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中国教育技术装备 2014年第3期 9-9页

作者：教育部教育装备研究与发展中心教育部教育装备研究与发展中心

1月3日，教育部教育装备研究与发展中心与北京维克多冠程教育科技有限公司在北京签订协议，合作成立“幼儿园信息化教育资源研究中心”，共同开展幼儿园信息化教育资源项目研究。

关键词：信息化教育教育资源研究与发展幼儿园教育部北京合作科技

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强化政治机关意识把握装备政治方向

中国高等教育 2021年第6期 19-21页

作者：曹志祥教育部教育装备研究与发展中心

为强化政治机关意识,书写好教育装备“奋进之笔”,教育装备中心扎实推进“导航强基铸魂”工程,要求党员干部坚持在“学懂弄通做实”上下功夫;以政治建设为灵魂推进党的建设,要求党员干部切实强化政治机关意识;把握教育装备政治方向,支... 详细信息

为强化政治机关意识,书写好教育装备“奋进之笔”,教育装备中心扎实推进“导航强基铸魂”工程,要求党员干部坚持在“学懂弄通做实”上下功夫;以政治建设为灵魂推进党的建设,要求党员干部切实强化政治机关意识;把握教育装备政治方向,支撑服务落实立德树人根本任务。

关键词：政治机关意识 “两个维护” 立德树人教育装备中心

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学校信息化设备运维制度与管理机制研究

现代教育技术 2019年第6期29卷 96-101页

作者：党建伟张耀东朱晓翠孙震教育部教育装备研究与发展中心

当前我国教育信息化正从1.0逐步向2.0转段升级,在加快推动教育信息化2.0的大背景下,义务教育学校信息化设备运维日益成为制约其健康可持续发展的短板。文章从学校信息化运维管理的内涵及特点出发,从省域统筹规划及政策落实力度、网络安... 详细信息

当前我国教育信息化正从1.0逐步向2.0转段升级,在加快推动教育信息化2.0的大背景下,义务教育学校信息化设备运维日益成为制约其健康可持续发展的短板。文章从学校信息化运维管理的内涵及特点出发,从省域统筹规划及政策落实力度、网络安全、运维管理制度等方面全面总结、梳理了目前义务教育学校信息化设备运维的总体现状、经验做法和存在的突出问题,并从完善政策机制和创新实施路径两个层面提出相关建议。

关键词：义务教育信息化设备运维制度管理机制

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职业教育产业学院发展现状与对策研究

中国高等教育 2024年第1期 56-59页

作者：曾天山荀莉汤霓教育部职业教育发展中心

产业学院是深化产教融合、拓展职业教育办学形态的重要途径。目前全国职业院校校企合办产业学院的实践探索,呈现出规模扩大、形态多样、模式多元、效果显著的发展态势,同时也存在政策引导不足、管理体制改革不到位、合作机制不健全等问... 详细信息

产业学院是深化产教融合、拓展职业教育办学形态的重要途径。目前全国职业院校校企合办产业学院的实践探索,呈现出规模扩大、形态多样、模式多元、效果显著的发展态势,同时也存在政策引导不足、管理体制改革不到位、合作机制不健全等问题,需从政策保障、治理体系、运行机制、双向赋能等方面寻求发展对策。

关键词：职业教育产业学院发展现状对策研究

中小学文科装备建设现状与发展趋势探析——北京、上海、浙江技术与环境创设的经验与启示

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教育与装备研究 2022年第2期38卷 6-11页

作者：周由游教育部教育装备研究与发展中心

中小学文科教学主要使用学科教材和课外读物开展教学活动。相比于理化生等理科类学科所使用的实验仪器与装备,中小学文科类教育技术装备种类较少,被关注程度不高。随着新一代信息技术的迅速发展以及新一轮课程改革的落地落实,一些省市... 详细信息

中小学文科教学主要使用学科教材和课外读物开展教学活动。相比于理化生等理科类学科所使用的实验仪器与装备,中小学文科类教育技术装备种类较少,被关注程度不高。随着新一代信息技术的迅速发展以及新一轮课程改革的落地落实,一些省市的中小学开展了创新实验室和学科教室建设,其中也包括许多文科类教室。文中通过探讨中小学文科教育技术装备建设现状和存在问题,梳理文科学科教室的建设案例和趋势,以期为中小学文科教师有效使用技术装备,优化教学行为提供参考与借鉴。

关键词：中小学文科技术装备学习环境

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让渡、祛魅与超凡：德国双元制职业教育新释

现代大学教育 2024年第3期 3-6页

作者：姜大源教育部职业教育发展中心

德国的职业教育普遍受到关注和赞誉，也有大量的相关研究，然而，我们不能孤立地对其进行考察和研究。德国的职业教育是德国教育体系的一个组成部分，也是德国产业体系的组成部分，与行业体系、就业体系、继续教育体系相关，同时还关联... 详细信息

