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扎根乡土唤乡情——小学美术地方课程开发的实践研究

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爱尚美术 2024年第3期 140-142页

作者：胡益浩永嘉县瓯北第一小学

为贯彻实施《义务教育艺术课程标准》（2022年版）及响应党和政府“双减”政策的号召，对美术课程设置进行调整优化，在新的教学改革推进过程中，教师角色由传统授课者转向学生学习支持者与课程开发者。文章挖掘与整合当地丰富的人文资... 详细信息

为贯彻实施《义务教育艺术课程标准》（2022年版）及响应党和政府“双减”政策的号召，对美术课程设置进行调整优化，在新的教学改革推进过程中，教师角色由传统授课者转向学生学习支持者与课程开发者。文章挖掘与整合当地丰富的人文资源、古迹遗存、自然风貌、文化创意元素等，旨在从其中筛选出适合美术课程教授的主题，以实施对其合理的开发和利用，拓展并丰富本地美术课程资源，有效弥补国家统编教材在地域文化特色展现上的局限性。此举能让学生接触并深入研究本土文化资源，进而促使学生掌握多样化的美术学习方法，深刻理解美术知识的多元性，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：课程设置乡土资源特色拓展课程开发

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体验式教学在小学英语教学中的应用

亚太教育 2024年第11期 104-106页

作者：魏海霞渭源县清源镇第一小学

课程改革的实施推动了新型教学模式在小学英语教学中的应用，其中，体验式教学的应用受到广大英语教师的认可，其对于培养学生的英语兴趣、强化学生课堂体验具有积极意义。对此，应当通过转变教学观念、创设生活情境、优化教学内容以及... 详细信息

课程改革的实施推动了新型教学模式在小学英语教学中的应用，其中，体验式教学的应用受到广大英语教师的认可，其对于培养学生的英语兴趣、强化学生课堂体验具有积极意义。对此，应当通过转变教学观念、创设生活情境、优化教学内容以及完善教学评价等教学策略推动体验式教学在小学英语课堂中的应用，切实提升学生的英语学习体验，为学生在英语方面的综合发展提供重要帮助。

关键词：体验式教学小学英语教学应用生活化情境教学多元评价

简析数学教材中的“附信息”——以三版教材对“角的记法”的不同编排为例

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数学大世界(下旬) 2024年第3期 11-13页

作者：张艳朵砀山县砀城第一小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）明确提出了“三会”的核心素养理念，即学生应“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”。这一理念对一线教师开展数学...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）明确提出了“三会”的核心素养理念，即学生应“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”。这一理念对一线教师开展数学教学提出了新的挑战，其要求教师将数学思维的培养融入日常教学的每一堂课中，并在深入研究课程标准和教材的基础上，精准把握学情，对教材内容进行精心的设计和调整。然而，在课程标准实施的初期，课堂教学实践中仍存在一些亟待解决的问题，特别是一些新入职的教师可能会因为未能准确预判学生的反应，导致学生的思维出现“返工”现象。

关键词：

“双减”背景下小学数学单元作业设计的策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0162-0165页

作者：黄志聪江西省抚州市南城县徐家镇中心小学江西抚州344700

“双减”政策旨在切实减轻学生的课业负担,因此,提高教学质量与效率成为学科教学领域所追求的关键目标。作业作为学生巩固知识、提升能力的关键环节,小学数学教师在实际教学过程中,应紧密围绕“双减”政策的要求,从单元整体的角度进行... 详细信息

“双减”政策旨在切实减轻学生的课业负担,因此,提高教学质量与效率成为学科教学领域所追求的关键目标。作业作为学生巩固知识、提升能力的关键环节,小学数学教师在实际教学过程中,应紧密围绕“双减”政策的要求,从单元整体的角度进行数学作业的精心设计。在作业设计过程中,应遵循由复杂到简单、由浅显到深入、由分散到集中的原则,逐步引导学生深入理解数学知识,培养他们的数学核心素养。本文基于小学数学单元作业设计的独特性与必要性,深入探讨其实践策略,以期促进学生综合素养的全面提升,同时推动“双减”政策的深入实施。

关键词： “双减” 小学数学单元作业设计策略

“双减”背景下小学数学减负增效教学策略探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0140-0143页

