检索结果-南通市图书馆

民族地区县域学前教育发展水平变化及差异分析

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民族教育研究 2024年

作者：李钰燕莫东晓马来西亚博特拉大学教育研究院广西教育研究院基础教育研究所

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本，采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算，了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的... 详细信息

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本，采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算，了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的差异程度。研究结果显示：民族地区县域学前教育发展处于低水平均衡状态，但是处于中低水平的县区学前教育发展快速；乡村振兴重点帮扶县与一般县区学前教育发展水平趋于更加均衡，但是县域间学前教育发展水平仍然存在差异。促进民族地区县域学前教育优质均衡发展，亟待构建高质量的学前教育公共服务体系，建立完善可持续的学前教育投入机制，构建支持幼儿园教师队伍专业发展的保障制度，推动县域学前教育普及普惠优质发展。

关键词：民族地区学前教育乡村振兴广西壮族自治区县域差异教育均衡

晚清《启蒙画报》中的“儿童”图像符号学分析

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学前教育研究 2024年第3期 52-68页

作者：杜赛男孙秀蕙台湾政治大学教育学院中国台北11605 台湾政治大学传播学院中国台北11605

早在晚清第一个新式学制——“癸卯学制”实施之前,当时的知识分子就以办报实践推行教育新观念。西方的一些新教育、新话语和思想经由报刊图文的建构,成为影响近代教育在民间落地与扎根的一环。本研究以中国北方的第一份儿童教育刊物—... 详细信息

早在晚清第一个新式学制——“癸卯学制”实施之前,当时的知识分子就以办报实践推行教育新观念。西方的一些新教育、新话语和思想经由报刊图文的建构,成为影响近代教育在民间落地与扎根的一环。本研究以中国北方的第一份儿童教育刊物——《启蒙画报》(1902-1904)为分析标的,运用巴特的图像符号学,探究思想转型时期的教育报刊如何运用图像与文字建构儿童形象并传递教育观念。研究从儿童学习知识的三方面——学什么、怎么学、如何用予以呈现,并从“明理/礼”“松绑”“活波”的儿童形象建构中,揭示出文本对儿童主体性的重视及对社会现实的改良关怀,其实用、实际、实现的教育主张扎根于儿童日常生活的经验,体现了比美国教育家杜威更早的实用思想之运用。

关键词：晚清教育观念图像符号学儿童形象《启蒙画报》

关于两岸幼儿教育发展的访谈——专访台湾政治大学幼儿教育研究所简楚瑛教授

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教育导刊（下半月） 2011年第2期 8-12页

作者：张爱华《教育导刊》编辑部

两岸幼儿教育发展有着非常相似的生态记者（以下简称“记”）：作为台湾地区知名的幼教专家，您曾担任过华东师范大学紫江客座教授，并在大陆出版过多本专著，可渭“两栖”学者，对两岸幼儿教育发展的情况非常熟悉。请问您对当前大陆幼... 详细信息

两岸幼儿教育发展有着非常相似的生态记者（以下简称“记”）：作为台湾地区知名的幼教专家，您曾担任过华东师范大学紫江客座教授，并在大陆出版过多本专著，可渭“两栖”学者，对两岸幼儿教育发展的情况非常熟悉。请问您对当前大陆幼儿教育发展态势有何看法？大陆和台湾幼教发展各自有何特点？

关键词：教育发展台湾地区客座教授教育研究所幼儿政治大学两岸专访

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教育强国战略下基础教育学制研究

中国教育学刊 2024年第3期 19-28,49页

作者：陆一李林蓓复旦大学高等教育研究所上海200433

基础教育学制是支撑教育强国的制度基础。学制不仅反映国家教育方针,决定教育系统内部的基本格局,更牵涉政治、经济、社会、人口、文化等中国式现代化的其他方面。研究立足教育与国家社会关系之视角,建立了学制的理论分析框架,包括五项... 详细信息

基础教育学制是支撑教育强国的制度基础。学制不仅反映国家教育方针,决定教育系统内部的基本格局,更牵涉政治、经济、社会、人口、文化等中国式现代化的其他方面。研究立足教育与国家社会关系之视角,建立了学制的理论分析框架,包括五项可比要领:统一性与多样性、义务教育与免学费、教育分轨时期、学制分段与选拔性、学制规划与实际入学率。据此框架对美国、新加坡、日本、韩国、荷兰、芬兰、法国、德国、英国九个发达国家当前基础教育学制及社会经济数据进行比较与解析。最后结合中国实际提出一系列具体建议,强调在教育改革中,学制是本体问题而非政策工具。

关键词：学制改革义务教育普职分轨超常选拔选拔机制

哈萨克斯坦教育发展战略研究——基于政策工具的文本分析

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比较教育研究 2024年第5期46卷 23-33页

作者：阿衣布恩·别尔力克王正青西南大学教育学部国际与比较教育研究所重庆天400715

哈萨克斯坦自1991年独立30多年来,通过颁布和实施一系列教育发展战略计划,致力于实现独具特色的教育现代化之路。借助麦克唐纳尔和艾尔莫尔的政策工具分类理论分析,发现哈萨克斯坦利用命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革... 详细信息

