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高光谱预处理方法与多模型在分类判别中的对比研究

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光谱学与光谱分析 2025年第1期45卷 125-132页

作者：居雷于洁吴炎淼李丽卢天丁亚萍束茹欣上海烟草集团有限责任公司技术中心上海200082 上海大学化学系上海200444 上海数之微信息科技有限公司上海200444

高光谱技术能够快速、无损地获取丰富的信息,在植物研究和监测中已成为一种广泛应用的工具。茄科植物作为一种重要的经济农作物,与高光谱技术结合进行研究具有巨大的应用潜力。本研究采用高光谱技术对茄科植物的初烤后不同部位叶片进行... 详细信息

高光谱技术能够快速、无损地获取丰富的信息,在植物研究和监测中已成为一种广泛应用的工具。茄科植物作为一种重要的经济农作物,与高光谱技术结合进行研究具有巨大的应用潜力。本研究采用高光谱技术对茄科植物的初烤后不同部位叶片进行分类研究。采用Field Spec 3光谱辐射仪对293份不同部位的茄科植物粉末样本进行高光谱采样,采用S-G平滑以及一阶导数和二阶导数的方法对数据进行预处理,用于信息增强和去除噪声,并通过偏最小二乘法对数据进行降维,以减少冗余特征。基于降维数据,采样支持向量机、逻辑回归、K近邻、决策树、随机森林和梯度提升决策树这六种机器学习算法建立分类模型。结果显示,在分类任务中,经过一阶导数处理后,支持向量机模型最佳,在训练集和测试集上分别实现了100.0%和84.7%的准确率。经网格参数优化后确定最优参数为:最大深度不限制,最小样本分割数为4,估计器数量为200。参数优化后五折交叉验证准确率为88.1%,训练集准确率为100%,测试集准确率为86.4%。研究结果表明,预处理方法结合降维方法能够增强数据信息使得分类模型能够更好地捕捉茄科植物样本的特征。该研究对于快速、准确、无损地区分茄科植物的部位具有重要意义。

关键词：高光谱部位分类机器学习

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浙江大学化学系高分子教研室概况

高分子通报 1990年第1期 62-63页

作者：徐又一朱勤勤蔡一平王甦畛浙江大学化学系浙江大学化学系杭州

浙江大学化学系高分子化学专门化筹建于1958年。经过31年来长期不懈的努力,在教学和科研方面都取得了很大的进展。教研室在著名的高分子专家扬士林教授、沈之荃教授的学术带领下,已逐步形成了一支基础扎实、梯队合理,技术力量雄厚的骨... 详细信息

浙江大学化学系高分子化学专门化筹建于1958年。经过31年来长期不懈的努力,在教学和科研方面都取得了很大的进展。教研室在著名的高分子专家扬士林教授、沈之荃教授的学术带领下,已逐步形成了一支基础扎实、梯队合理,技术力量雄厚的骨干队伍。教研室现有正教授3名,副教授9名、高级工程师2名、讲师14名、工程师3名、实验辅助人员3名（其中6名教师目前正在美国、加拿大、联邦德国等国家攻读博士学位或进行专业进修）,并具有2000m;的实验楼和许

关键词：教研室浙江高分子化学系

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邻硝基乙酰苯胺衍生物电子结构的UPS研究

化学学报 1997年第1期55卷 20-24页

作者：李颍陈本明王殿勋 J.B.Peel 中国科学院化学研究所北京100080 拉卓布大学化学系

本文报道邻硝基乙酸苯胺衍生物的Hel紫外光电子能谱(PES),同时也给出了邻硝基苯胺衍生物的PES谱.PES谱的指认由相应分子的MNDO计算所支持,并指出带有不同取代基基团的邻硝基乙酰苯胺合成耐高温喹啉高聚物的难易依赖于PES所测化合物分子... 详细信息

本文报道邻硝基乙酸苯胺衍生物的Hel紫外光电子能谱(PES),同时也给出了邻硝基苯胺衍生物的PES谱.PES谱的指认由相应分子的MNDO计算所支持,并指出带有不同取代基基团的邻硝基乙酰苯胺合成耐高温喹啉高聚物的难易依赖于PES所测化合物分子的最低电离能(IP).

关键词：邻硝基乙酰苯胺衍生物电子结构 UPS

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高温下HMX热分解反应分子动力学模拟

原子与分子物理学报 2025年第2期42卷 105-110页

作者：陈芳贾方硕陈瑶李天浩郭国琦董羚中北大学化学与化工学院太原030051

本文采用ReaxFF-lg反应分子动力学方法研究了奥克托金(HMX)在六种不同温度下的初始反应热分解过程,验证了ReaxFF-lg势函数对HMX体系的适用性,计算了不同温度下HMX体系势能、总物种演化趋势、初始反应产物以及指前因子和活化能.结果表明,... 详细信息

本文采用ReaxFF-lg反应分子动力学方法研究了奥克托金(HMX)在六种不同温度下的初始反应热分解过程,验证了ReaxFF-lg势函数对HMX体系的适用性,计算了不同温度下HMX体系势能、总物种演化趋势、初始反应产物以及指前因子和活化能.结果表明,HMX热分解过程主要有三种初始分解机理:N-NO_(2)键的断裂,HONO的解离和主环上C-N键的断裂,计算得到的初始分解阶段活化能Ea和指前因子ln(A),与实验值相吻合.

