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基于土地利用转型的碳流动与经济增长互动关系及影响因素

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资源科学 2025年第1期47卷 167-181页

作者：张常仁韩增林赵玉青闫晓露辽宁师范大学地理科学学院教育部人文社会科学重点研究基地辽宁师范大学海洋可持续发展研究院辽宁省“海洋经济高质量发展”高校协同创新中心

【目的】厘清碳流动与经济增长的互动关系，对维持自然生态系统与社会经济系统平衡、引导社会经济的低碳转型与可持续发展、助力“双碳”目标实现具有重要意义。【方法】本文基于土地利用、社会经济和能源消耗数据，运用碳流动模型、熵... 详细信息

【目的】厘清碳流动与经济增长的互动关系，对维持自然生态系统与社会经济系统平衡、引导社会经济的低碳转型与可持续发展、助力“双碳”目标实现具有重要意义。【方法】本文基于土地利用、社会经济和能源消耗数据，运用碳流动模型、熵值TOPSIS法、耦合协调度、地理探测器和地理加权回归模型，分析2000—2020年中国30个省份土地利用转型导致的碳流动与经济增长耦合协调关系的空间演变及其影响因素。【结果】(1)中国30个省份净碳流动量主要以负碳流为主，呈先上升后下降趋势，由2000—2005年的7.3×10～8 t增长为2010—2015年的2.0×10～9 t,2015—2020年，碳流动量迅速下降，变为9.1×10～8 t。研究期间，东部沿海省份负碳流动量高于其他省份。(2)2000—2020年中国30个省份经济增长综合评价指数整体呈上升趋势，均值由0.08增长为0.21。耦合协调水平先升后降，由2000—2005年的0.79上升到2010—2015年的0.93，然后下降为2015—2020年的0.87。与其他省份相比，东部沿海省份耦合协调水平更高。(3)不同维度城镇化水平变化对耦合协调关系的影响存在差异，经济城镇化和社会城镇化对耦合协调关系的正向影响逐渐减弱，土地城镇化则逐渐增强。【结论】因此，需针对碳流动与经济增长协调关系的区域差异，根据影响因素的时空分异特征，分区制定土地利用优化与碳减排政策。

关键词：土地利用转型碳流动经济增长耦合协调 “双碳”目标

名师工作室何以促进教师专业资本发展：制度优势与理论建构

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教师教育研究 2025年第01期 13-19页

作者：杜娇阳刘许李琼教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院

名师工作室作为教师学习的中国特色，是集中力量办大事的必行之举、办好人民满意的教育的应然之举和传承古今师道的恒常之举，但其促进教师专业资本发展的理论框架亟需构建。鉴于此，基于名师工作室这一教师学习情境及其制度优势提出机... 详细信息

名师工作室作为教师学习的中国特色，是集中力量办大事的必行之举、办好人民满意的教育的应然之举和传承古今师道的恒常之举，但其促进教师专业资本发展的理论框架亟需构建。鉴于此，基于名师工作室这一教师学习情境及其制度优势提出机会资本，整合并构建了名师工作室促进教师专业资本发展的理论框架，发现名师工作室具有助力成员提升教师专业素养、驱动成员构建专业学习共同体、引导成员生成教师实践智慧和推动成员获得外部合法承认的巨大潜能。

关键词：名师工作室专业资本制度优势理论建构教师学习

不同强度趋近动机积极情绪对基于语义关联性错误记忆的影响及其神经机制

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心理学报 2025年

作者：张环秦锡权刘雨林琳吴捷教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室

情绪会影响错误记忆。以往研究多关注情绪效价和唤醒度对错误记忆的影响。到目前为止,情绪的动机维度对错误记忆的影响过程和神经机制尚不清楚。本研究采用表情-姿势法诱发被试产生不同强度趋近动机的积极情绪,结合功能性近红外光学脑... 详细信息

情绪会影响错误记忆。以往研究多关注情绪效价和唤醒度对错误记忆的影响。到目前为止,情绪的动机维度对错误记忆的影响过程和神经机制尚不清楚。本研究采用表情-姿势法诱发被试产生不同强度趋近动机的积极情绪,结合功能性近红外光学脑成像技术(fNIRS),考察被试在高、中和低三种强度趋近动机积极情绪条件下学习DRM词表时大脑皮层氧合血红蛋白浓度的变化以及这种变化对基于语义关联性错误记忆的影响。结果显示,高趋条件下产生了更多的错误记忆。同时,在左侧额叶、颞叶的部分区域中,高趋条件下的脑激活水平显著高于中、低趋条件,表明高趋条件会引发特定脑区更大程度的脑激活。相关分析结果表明,高趋条件下,左侧额下回和颞叶的激活水平与错误记忆率呈显著的正相关关系;低趋条件下,左侧颞下回的激活水平与错误记忆呈显著的负相关关系。以上结果表明,不同强度趋近动机积极情绪会影响错误记忆的产生;且趋近动机的强度会影响语义相关脑区激活水平的强度,其中左侧颞下回在不同强度趋近动机积极情绪影响错误记忆的产生过程中出现了分离效应。

