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实现三大转变把党的十九大精神贯彻到教学中

中国高教研究 2018年第3期 1-3页

作者：郝清杰教育部高等学校社会科学发展研究中心研究员北京100080

真正把党的十九大精神贯彻到高校的课堂教学中,应该努力现实三大转变:由学习文件内容向领会文件精神转变;把领会到的文件精神转化为内涵丰富的教学资源;把教学资源转化为青年学生积极投身到中华民族伟大复兴的强烈使命感。对于高校教师... 详细信息

真正把党的十九大精神贯彻到高校的课堂教学中,应该努力现实三大转变:由学习文件内容向领会文件精神转变;把领会到的文件精神转化为内涵丰富的教学资源;把教学资源转化为青年学生积极投身到中华民族伟大复兴的强烈使命感。对于高校教师来讲,实现了这三大转变,才算是真正学懂文件精神、深入弄通理论脉络、认真做实育人要求。

关键词：党的十九大马克思主义中国特色社会主义教学

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2015年思想理论领域的热点问题

红旗文稿 2016年第3期 7-13页

作者：祝念峰王雪凌教育部高等学校社会科学发展研究中心

2015年,理论界在认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,深入研究阐释以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的过程中,围绕经济、政治、文化、社会、外... 详细信息

2015年,理论界在认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,深入研究阐释以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的过程中,围绕经济、政治、文化、社会、外交等领域一些重大理论和现实问题,展开了讨论和争论,形成了若干热点。本期对这些热点一一进行梳理和呈现。

关键词：思想理论社会主义核心价值观五中全会精神理论工作者治国理政精神动力舆论支持总书记

从《家庭、私有制和国家的起源》看马克思恩格斯文明思想

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马克思主义研究 2013年第7期 5-15,119页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

《家庭、私有制和国家的起源》是马克思恩格斯著作中文明思想发展的最高成果。以《起源》为中心来考察,马克思恩格斯文明思想的主要观点可以概括为:文明时代论,文明动力论,文明进步论,从对抗到非对抗的文明矛盾论。文明的起源和发展归... 详细信息

《家庭、私有制和国家的起源》是马克思恩格斯著作中文明思想发展的最高成果。以《起源》为中心来考察,马克思恩格斯文明思想的主要观点可以概括为:文明时代论,文明动力论,文明进步论,从对抗到非对抗的文明矛盾论。文明的起源和发展归根结底是由生产决定的。从奴隶社会到资本主义社会,文明是在对抗中进步的。社会主义制度的建立,使文明发展跨入了一个新的时期。《起源》中关于文明的理论至今保持着强大的生命力,为我们研究人类文明史、解决当代人类文明发展面临的新课题提供了不可或缺的理论武器。

关键词：马克思文明时代文明进步文明矛盾

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论马克思主义的理论自觉和理论自信

马克思主义研究 2012年第10期 5-14,159页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

我们所应有的理论自觉和理论自信,是中国共产党和中国人民对马克思主义特别是中国化马克思主义的自觉和自信。理论自觉和自信的基础是社会实践,其根据是理论与实践的统一。马克思主义的理论自觉集中体现在弄清"什么是马克思主义",同非... 详细信息

我们所应有的理论自觉和理论自信,是中国共产党和中国人民对马克思主义特别是中国化马克思主义的自觉和自信。理论自觉和自信的基础是社会实践,其根据是理论与实践的统一。马克思主义的理论自觉集中体现在弄清"什么是马克思主义",同非马克思主义思想区分开来。增强理论自觉和理论自信"归结到一点",就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,这是对马克思主义、中国实践及二者结合的产物中国化马克思主义的高度自觉和充分自信。勇于和善于以辩证否定的科学态度扬弃非马克思主义思想,是马克思主义理论自觉和自信的重要表现。

关键词：理论自觉理论自信马克思主义

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新中国70年历史性变革的内在逻辑

马克思主义研究 2019年第10期 5-15,167页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上指出:“前进征程上,我们要坚持中国共产党领导,坚持人民主体地位,坚持中国特色社会主义道路,全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略,不断满足人民对美好生活的向往,不断创造... 详细信息

