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深入推进研究生教育分类发展强化中国式现代化建设战略支撑

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中国高等教育 2024年第3期 1-1页

作者：教育部学位管理与研究生教育司教育部学位管理与研究生教育司

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话指出,“建设教育强国,龙头是高等教育”。研究生教育是高等教育的最高层次,是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。抓好高等教育这个龙头... 详细信息

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话指出,“建设教育强国,龙头是高等教育”。研究生教育是高等教育的最高层次,是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。抓好高等教育这个龙头,必须充分发挥研究生教育的高端引领作用。

关键词：研究生教育拔尖创新人才高等教育教育强国中国式现代化集体学习自主培养战略支撑

推动纪检监察学学科建设高质量发展——专访教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚

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中国纪检监察 2024年第17期 27-28页

作者：宋梁缘吴刚不详教育部学位管理与研究生教育司国务院学位委员会办公室

推动纪检监察学学科建设,是落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党重要论述的现实需要,也是加快培养纪检监察人才、繁荣纪检监察学术研究的迫切需要。国务院学位委员会、教育部发布的新版《研究生教育学科专业目录(... 详细信息

推动纪检监察学学科建设,是落实习近平总书记关于党的自我革命的重要思想和全面从严治党重要论述的现实需要,也是加快培养纪检监察人才、繁荣纪检监察学术研究的迫切需要。国务院学位委员会、教育部发布的新版《研究生教育学科专业目录(2022年)》,新设了纪检监察学一级学科,可授硕士、博士学位。围绕纪检监察学学科设置背景、工作进展及未来规划等问题,教育部学位管理与研究生教育司司长、国务院学位委员会办公室副主任吴刚接受了本刊专访。

关键词：纪检监察学教育司司长全面从严治党研究生教育博士学位教育部学位学科建设未来规划

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2024年全国研究生满意度调查

学位与研究生教育 2024年第8期 1-9页

作者：周文辉黄欢刘俊起曹丽萍学位与研究生教育杂志社北京100081 北京理工大学研究生教育研究中心北京100081 北京理工大学教育学院北京100081 学位与研究生教育杂志社编辑部北京100081 中国地质大学(北京)自然文化研究院北京100083

为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满... 详细信息

为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满意率为88.9%;对培养单位的研究生院(处、部)管理与服务的满意率为72.2%,对所在院系管理与服务的满意率为75.8%。分析发现:研究生的总体满意度呈上升趋势;研究生对指导教师的满意度较高;专业学位研究生满意度高于学术学位研究生;交叉学科研究生满意度偏低;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。

关键词：研究生满意度调查研究生教育

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陕西省高位推进“双一流”建设

陕西教育（高教版） 2024年第1期 5-6页

作者：无陕西省教育厅学位管理与研究生教育处(学位办)

“双一流”建设是党中央、国务院作出的重大战略部署,是建设高等教育强国的重要标志,也是加快实现国家现代化的重要支撑。2022年,教育部公布了新一轮国家“双一流”建设名单,同时,陕西省也启动了省级“双一流”建设2.0计划。在省委、省... 详细信息

“双一流”建设是党中央、国务院作出的重大战略部署,是建设高等教育强国的重要标志,也是加快实现国家现代化的重要支撑。2022年,教育部公布了新一轮国家“双一流”建设名单,同时,陕西省也启动了省级“双一流”建设2.0计划。在省委、省政府的坚强领导下,陕西省新一轮“双一流”建设高位开局。

关键词：双一流重大战略部署陕西省高位重要支撑现代化

以法治建设支撑研究生教育高质量发展——《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会综述

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学位与研究生教育 2024年第7期 66-72页

作者：邹丽丽刘俊起北京理工大学教育学院北京100081 学位与研究生教育杂志社北京100081

2024年6月1日,《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会在北京召开。16位特邀专家学者及400余位参会代表就《学位法》的立法过程及主要精神、《学位法》实施后的学位管理体制、《学位法》实施后的学位授予工作、《学位法》实施后的学位... 详细信息

2024年6月1日,《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会在北京召开。16位特邀专家学者及400余位参会代表就《学位法》的立法过程及主要精神、《学位法》实施后的学位管理体制、《学位法》实施后的学位授予工作、《学位法》实施后的学位质量保障、《学位法》实施后的研究生教育改革发展以及专业学位研究生实践成果形式与评价标准等问题展开讨论。会议提出,《学位法》的通过与施行实现了从政策指引到法律规范的转化,以最具权威性的立法举措,为巩固学位制度改革成果、规范学位授予程序、保障学位质量、保护学位申请人合法权益等现实问题完善了法理基础,为研究生教育高质量发展与教育强国建设提供了有力支撑。

关键词：《学位法》学位分类学位授予研究生教育高质量发展

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面向高质量发展的知识产权人才培养思考

中国高教研究 2024年第3期 22-28,68页

作者：马一德韩天舒中国科学院大学知识产权学院北京100049 全国知识产权专业学位研究生教育指导委员会

改革开放以来,我国知识产权高等教育立足党和国家事业发展需要,建构起了“以法学为主体,以管理学和经济学为两翼,以交叉学科为补充”的人才培养新格局。在新时代,知识产权高等教育存在人才培养总体规模不足、科教融汇和产教融合不足、... 详细信息

