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新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0114-0117页

作者：钱秋梅阜城县第二小学河北阜城053000

在小学语文学科新课程标准成为指导教育教学工作的重要方向之后,教师需要在教学理念与教学方式两个维度做出调整,以便适应新课标标准为课堂教学有效性提出的严格要求。因而教师需要从新课标背景出发创新教学模式,通过改善教学效率及效... 详细信息

在小学语文学科新课程标准成为指导教育教学工作的重要方向之后,教师需要在教学理念与教学方式两个维度做出调整,以便适应新课标标准为课堂教学有效性提出的严格要求。因而教师需要从新课标背景出发创新教学模式,通过改善教学效率及效果的形式,响应新课程标准提出的教学改革要求。而当前,大单元整合教学模式逐渐引起了越来越多教师的关注,原因在于该教学模式可以借助深度整合的形式为小学生呈现原本相对分散的知识内容,也就可以帮助小学生更加科学地予以掌握。为此,教师首先需要更加深入地认识大单元整合教学模式的具体内涵和设计原则,然后才可以为后续践行该教学模式的实践过程提供理论性的支持,确保该教学模式可以服务于课堂教学有效性的提升。

关键词：小学教育语文教学大单元教学整合教学

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新生儿基因增强器

农村青少年科学探究 2024年第7期 84-84页

作者：马晨熙(图) 河北省承德县第二小学

关键词：

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课后服务多管齐下聚力“双减”提质赋能

宁夏教育 2024年第7期 62-63页

作者：苏润军马丽卿同心县教育局同心县第二小学

随着“双减”政策的实施,课后服务已经成为备受关注的话题。如何全面提升区域课后服务工作的内涵质量,课后服务工作如何做到让学生喜欢、让家长放心、让教师舒心,这是摆在所有学校面前的课题。文章结合学校实际工作,分析当前课后服务工... 详细信息

随着“双减”政策的实施,课后服务已经成为备受关注的话题。如何全面提升区域课后服务工作的内涵质量,课后服务工作如何做到让学生喜欢、让家长放心、让教师舒心,这是摆在所有学校面前的课题。文章结合学校实际工作,分析当前课后服务工作中存在的问题和短板,探索优化升级课后服务的有效路径,确保“双减”工作顺利实施。

关键词： “双减” 课后服务减负增质提质赋能

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少数民族地区小学数学实践活动的开展策略

知识文库 2024年第11期 61-64页

作者：才让吉玛曲县第二寄宿制藏族小学

为优化跨文化教育质效，找到适合少数民族数学教学方法。本文以少数民族地区小学为研究对象，通过对小学数学课堂实践活动研究后发现，教师对实践活动重要性认知不足、教师对小学生创新能力培养投入力度不够、教学与实践融合不充分等问...

为优化跨文化教育质效，找到适合少数民族数学教学方法。本文以少数民族地区小学为研究对象，通过对小学数学课堂实践活动研究后发现，教师对实践活动重要性认知不足、教师对小学生创新能力培养投入力度不够、教学与实践融合不充分等问题，严重制约了数学课程教学质量，故提出强化教师对数学实践活动的重视；以多样化实践活动设计，培养学生创新能力；将民族文化引入数学实践课堂、助推教学联系等措施。希望通过本文研究，为教学活动的开展提供借鉴。

关键词：

来源：博看期刊

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智慧思维，巧妙转化——读《曹冲称象》

人生与伴侣 2024年第20期 25-27页

作者：范巧巧甘肃省卓尼县柳林第二小学

在中国古代的故事宝库中，《曹冲称象》以其简洁而深刻的智慧脱颖而出。曹冲，作为三国时期曹操的聪明儿子，用一种极富创意的方法解决了如何称量一头巨象的难题，从而展现了非凡的思维转换能力和实际应用智慧。故事中，当被问及如何测...

在中国古代的故事宝库中，《曹冲称象》以其简洁而深刻的智慧脱颖而出。曹冲，作为三国时期曹操的聪明儿子，用一种极富创意的方法解决了如何称量一头巨象的难题，从而展现了非凡的思维转换能力和实际应用智慧。故事中，当被问及如何测量一头大象的重量时，曹冲没有直接面对这一看似不可能完成的任务。他没有让人们直接与象的庞大体积和重量挣扎，而是将问题转换为了一个可以解决的水位问题。

关键词：

小学数学教学“用错”三部曲——以“画垂线”为例

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小学教学参考 2024年第26期 58-61页

作者：肖安群孙良菊安徽含山县环峰第二小学 238100

数学学习中,学生难免会出错。面对学生出现的错误,教师要喜用错误、善用错误、用足错误。文章通过展示画垂线的几个教学片段,以及教师指导学生自主思考,化错误为机遇,变“事故”为“故事”,巧妙利用学生的错误打开学生的思维,有效实现... 详细信息

数学学习中,学生难免会出错。面对学生出现的错误,教师要喜用错误、善用错误、用足错误。文章通过展示画垂线的几个教学片段,以及教师指导学生自主思考,化错误为机遇,变“事故”为“故事”,巧妙利用学生的错误打开学生的思维,有效实现了思维进阶。

关键词：化错教学画垂线小学数学

小学数学教学中“游戏化”模式的应用进展分析

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小学生(中旬刊) 2024年第7期 103-105页

作者：孙海红甘肃省卓尼县柳林第二小学

随着教育模式的不断创新，游戏化教学作为一种新型的教学方式逐渐受到重视。本文旨在探讨游戏化教学模式在小学数学课堂中的具体应用及效果。文章阐述了游戏化教学在提升学生学习兴趣、促进知识理解以及增强学习动机方面的作用，并结合... 详细信息

随着教育模式的不断创新，游戏化教学作为一种新型的教学方式逐渐受到重视。本文旨在探讨游戏化教学模式在小学数学课堂中的具体应用及效果。文章阐述了游戏化教学在提升学生学习兴趣、促进知识理解以及增强学习动机方面的作用，并结合人教版小学数学课本中的实例，分析了游戏化教学的实施策略及存在的挑战。研究结果表明，合理设计的游戏化教学活动能够有效提高小学生的数学学习效率和质量，但同时也需要教师具备相应的教学设计和引导能力。

关键词：游戏化教学小学数学人教版学习兴趣教学策略

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小学语文开放式作业的有效设计

文理导航 2024年第21期 25-27页

作者：黄燕古田县第二小学福建宁德352200

开放式作业能够体现学生的主体地位,促使其在丰富多样的学习情境,在富有趣味性、挑战性的学习任务驱动下产生好奇心、想象力和求知欲,并获得全面发展。为落实“双减”政策、优化小学高年级语文作业设计,本文以开放式作业设计为研究对象... 详细信息

开放式作业能够体现学生的主体地位,促使其在丰富多样的学习情境,在富有趣味性、挑战性的学习任务驱动下产生好奇心、想象力和求知欲,并获得全面发展。为落实“双减”政策、优化小学高年级语文作业设计,本文以开放式作业设计为研究对象,采取案例分析法进行研究,并从以下几个方面提出参考建议:分类设计,给予学生自主选择;优化内容,突出作业新颖有趣;创新形式,引导学生实践体验;打破边界,体现作业学科融合。

关键词： “双减” 小学语文开放式作业

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我的家乡——临城

小学生必读（高年级版） 2024年第6期 34-35页

作者：赵若辰张俊华(指导) 河北省临城县第二小学不详

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