习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上指出:“前进征程上,我们要坚持中国共产党领导,坚持人民主体地位,坚持中国特色社会主义道路,全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略,不断满足人民对美好生活的向往,不断创造新的历史伟业。”要深刻理解这一重要结论,就要研讨70年来历史性变革中的内在逻辑。从大历史观的视野看,决定70年来历史基本进程的主要因素是:中国人民、中国共产党、中国特色社会主义、马克思主义。其中,中国人民是历史的主体,中国共产党是中国人民的领导核心,中国特色社会主义是中国共产党高举着的带领人民前进的旗帜,马克思主义是指导我们思想的理论基础。这些基本因素之间的本质联系是:中国共产党领导中国人民,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,开辟了中国特色社会主义道路,创立了中国特色社会主义理论体系,建立并不断完善中国特色社会主义制度,发展中国特色社会主义文化,创造了彪炳史册的人间奇迹。这就是新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑、历史规律,这就是历史性成就背后的道路、理论、制度、文化优势。

关键词：中国人民中国共产党中国特色社会主义马克思主义

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辩证唯物主义和实践的唯心主义

毛泽东邓小平理论研究 2012年第3期 73-78,116页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

坚持马克思主义指导思想,从哲学层面说,就是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。中国革命、建设和改革的实践检验了辩证唯物主义,证明了它的科学真理性,这是我们坚持辩证唯物主义的根本依据。一些否定辩证唯物主义的观点,抹杀了马克思主... 详细信息

坚持马克思主义指导思想,从哲学层面说,就是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。中国革命、建设和改革的实践检验了辩证唯物主义,证明了它的科学真理性,这是我们坚持辩证唯物主义的根本依据。一些否定辩证唯物主义的观点,抹杀了马克思主义哲学指导实践、改变世界、在实践中反复接受检验的历史,把它同人民群众的实践隔绝开来,背离了马克思主义的实践观。坚持辩证唯物主义必须警惕实践的唯心主义。

关键词：辩证唯物主义实践的唯心主义指导思想实践检验

论阶级斗争理论在历史唯物主义中的地位和当代价值

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马克思主义研究 2014年第11期 18-26,159页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

从马克思主义发展史看,阶级斗争理论是历史唯物主义的重要组成部分:从马克思主义理论的逻辑构成看,阶级斗争理论是历史唯物主义中不可缺少的重要逻辑环节,否定阶级斗争理论就损毁了历史唯物主义的理论逻辑和科学体系。阶级斗争理论和阶... 详细信息

从马克思主义发展史看,阶级斗争理论是历史唯物主义的重要组成部分:从马克思主义理论的逻辑构成看,阶级斗争理论是历史唯物主义中不可缺少的重要逻辑环节,否定阶级斗争理论就损毁了历史唯物主义的理论逻辑和科学体系。阶级斗争理论和阶级分析方法没有过时。正确认识社会历史、当代世界、当代中国,都离不开阶级分析。认为马克思主义阶级斗争理论和阶级分析方法已经过时的观点,必然导致否定或改变中华人民共和国国体和中国共产党性质的错误发生。

关键词：阶级斗争理论阶级分析方法历史唯物主义

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为什么必须坚持马克思主义的指导地位

马克思主义研究 2009年第3期 46-52页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心 <高校理论战线>

坚持马克思主义指导地位的理论依据在于,它是工人阶级的科学世界观,体现了真理和价值的统一,实事求是和维护人民根本利益的统一;历史依据在于,中国近代以来的历史证明,只有它才能指引我们建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国... 详细信息

坚持马克思主义指导地位的理论依据在于,它是工人阶级的科学世界观,体现了真理和价值的统一,实事求是和维护人民根本利益的统一;历史依据在于,中国近代以来的历史证明,只有它才能指引我们建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家;现实依据在于,只有以它为理论基础,才能统一人民的思想,团结全国各族人民实现中华民族的伟大复兴。

关键词：马克思主义社会思潮中国特色社会主义理论体系

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中国与世界社会主义

马克思主义研究 2015年第3期 5-11,159页

作者：田心铭教育部高等学校社会科学发展研究中心

中国特色社会主义是从中国具体国情出发的,其道路、理论体系和社会制度不能照搬到其他国家。把马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合,是中国共产党最重要的同时也是最有普遍性的经验,是超出一国范围的具有普遍真理性的思想原则。... 详细信息

中国特色社会主义是从中国具体国情出发的,其道路、理论体系和社会制度不能照搬到其他国家。把马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合,是中国共产党最重要的同时也是最有普遍性的经验,是超出一国范围的具有普遍真理性的思想原则。它本身就是一条马克思主义的基本原理,是中国共产党人对马克思主义和世界社会主义的重要贡献。毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面以中国化的形式表达了马克思主义的普遍真理,其精神实质并不以中国的具体国情为限。中国的实践为历史发展总趋势提供了有力证明,也为前进中的社会主义不断提出新的课题。

关键词：中国实践世界社会主义马克思主义毛泽东思想