哈萨克斯坦自1991年独立30多年来,通过颁布和实施一系列教育发展战略计划,致力于实现独具特色的教育现代化之路。借助麦克唐纳尔和艾尔莫尔的政策工具分类理论分析,发现哈萨克斯坦利用命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告性工具,不断优化教育发展战略目标,调整教育布局,创新政策工具的使用策略,致力于建立哈萨克斯坦的现代教育制度,形成了具有本国特色的教育发展模式。哈萨克斯坦教育发展战略计划的实施遵循“输入-转化-输出”逻辑,并呈现出从命令性工具与能力建设工具引领到命令性工具与激励性工具组合、再到多种政策工具协同创新等特征。哈萨克斯坦是后苏联教育空间中的区域性大国,在破解矛盾与促进发展的统一中逐渐实现建设智慧型国家的发展愿景。

关键词：哈萨克斯坦教育现代化教育发展战略政策工具

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世界主要通用语言教育本土化进程研究

比较教育学报 2024年

作者：程涛王正青西南大学教育学部国际与比较教育研究所西南大学教育学部

世界主要通用语言教育是21世纪世界语言生活中的重要命题，同时也是构建人类命运共同体，促进世界人民文明交流互鉴的时代命题。英语、法语、西班牙语等世界主要通用语言教育的先行者逐渐走上了本土化的发展道路，在“殖民主义”“民族... 详细信息

世界主要通用语言教育是21世纪世界语言生活中的重要命题，同时也是构建人类命运共同体，促进世界人民文明交流互鉴的时代命题。英语、法语、西班牙语等世界主要通用语言教育的先行者逐渐走上了本土化的发展道路，在“殖民主义”“民族解放”“冷战和全球化”和“文明交流互鉴”四个历史时期中，致力于政策创新、机构建设、模式变革、师资培养和资源开发。借鉴世界主要通用语言教育发展经验，未来的国际中文教育需要以理念更新、机构转型、方式创新、服务升级和保障跟进为抓手，实现国际中文教育高质量发展。

关键词：世界主要通用语言本土化国际中文教育孔子学院

民族地区县域学前教育发展水平的变化及差异分析

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民族教育研究 2024年第1期35卷 141-148页

作者：李钰燕莫东晓广西教育研究院基础教育研究所广西南宁530022 马来西亚博特拉大学教育研究院雪兰沙登43400

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本,采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算,了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的差... 详细信息

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本,采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算,了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的差异程度。研究结果显示:民族地区县域学前教育发展处于中低水平,但是发展快速;乡村振兴重点帮扶县与一般县区学前教育发展水平趋于更加均衡,但是县域间学前教育发展水平仍然存在差异。促进民族地区县域学前教育优质均衡发展,亟待构建高质量的学前教育公共服务体系,建立完善可持续的学前教育投入机制,构建支持幼儿园教师队伍专业发展的保障制度,推动县域学前教育普及普惠优质发展。

关键词：民族地区学前教育发展广西壮族自治区县域差异教育均衡

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具身认知视角下儿童地理教育的实践新样态

地理教学 2024年第9期 58-60页

作者：包丹丹浙江师范大学幼儿教育集团浙江杭州310012

儿童是天然的具身学习者,地理教育与具身天然耦合,具身认知理论可为幼儿园地理教育提供理论和实践指导。本研究针对幼儿园地理教学活动现状,基于具身认知与地理教学特点的适切性,创生出儿童地理教育的实践新样态,即“真实的社会生活”... 详细信息

儿童是天然的具身学习者,地理教育与具身天然耦合,具身认知理论可为幼儿园地理教育提供理论和实践指导。本研究针对幼儿园地理教学活动现状,基于具身认知与地理教学特点的适切性,创生出儿童地理教育的实践新样态,即“真实的社会生活”营造有挑战的具身情境、“多维的平台举措”满足个体化的具身体验、“充盈的多感维度”架起了认知的具身桥梁、“再现的具身空间”促发高阶思维的深度发展,从而帮助儿童真正成为主动的、有深度的地理学习者。

关键词：具身认知视角儿童地理教育高阶思维

创新时代大学的新使命:欧洲和全球视角下的卓越与可持续发展

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清华大学教育研究 2024年第1期45卷 17-28页

作者：让-克洛德·鲁阿诺-博巴兰彭麒霖(译) 叶赋桂(译) 欧洲教育与社会政策研究所法国清华大学教育研究院北京100084

高等教育的发展前景面临历史、政治和当代的挑战。过去50年来,创新学说对全球产生冲击,影响了公共政策和社会结构,特别是高等教育。知识生产的主导体制也发生重大转变,导致创业型大学、功利性知识和“战略研究”的主导地位。这一范式转... 详细信息

高等教育的发展前景面临历史、政治和当代的挑战。过去50年来,创新学说对全球产生冲击,影响了公共政策和社会结构,特别是高等教育。知识生产的主导体制也发生重大转变,导致创业型大学、功利性知识和“战略研究”的主导地位。这一范式转型催生了大学推动经济和社会发展的“第三使命”的概念兴起。卓越计划等欧洲及其国家的项目表明大学是如何适应并促进国家创新体系的。关于知识生产则有不同的观点,有的强调理性化和生产力,有的重视社会活动对知识生产和环境的复杂后果。

关键词：高等教育转型创新知识生产体制大学的第三使命卓越计划