关键词： HMX 反应分子动力学(RMD) ReaxFF-lg 热分解温度

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中学理科教师跨学科教学能力的现状与应对研究

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化学教学 2025年第1期 16-22页

作者：占小红苏艳霞华东师范大学化学与分子工程学院

基于跨学科思维过程和跨学科教学效果评估框架建立了教师跨学科教学能力框架，据此编制理科教师跨学科教学能力现状调查问卷和访谈提纲，对六地中学理科教师的跨学科教学能力现状进行调查，发现理科教师跨学科教学能力为中等水平且不存... 详细信息

基于跨学科思维过程和跨学科教学效果评估框架建立了教师跨学科教学能力框架，据此编制理科教师跨学科教学能力现状调查问卷和访谈提纲，对六地中学理科教师的跨学科教学能力现状进行调查，发现理科教师跨学科教学能力为中等水平且不存在显著的群体性差异，能力发展主要受到外部支持不足的影响，据此提出促进教师跨学科教学能力发展的建议。

关键词：跨学科教学能力中学理科教师现状调查教师教育

基于C-STEAM理念的“铁及其化合物”项目式教学——芜湖“铁画”

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化学教育(中英文) 2025年第01期 46-52页

作者：张四方祝海鸿赵娇燕赵江兰牛汝南安徽师范大学化学教育研究所

基于C-STEAM理念将地方传统文化与学科知识相融合，充分挖掘芜湖“铁画”资源，以“铁及其化合物”知识为内容和载体，围绕“芜湖铁画的历史、创作与传承”项目主题开展探究活动，深化学科知识学习；提高学科核心素养；在感受优秀传统... 详细信息

基于C-STEAM理念将地方传统文化与学科知识相融合，充分挖掘芜湖“铁画”资源，以“铁及其化合物”知识为内容和载体，围绕“芜湖铁画的历史、创作与传承”项目主题开展探究活动，深化学科知识学习；提高学科核心素养；在感受优秀传统文化魅力的同时，进一步增强对本土文化的理解与热爱，展现学科相互融合的魅力。

关键词： C-STEAM 项目式教学传统文化铁画

Efficient approach to thiazolidinones via a one-pot three-component reaction involving 2-amino-1-phenylethanone hydrochloride,aldehyde and mercaptoacetic acid

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Chinese Journal of Catalysis 2016年第11期37卷 1997-2002页

作者： Asha Vasantrao Chate Akash Gitaram Tathe Prajyot Jayadev Nagtilak Sunil M.Sangle Charansingh H.Gill 巴巴萨海布.安贝卡马拉特瓦达大学化学系拉贾拉姆学院

A highly efficient three-component reaction has been developed for the synthesis of thiazolidinones involving the reaction of 2-amino-l-phenylethanone hydrochloride with an aromatic aldehyde and mercaptoacetic acid in the presence of diisopropylethylamine in a single ***,this reaction exhibited excellent chemoselectivity,with the nitrogen atom of the 2-amino-l-phenylethanone component reacting selectively with the aromatic aldehyde to give the corresponding Schiff *** attack at the carbon of the Schiff base by the sulfur atom of mercaptoacetic,followed by a cyclocondensation reaction between the nitrogen and the carboxylic acid moiety afforded the desired thiazolidinones,which were fully characterized by spectroscopic techniques.

关键词： Tandem reaction Thiazolidinones Heterocycles N N-diisopropylethylamine Cyclization

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基于结构化学习历程培养化学系统思维的策略

化学教育(中英文) 2025年第01期 2-10页

作者：刘玉荣马敬宇河南师范大学化学化工学院

系统思维是核心素养的重要组成部分，具有“识别系统组织”“分析系统行为”“建立系统模型”等3个核心技能，是学生应对真实、复杂问题的重要思维方式，发展学生系统思维在教学中尤为重要。依据化学教学中内容的结构化形式，总结梳理... 详细信息

系统思维是核心素养的重要组成部分，具有“识别系统组织”“分析系统行为”“建立系统模型”等3个核心技能，是学生应对真实、复杂问题的重要思维方式，发展学生系统思维在教学中尤为重要。依据化学教学中内容的结构化形式，总结梳理学生的结构化学习历程：知识关联结构化、认识思路结构化及核心观念结构化等3个阶段；依托化学结构化学习的3个阶段，搭建与系统思维3个核心技能连接的桥梁，对应提出“知识关联”“思想方法形成”“实际问题解决”等3个层次的策略，以期为教师在化学教学中培养学生的系统思维提供有益的参考。

关键词：结构化学习系统思维培养策略

α-萘氧乙酸无保护流体室温磷光的重原子效应及有机溶剂的影响

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高等学校化学学报 1999年第7期20卷 1052-1054页

作者：陈小康牟兰李隆弟韶关大学化学系贵州大学化学系清华大学化学系

萘氧乙酸（ＮＯＡ）是一类植物生长调节剂．对ＮＯＡ在β－环糊精（β－ＣＤ）保护下的室温磷光（ＲＴＰ）性质［１］和荧光性质［２］研究已有报道，但无保护性介质存在下的ＲＴＰ性质研究尚未见报道．我们在研究丹磺酰氯及其衍生物的... 详细信息

萘氧乙酸（ＮＯＡ）是一类植物生长调节剂．对ＮＯＡ在β－环糊精（β－ＣＤ）保护下的室温磷光（ＲＴＰ）性质［１］和荧光性质［２］研究已有报道，但无保护性介质存在下的ＲＴＰ性质研究尚未见报道．我们在研究丹磺酰氯及其衍生物的无保护流体室温磷光（ＮＰ－ＲＴＰ）...

关键词：无保护流体重原子效应萘氧乙酸 RTP 室温磷光