高度发展与融合,传统的教学模式也正在向数字化网络化方向发展,日益普及的数字网络技术的运用,传统的教学模式和教学方法必须适应时代发展与时俱进。在"互联网+"时代,数字媒体艺术课程网络化教学模式是实现教学资源共享,提高教学效率、发挥精品课程辐射作用的最优解决办法。

关键词：数字媒体网络化课程优化

基于应用型专业人才培养视角的校企合作改革创新

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南宁师范大学学报（自然科学版） 2025年第1期42卷 25-30页

作者：汪向欣李舟广西信息职业技术学院数字艺术与传媒学院广西南宁530021

随着社会经济的不断发展和产业结构的持续升级,应用型人才的需求日益增长。作为培养应用型人才的有效途径,校企合作改革创新显得尤为重要。对校企合作的相关问题进行了探讨,包括校企合作的理论依据、应用型人才培养的内涵与特点,以及校... 详细信息

随着社会经济的不断发展和产业结构的持续升级,应用型人才的需求日益增长。作为培养应用型人才的有效途径,校企合作改革创新显得尤为重要。对校企合作的相关问题进行了探讨,包括校企合作的理论依据、应用型人才培养的内涵与特点,以及校企合作在应用型人才培养中的作用等,并从多个角度提出了校企合作改革创新的策略和路径,包括加强合作双方的沟通与协调、丰富合作形式、完善合作机制及激励机制、不断推进教学模式的改革、完善实训基地的建设和加强师资队伍的校企共建。在保障机制上,应重视政策支持与资金投入机制、人才培养与引进机制、合作机制与制度建设。以此提升应用型人才培养的质量,推动校企双方实现共赢发展。

关键词：校企合作应用型人才培养改革创新机制保障产学研融合

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TED微课程教学模式在《数字艺术创意与脚本写作》课程中的应用探索——以四川师范大学影视与传媒学院为例

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知识经济 2019年第19期 138-139页

作者：邱玲四川师范大学影视与传媒学院

《数字艺术创意与脚本写作》课程的开设是针对当下的新兴数字艺术样态作出及时回应,充分结合行业需求培育学生的创意思维与脚本写作能力。但是,该课程在教学过程中出现了课堂教学理论脱离社会实际、教学模式过于单一化等问题。因此,通... 详细信息

《数字艺术创意与脚本写作》课程的开设是针对当下的新兴数字艺术样态作出及时回应,充分结合行业需求培育学生的创意思维与脚本写作能力。但是,该课程在教学过程中出现了课堂教学理论脱离社会实际、教学模式过于单一化等问题。因此,通过实施本课题,教师可根据教学的实际情况,通过把握新媒体技术发展中呈现出来的新特点,引入TED微课程学习模式,解决传统课堂教学出现的问题,促进学生对当今数字艺术的前沿问题的学习和研究,培育学生结合行业需求的创新意识、创造性思维和写作能力。

关键词： TED微课程模式《数字艺术创意与脚本写作》探索

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高校新生入学心理健康教育的举措——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

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教书育人 2013年第3期 39-41页

作者：韩佳政郐颖波陆英明尚丽娟中国传媒大学中央美术学院

新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面... 详细信息

新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面临的心理压力;另一方面是采取长效举措,帮助大一新生构建对他们未来发展有益的心理动力机制。有研究表明,陌生的生活环境、多元的人际关系、崭新的学习体系、错位的自我认知和复杂的过往经历等诸多心理压力应激源是导致高等学校大一新生在入学之初产生心理压力的主要来源,笔者认为,在新生入学教育过程中采取有效举措,努力消除或降低以上压力来源对大一新生产生的负性心理影响,能够从一定程度上保障高校新生入学心理健康教育的效果。笔者根据中国传媒大学动画与数字艺术学院新生入学心理健康教育

关键词：心理健康教育高校新生大一新生动画专业个体心理心理档案中国传媒大学自我认知数字艺术新生入学