德国的职业教育普遍受到关注和赞誉，也有大量的相关研究，然而，我们不能孤立地对其进行考察和研究。德国的职业教育是德国教育体系的一个组成部分，也是德国产业体系的组成部分，与行业体系、就业体系、继续教育体系相关，同时还关联了德国工业技术文化、职业文化。如果缺乏全局的视野，就很难真正理解德国的职业教育。这一组文章一方面从宏观的角度探讨德国职业教育的体系及其社会关联，另一方面通过对双元制以及高教双元制的分析来展示职业教育与企业的深层联系，同时还对德国职业教育的文化基础进行讨论。各位作者在德国职业教育研究方面都有深厚的研究基础，文章虽短，但不乏真知灼见。总之，这组文章从文化、体制、机制、社会定位等方面对德国的职业教育进行了新的讨论，希望对国内的德国职业教育研究有所贡献，同时对我们理解中国的职业教育有所裨益。

关键词：德国职业教育双元制职业教育职业文化工业技术文化双元制高等教育德国应用科学大学

加强新时期中小学图书馆建设——2018年版《中小学图书馆(室)规程》学习思考

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基础教育课程 2019年第22期 20-24页

作者：侯明辉孙惠教育部教育装备研究与发展中心

中小学图书馆是学校教育教学中不可缺少的条件。本文结合2018年教育部印发的《中小学图书馆(室)规程》的主要修订内容,对新时期国家对中小学图书馆建设的新要求进行了分析与思考,并就如何加强中小学图书馆建设,提出了将图书馆工作与教... 详细信息

中小学图书馆是学校教育教学中不可缺少的条件。本文结合2018年教育部印发的《中小学图书馆(室)规程》的主要修订内容,对新时期国家对中小学图书馆建设的新要求进行了分析与思考,并就如何加强中小学图书馆建设,提出了将图书馆工作与教育教学相结合、完善馆藏资源采购和适宜性评价办法、开展阅读交流活动等具体建议。

关键词：中小学图书馆建设学校管理图书馆规程育人导向学生阅读

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中小学实验技术人才职称研究与思考

教育与装备研究 2022年第3期38卷 84-88页

作者：王玥林陈琳教育部教育装备研究与发展中心

我国已于2017年发布职称制度改革重点任务,文章通过横向对比教师与实验技术人才职称设置,进一步阐述中小学实验教学相关的人员应包括教师和实验室管理员,同时针对中小学实验教学特点,探讨中小学实验技术人才的特点和作用,提出在中小学... 详细信息

我国已于2017年发布职称制度改革重点任务,文章通过横向对比教师与实验技术人才职称设置,进一步阐述中小学实验教学相关的人员应包括教师和实验室管理员,同时针对中小学实验教学特点,探讨中小学实验技术人才的特点和作用,提出在中小学阶段实验技术人才职称建设方面的意见和建议。

关键词：中小学实验技术人才职称教师

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德国职业继续教育改革的经验与启示

中国职业技术教育 2024年第3期 59-65页

作者：王艺雯教育部职业教育发展中心

为提高劳动者适应数字化、低碳化转型的市场环境,德国2019年发布《国家继续教育战略》,改革现有继续教育体系。在对战略实施情况进行监测与审查后,德国于2022年发布新的继续教育战略,提出启动建设继续教育型国家。德国坚持通过法规推动... 详细信息

为提高劳动者适应数字化、低碳化转型的市场环境,德国2019年发布《国家继续教育战略》,改革现有继续教育体系。在对战略实施情况进行监测与审查后,德国于2022年发布新的继续教育战略,提出启动建设继续教育型国家。德国坚持通过法规推动改革,汇聚各方资源形成合力,充分发挥市场运作机制,重视数字技术应用和数字技能的培养,这些经验做法对我国继续教育高质量发展、学习型社会和学习型大国建设具有借鉴和参考价值。

关键词：职业教育继续教育德国国家战略比较研究

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日本中小学教学仪器的配置及启示

教育与装备研究 2022年第1期38卷 91-96页

作者：郭晓萍刘少轩吕文清教育部教育装备研究与发展中心不详

中小学教学仪器的配置是日本教育装备体系的重要组成部分,文中通过日本中小学教学仪器配置的历史沿革、现行日本中小学教学仪器配置标准、日本中小学教学仪器的配置经费来源三个方面介绍日本中小学教学仪器的配置历史、政策依据、配置... 详细信息

中小学教学仪器的配置是日本教育装备体系的重要组成部分,文中通过日本中小学教学仪器配置的历史沿革、现行日本中小学教学仪器配置标准、日本中小学教学仪器的配置经费来源三个方面介绍日本中小学教学仪器的配置历史、政策依据、配置方式、配置特点等内容,为我国中小学教育装备工作提供参考。

关键词：日本中小学教学仪器配置标准