作者：熊清江西省抚州市南城县徐家镇中心小学江西抚州344700

近年来,我国推行了多项教育革新措施,其中“双减”政策作为关键举措,旨在减轻学生课业负担,推动教育公正及儿童综合素质培育。“双减”不仅重塑了学生的学习生态,也为教育实践带来了新的课题与期待。本研究聚焦于小学数学教育中的减压... 详细信息

近年来,我国推行了多项教育革新措施,其中“双减”政策作为关键举措,旨在减轻学生课业负担,推动教育公正及儿童综合素质培育。“双减”不仅重塑了学生的学习生态,也为教育实践带来了新的课题与期待。本研究聚焦于小学数学教育中的减压提效教学,揭示其必要性,点明现存教育实践中的弊端,并在“双减”环境下,探索实现小学数学轻松高效教学的有效策略,旨在为教育工作者提供实用的指引和思考素材。

关键词： “双减”政策小学数学减负增效教学途径

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小学语文微作文教学实践策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0087-0090页

作者：程思梦江西省抚州市南城县龙湖镇中心小学江西抚州344700

文章从课堂布局、教学氛围、评价机制等多个维度探讨了如何有效地进行微作文教学。通过明确的教学目标设定、创新的表达训练方法以及完善的学生作文评价系统,为小学教师提供了一套全面的教学方案。此外还强调了建立一个支持性学习环境... 详细信息

文章从课堂布局、教学氛围、评价机制等多个维度探讨了如何有效地进行微作文教学。通过明确的教学目标设定、创新的表达训练方法以及完善的学生作文评价系统,为小学教师提供了一套全面的教学方案。此外还强调了建立一个支持性学习环境的重要性,以及定期回顾学生作品以增强写作信心的必要性。落实微作文教学策略,提高小学语文写作教学水平,推动小学生作文素养的提升,为小学语文教师开展作文教学提供参考。

关键词：小学语文微作文教学词句训练写作目标

提高小学高年级语文课堂教学有效性的策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0148-0151页

作者：黄瑶江西省抚州市南城县龙湖镇中心小学江西抚州344700

本次研究旨在提升小学高年级语文课堂教学的有效性,对教学现状进行深入分析,对教学理念,教学方法进行探究、教学资源和学生个体差异这两个关键因素影响着课堂教学的有效性。基于此,本文提出创新教学理念,多元化教学方法,整合优质教学资... 详细信息

本次研究旨在提升小学高年级语文课堂教学的有效性,对教学现状进行深入分析,对教学理念,教学方法进行探究、教学资源和学生个体差异这两个关键因素影响着课堂教学的有效性。基于此,本文提出创新教学理念,多元化教学方法,整合优质教学资源和重视学生个体差异的策略和方法来促进课堂教学质量的提高。通过对教学案例进行分析和有效性评估来证明上述策略和方法是行之有效的。该研究对小学高年级语文课堂教学有一定的借鉴作用,有利于学生全面发展。

关键词：小学高年级语文课堂教学有效性教学策略教学案例

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信息技术和小学数学课题融合教学的措施研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0017-0020页

作者：严颖江西省抚州市黎川县中田中心小学江西抚州344600

随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用日益广泛。文章探讨了信息技术与小学数学课题融合教学的重要性及实施措施。首先分析了当前教师不重视信息技术、运用不合理以及融合缺乏科学性等现状,随后提出了优化练习、开展小组合作、激... 详细信息

随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用日益广泛。文章探讨了信息技术与小学数学课题融合教学的重要性及实施措施。首先分析了当前教师不重视信息技术、运用不合理以及融合缺乏科学性等现状,随后提出了优化练习、开展小组合作、激发探究欲、丰富课堂形式等措施。这些措施将有助于提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,促进数学素养的全面发展。

关键词：信息技术小学数学课堂效率多媒体

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家校共育中线上小组合作学习的策略

教学与管理 2024年第2期 15-17页

作者：张岚甘肃省兰州市高新区第一小学(33中校区)

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展... 详细信息

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展的同时,促使每一位学生都能获得全面发展。

关键词：双减家校共育线上学习小组合作

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