改革开放以来,我国知识产权高等教育立足党和国家事业发展需要,建构起了“以法学为主体,以管理学和经济学为两翼,以交叉学科为补充”的人才培养新格局。在新时代,知识产权高等教育存在人才培养总体规模不足、科教融汇和产教融合不足、国际化法治人才培养不足等问题。为实现高质量发展,形成新质生产力,新时代知识产权人才培养需要树立新的教育观和人才观。人才培养要契合新科技革命和产业变革的新需求、契合中国自主知识体系建构的新要求、契合国际经济政治格局变化的新要求,确立“X学科+知识产权硕士”的本硕贯通学历教育模式,建立“知识产权硕士+X产业方向”的产学合作培养机制,试行“知识产权硕士+X域别法”的涉外法治人才培养方案。

关键词：高质量发展知识产权人才人才培养体系专业硕士

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河南省博士点培育建设及申报思路探析

河南理工大学学报（社会科学版） 2024年第3期25卷 82-87页

作者：郭海儒杨超张国成河南理工大学研究生院河南焦作454000 河南省教育厅学位管理与研究生教育处河南郑州450018

博士点是国家培养高层次人才的重要载体,博士点申报是当前河南省学位与研究生教育战线的一项重点工作。本文通过分析河南省博士点建设现状及2020年学位点申报结果,总结国家学位点授权审核政策导向和河南省学位点申报短板,并结合2022版... 详细信息

博士点是国家培养高层次人才的重要载体,博士点申报是当前河南省学位与研究生教育战线的一项重点工作。本文通过分析河南省博士点建设现状及2020年学位点申报结果,总结国家学位点授权审核政策导向和河南省学位点申报短板,并结合2022版研究生教育学科专业目录的变化,以及国家对于学位授权点的合格评估办法要求,提出近期河南省博士点培育建设及申报的三条总体思路和五条具体措施建议,即应在宏观上加强统筹协调、注重需求结构、提升内涵建设,在微观上优化布局、建强队伍、重组平台、服务需求、动态调整。

关键词：博士点培育博士点申报建设思路

导师作为研究生培养第一责任人的角色伦理:演进逻辑、概念厘定和功能定位

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学位与研究生教育 2024年第10期 24-30页

作者：张艳宁薛晨肖敏西北工业大学西安710072 西北工业大学公共政策与管理学院西安710072 西北工业大学研究生院、陕西省学位与研究生教育研究中心西安710072

导师在研究生培养中扮演重要角色、担当重要责任,其角色责任的演进经历了初步成型、恢复发展和明确规定三个阶段,遵循着从关注数量规模逐渐转向提高研究生培养质量为核心的责任目标定位、从单一学术指导转向全面培养发展的导师责任内涵... 详细信息

导师在研究生培养中扮演重要角色、担当重要责任,其角色责任的演进经历了初步成型、恢复发展和明确规定三个阶段,遵循着从关注数量规模逐渐转向提高研究生培养质量为核心的责任目标定位、从单一学术指导转向全面培养发展的导师责任内涵深化、从国家外部管理转向高校内部管理的导师管理规制完善、从导师“终身制”转向全过程动态监测的导师评价标准规范的演进逻辑。以角色伦理为理论依据,提出导师作为研究生培养第一责任人角色伦理的概念,是指导师在研究生培养的角色扮演中,遵循着由责权定位、伦理期待和道德规范构成的伦理行为模式。作为研究生培养第一责任人,导师角色具有多重性、社会性、规范性和秩序性的特征,进而其角色伦理发挥着价值引导、责任培育、行为规导和和谐互动的功能。

关键词：第一责任人角色伦理研究生培养

研究生教育强国:概念内涵、核心要素和建设方略

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学位与研究生教育 2024年第7期 50-57页

作者：王战军张微北京理工大学研究生教育研究中心北京100081 北京理工大学教育学院北京100081

研究生教育是建设人才强国、科技强国和文化强国的重要结合点,是培养拔尖创新人才、支撑国家战略发展的基石。研究生教育强国是具有先进的研究生教育理念、完整的研究生教育体系,支撑国家战略发展,为世界科技变革和人类文明进步作出持... 详细信息

研究生教育是建设人才强国、科技强国和文化强国的重要结合点,是培养拔尖创新人才、支撑国家战略发展的基石。研究生教育强国是具有先进的研究生教育理念、完整的研究生教育体系,支撑国家战略发展,为世界科技变革和人类文明进步作出持续重要贡献的国家。研究生教育强国的核心要素是较大的在学规模、合理的培养结构、优良的培养条件、卓越的培养质量、世界级的若干研究生教育“高地”。研究生教育强国建设要坚持立德树人一条工作主线,抓好博士生、留学生两个着力点,突出数智化、多元化、全球化三个重点,聚焦时代定位、体制机制、资源配置、全球视野四个维度。

关键词：研究生教育强国概念要素策略