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幼儿园园长专业成长中的关键事件及应对策略

山西教育(幼教) 2024年第8期 24-27页

作者：张立新霍艺佳教育部幼儿园园长培训中心发展研究部河北外国语学院教师教育学院

关键事件（Critical Incident）这一概念最初由沃克（Walker）在研究教师职业时提出，指的是在教师日常教育教学生活中发生的重要事件，也包括园所管理中发生的事件。这些事件需要教师做出决策，并对教师的教学实践和专业发展产生深远... 详细信息

关键事件（Critical Incident）这一概念最初由沃克（Walker）在研究教师职业时提出，指的是在教师日常教育教学生活中发生的重要事件，也包括园所管理中发生的事件。这些事件需要教师做出决策，并对教师的教学实践和专业发展产生深远影响。学者白益民进一步强调，教师在处理关键事件时，不仅需要运用专业知识和技能，还需要展现个人的思维能力和问题处理能力，同时这些事件也可能促使教师对教育教学知识进行重建和重构。

关键词：教学知识幼儿园园长关键事件应对策略教师职业思维能力教学实践专业知识和技能

托幼机构管理者自主选学式培训的作用:以加拿大阿尔伯塔省为例

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外国教育研究 2024年第2期51卷 54-63页

作者：洪秀敏陈敏睿缴润凯北京师范大学教育学部北京100875 牛津大学教育学院英国牛津OX26PY 东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心吉林长春130024

赋予教育工作者以专业发展自主权被认为是影响培训质量和教育质量的重要一环。在高质量发展背景下托幼机构管理者在参与专业培训时能否实现赋权增能至关重要。基于人力资源管理的AMO理论模型,加拿大阿尔伯塔省的托幼机构管理者自主选学... 详细信息

赋予教育工作者以专业发展自主权被认为是影响培训质量和教育质量的重要一环。在高质量发展背景下托幼机构管理者在参与专业培训时能否实现赋权增能至关重要。基于人力资源管理的AMO理论模型,加拿大阿尔伯塔省的托幼机构管理者自主选学式培训从能力提升、动机激发、机会保障三个维度保障了托幼机构管理者的培训自主权:常态化的培训模式与灵活多样的培训内容与形式,帮助托幼机构管理者提升了专业素养和自主选学能力;自我晋升制度与自我评估机制,帮助托幼机构管理者实现了专业发展的自我驱动力;AECEA专业协会为自主选学式培训提供了规范引领和组织保障,专项经费投入与管理保障了托幼机构管理者自主专业发展的必要条件。自主选学式培训对提升托幼机构管理者专业培训的积极性和有效性具有一定的借鉴意义。

关键词：托幼机构管理者自主选学培训自主权专业发展 AMO 阿尔伯塔省

新时代中小学书记校长政治能力生成发展的五重逻辑

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人民教育 2024年第13期 19-23页

作者：于维涛国家教育行政学院教师工作与研究部北京大兴102627 教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室

新时代中小学书记校长是高素质专业化教师队伍中的关键少数,是推进教育改革的引领者和带头人。新时代中小学书记校长政治能力是第一位的能力,是坚守立德树人教育初心的首要要求,是开启建设教育强国新征程的重要前提,是弘扬教育家精神的... 详细信息

新时代中小学书记校长是高素质专业化教师队伍中的关键少数,是推进教育改革的引领者和带头人。新时代中小学书记校长政治能力是第一位的能力,是坚守立德树人教育初心的首要要求,是开启建设教育强国新征程的重要前提,是弘扬教育家精神的重要举措,是胸怀天下安危推进全球福让的未来准则。挺膺担当,不断开创教育强国建设新局面,需要进一步增强新时代中小学书记校长的政治执行力、理论引领力、组织感召力、社会公信力和自我革新力。

关键词：新时代中小学书记校长政治能力生成发展逻辑

基于科学素养与探究精神养成的幼儿园科学教育——西安交通大学幼儿园二十年教育实践

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中小学校长 2024年第5期 40-43页

作者：兀静王岔庄西安交通大学幼儿园教育部园长培训中心教育教学实践基地

幼儿园科学教育应以科学素养和探究精神培养为核心,以弘扬科学精神贯穿全过程、幼儿获得科学领域核心经验为目标,从科学情感与态度、科学方法与能力、科学知识与经验三个维度积极探索建构园本科学教育体系。在实践中形成幼儿园、家庭、... 详细信息

幼儿园科学教育应以科学素养和探究精神培养为核心,以弘扬科学精神贯穿全过程、幼儿获得科学领域核心经验为目标,从科学情感与态度、科学方法与能力、科学知识与经验三个维度积极探索建构园本科学教育体系。在实践中形成幼儿园、家庭、社区“三位一体”的协同育人机制,引导幼儿在发现、分析、探索、验证的教育过程中初步了解科学概念,获得有益的科学实践经验,尤其要注重形成良好的情感态度,从而促进幼儿和教师共同全面发展。

关键词：科学素养探究精神幼儿园科学教育

幼儿园园长教学领导力的指标体系构建与应用研究

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天津市教科院学报 2024年第2期36卷 84-95页

作者：张立新马晓婷马利婷教育部幼儿园园长培训中心吉林长春130024 和田师范专科学校学前与艺术教育学院新疆和田848000 东北师范大学教育学部吉林长春130024

幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地,园长是履行幼儿园保育教育领导与管理职责的专业人员,其教学领导力作为核心领导力,是影响幼儿园保育教育高质量发展的一种综合能力。科学构建园长教学领导力指标体系是提高园长教学领导力的重... 详细信息

幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地,园长是履行幼儿园保育教育领导与管理职责的专业人员,其教学领导力作为核心领导力,是影响幼儿园保育教育高质量发展的一种综合能力。科学构建园长教学领导力指标体系是提高园长教学领导力的重要前提,依据校长教学领导力理论和我国学前教育政策文件,构建了园长教学领导力指标体系,即规划保育教育、领导课程与教学、保教监督与评价、引领教师成长、建设团队文化。运用此指标体系,实证调查了园长教学领导力的发展现状,发现园长教学领导力处于中等偏上水平;园长教学领导力各指标体系的发展水平存在不均衡现象;不同教龄和不同地域园长的教学领导力水平存在显著性差异。针对园长教学领导力的现有发展水平,从教育行政部门、园长培训机构以及园长自身发展三个角度提出建议。

关键词：幼儿园园长教学领导力指标体系

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在幼儿园区域游戏活动中培养幼儿的协同力

四川教育 2024年第17期 24-25页

作者：袁丽汪雅灵成都市简阳市教育研究培训中心成都市简阳市射洪坝第一幼儿园

幼儿园区域游戏活动以领域发展目标为依据创设一定的区域活动情境,投放丰富的游戏材料,让儿童通过个别化、小组化的操作实践获得认知。基于此,教师要在区域游戏情境设置、游戏计划、游戏过程和游戏评价中推动幼幼、师幼之间的互动,提升... 详细信息

幼儿园区域游戏活动以领域发展目标为依据创设一定的区域活动情境,投放丰富的游戏材料,让儿童通过个别化、小组化的操作实践获得认知。基于此,教师要在区域游戏情境设置、游戏计划、游戏过程和游戏评价中推动幼幼、师幼之间的互动,提升儿童的协同力。

关键词：协同学习区域游戏儿童协同力幼儿园

中小学、幼儿园教师培训体系建设存在的问题及破解路径

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辽宁教育 2024年第8期 47-49页

作者：田丹丹辽宁教育学院教师发展培训中心

教师培训是教育领域中不可或缺的一部分,它对于提高教师的教育教学水平、促进教育教学改革具有非常重要的作用。教师培训体系建设是一个系统性工程,既要考虑系统间各个组成部分的紧密联系,又要兼顾各个组成部分的价值与独特作用。教师... 详细信息

教师培训是教育领域中不可或缺的一部分,它对于提高教师的教育教学水平、促进教育教学改革具有非常重要的作用。教师培训体系建设是一个系统性工程,既要考虑系统间各个组成部分的紧密联系,又要兼顾各个组成部分的价值与独特作用。教师培训体系建设的好坏直接关系着教师培训的效果,如何找准教师培训体系建设中存在的问题,并有针对性地给出破解路径是研究重点。

关键词：中小学、幼儿园教师教师培训体系建设

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“全域阅读”促进区域教育高质量发展

四川教育 2024年第16期 14-15页

作者：李芝伦陈艳泸州市江阳区教研培训中心泸州市江阳区教研培训中心教育发展与科学研究室

有好的阅读,才有好的教育。阅读活动是撬动区域教育生态改变的一个重要支点,是促进区域教育发展的重要途径。泸州市江阳区教育系统在区委区政府大力推进“书香江阳”建设的基础上,提出了“全域阅读”的教育改革主张,整合各类阅读资源,... 详细信息

有好的阅读,才有好的教育。阅读活动是撬动区域教育生态改变的一个重要支点,是促进区域教育发展的重要途径。泸州市江阳区教育系统在区委区政府大力推进“书香江阳”建设的基础上,提出了“全域阅读”的教育改革主张,整合各类阅读资源,积极开展从城市到乡村、从幼儿园到高中、从教师到学生的阅读行动,推动书香校园建设,促进学生、家庭阅读,助力江阳教育高质量发展。

关键词：家庭阅读全域区域教育发展江阳幼儿园书香校园建设好的教育大力推进

幼儿园园长专业职务晋升制度存在的问题与改革思路

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四川师范大学学报（社会科学版） 2019年第6期46卷 99-104页

作者：袁媛东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心

建立独立的专业职务晋升制度,对幼儿园园长专业发展至关重要。当前幼儿园园长专业职务晋升制度存在一些问题:民办幼儿园园长缺乏专业职务晋升的机会和动力;幼儿园园长专业的特殊性不能体现;公立幼儿园园长专业职务晋升渠道狭窄并缺乏可... 详细信息

建立独立的专业职务晋升制度,对幼儿园园长专业发展至关重要。当前幼儿园园长专业职务晋升制度存在一些问题:民办幼儿园园长缺乏专业职务晋升的机会和动力;幼儿园园长专业的特殊性不能体现;公立幼儿园园长专业职务晋升渠道狭窄并缺乏可持续性。未来幼儿园园长专业职务晋升制度的改革思路包括:完善体现幼儿园园长专业性的职务晋升系列;解决民办幼儿园园长专业职务晋升问题;做好由教师专业职务向园长专业职务转变的衔接工作。

关键词：幼儿园园长专业职务晋升职级制