关键词：错误记忆情绪动机性积极情绪语义关联性 fNIRS

数字技术赋能高等教育可持续发展:要义指向与推进方略

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高教探索 2025年第1期 38-47页

作者：许乐乐彭泽平教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西昌民族幼儿师范高等专科学校西南大学宜宾研究院西南大学教育学部重庆400715

高等教育可持续发展是建设高质量高等教育体系与高等教育强国的题中之义和必然要求,也是实现中国式高等教育现代化的重要举措。数字技术与高等教育可持续发展的内在需求高度契合,高等教育要素优化升级与生态重构需要数字技术嵌入与驱动... 详细信息

高等教育可持续发展是建设高质量高等教育体系与高等教育强国的题中之义和必然要求,也是实现中国式高等教育现代化的重要举措。数字技术与高等教育可持续发展的内在需求高度契合,高等教育要素优化升级与生态重构需要数字技术嵌入与驱动,高等教育践行立德树人根本使命亦呼唤双方共融共生,数字技术赋能高等教育可持续发展已成为新时代高等教育高质量发展的必然选择。而数字技术赋能高等教育可持续发展,须以构建高品质共享性的教育资源、重塑高效能的数字化教学模式、实现高效能精准化的教育治理为要义指向。鉴于此,推动高等教育可持续发展,需要厘清数字技术赋能高等教育的运行机制、夯实数字技术赋能高等教育的数字底座、全面提升高校师生的数字综合素养、创新数字技术支持的高等教育治理模式,从而促进高等教育数字化转型与可持续发展,增加优质教育资源供给,建构高等教育数字化新生态。

关键词：数字技术高等教育可持续发展知识生产高质量发展

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理解马克思道德观应把握的六个命题

湖南师范大学社会科学学报 2025年第1期54卷 62-73页

作者：李培超田逸辰湖南师范大学马克思主义学院湖南长沙410081 湖南师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心湖南长沙410081

作为马克思主义思想的重要组成部分,马克思的道德观不是零散的个别结论,而是有着丰富的理论内涵和完整的思想演进脉络。马克思的道德观以追随启蒙伦理为逻辑起点,在对道德与利益关系的思考中实现初步转折;通过“解剖”市民社会确立了道... 详细信息

作为马克思主义思想的重要组成部分,马克思的道德观不是零散的个别结论,而是有着丰富的理论内涵和完整的思想演进脉络。马克思的道德观以追随启蒙伦理为逻辑起点,在对道德与利益关系的思考中实现初步转折;通过“解剖”市民社会确立了道德的历史基础和现实基础,明确了无产阶级对人类解放的使命担当;以异化劳动批判揭示了无产阶级的现实地位,揭示了人的本质实现的政治条件;通过历史唯物主义建构明确了思考道德问题的立场、观点和方法,体现了马克思主义道德观的革命意义;以人的自由全面发展为最终价值取向,进一步确定了道德发展进步的主体维度。通过对这六个问题的分析,我们不仅能够深入理解马克思道德观的特质和意义,而且也能够完整把握其形成的历史过程。

关键词：马克思道德观人的本质历史唯物主义

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“基础+主题”大学生思想政治教育模式构建路径与创新价值——基于C大学的实践探索

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当代教育论坛 2025年第1期 83-90页

作者：胡景谱谈传生湖南师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心长沙410081 长沙理工大学长沙410076

传统思想政治教育模式在方式的针对性、内容的时代性、对象的主动性、力量的协同性等方面遭遇发展瓶颈。为了推动“立德树人”理念创新、“精准滴灌”方式创新、“三全育人”模式创新,C大学在大学生思想政治教育模式创新方面探索构建了... 详细信息

传统思想政治教育模式在方式的针对性、内容的时代性、对象的主动性、力量的协同性等方面遭遇发展瓶颈。为了推动“立德树人”理念创新、“精准滴灌”方式创新、“三全育人”模式创新,C大学在大学生思想政治教育模式创新方面探索构建了“基础+主题”模式,通过优化主题选取、强化主题内容、坚持主题特色、创新主题方式,形成了有成效、可复制、具备推广价值的大学生思想政治教育模式。

关键词：基础+主题思想政治教育创新价值模式创新

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中国式现代化的政治伦理向度

伦理学研究 2025年第1期 1-12页

作者：戴木才清华大学高校德育研究中心湖南师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心

21世纪是我国以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的世纪。身处正在实现现代化的当今世界,谁能组织政治谁就能掌握未来。办好中国的事情关键在党。中国共产党是中国式现代化的坚强领导者和组织者,把中国共产党建设成为世界上最强大... 详细信息

21世纪是我国以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的世纪。身处正在实现现代化的当今世界,谁能组织政治谁就能掌握未来。办好中国的事情关键在党。中国共产党是中国式现代化的坚强领导者和组织者,把中国共产党建设成为世界上最强大的执政党,是新时代中国共产党肩负的“中心任务”所决定和要求的。加强新时代中国共产党的政治伦理建设,是实现中国式现代化尤其是中国式政治现代化的题中之义和重要内容,是新时代破解“大党独有难题”的基础工程,是创建中国特色政治伦理学科体系学术体系话语体系的理论需要。人类社会政治伦理的发展,主要体现在政治伦理理念、政治制度伦理、政治组织伦理和政治主体伦理等四大方面,政治伦理理念是人类政治伦理之“魂”,政治制度伦理是人类政治伦理之“绳”,政治组织伦理是人类政治伦理之“体”,政治主体伦理是人类政治伦理之“形”。

关键词：中国式现代化政治伦理政治伦理理念政治制度伦理政治组织伦理政治主体伦理

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汉语道德语言的传承发展和价值维度

伦理学研究 2025年第1期 23-33页

作者：向玉乔湖南师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心

汉语道德语言是中华民族为了道德生活交往而建构的一个道德话语体系。它是汉语的一个重要子系统,由语音、文字、词汇、判断、语法、修辞等要素构成,具有伦理表意、道德叙事等重要功能,大体上经历了从传统道德语言到革命道德语言再到社... 详细信息

汉语道德语言是中华民族为了道德生活交往而建构的一个道德话语体系。它是汉语的一个重要子系统,由语音、文字、词汇、判断、语法、修辞等要素构成,具有伦理表意、道德叙事等重要功能,大体上经历了从传统道德语言到革命道德语言再到社会主义道德语言的变迁过程。富有生命力的汉语道德语言对中华文明特别是中华伦理文明发挥着至关重要的建构作用。它是中华伦理文明的表达系统、记忆系统、创新系统和传承传播系统,也是连接每一个中华儿女的纽带、连接中国与世界的纽带。汉语道德语言的使用状况,既体现每一个中国人的道德修养,也折射整个中华民族的整体文明素养。世界人民也可以通过汉语道德语言审视和了解中国社会,洞察和领略中华伦理文明的独特神韵和巨大魅力。传承和发展汉语道德语言是中华民族保持精神独立性和文化自信的必然要求。

关键词：汉语道德语言伦理表意道德叙事中华伦理文明

教育家精神引领下的教师教育学科建设:内涵辨析、价值归依与路径选择

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河北师范大学学报(教育科学版) 2025年第02期 55-65页

作者：徐沛缘李岩教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心大连工业大学马克思主义学院

教育家精神是教师队伍建设的精神灯塔，教师教育学科建设是中国特色高质量教师教育体系构建的制度基石，教育家精神引领下的教师教育学科建设是教育强国建设的坚韧支柱。教育家精神引领下的教师教育学科建设包含师资队伍、人才培养、科... 详细信息

教育家精神是教师队伍建设的精神灯塔，教师教育学科建设是中国特色高质量教师教育体系构建的制度基石，教育家精神引领下的教师教育学科建设是教育强国建设的坚韧支柱。教育家精神引领下的教师教育学科建设包含师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流和文化传承等六个范畴向度，拥有明晰师资队伍战略定位、营造师资队伍师德师风、显化人才培养差异需求、唤醒人才培养专业承诺、催生科学研究自主知识、赋能科学研究学科交叉、推进社会服务基层实践、优化社会服务行政决策、拓展国际交流全球视野、构筑国际交流中国话语、形塑文化传承性格特征、镌刻文化传承独有叙事等十二个层面的具象价值。基于此，教育家精神引领下的教师教育学科建设应完善教师教育学科组织制度、锻造教师教育学科人才梯队、规范教师教育学科知识生产、承担教师教育学科本土项目、把握教师教育学科国际前沿以及实现教师教育学科文化自觉，进而完善与发展教师教育学科，以更好服务于高素质专业化的教师队伍建设，推动健全中国特色高质量教师教育体系，筑牢教育强国建设之根基。

关键词：教育家精神教师教育学科学科建设教师教育体系