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扬州文化艺术学校戏曲专业办学的实践与创新

大众文艺 2013年第24期 261-263页

作者：王玲扬州文化艺术学校

扬州文化艺术学校一方面具有普通职业学校的一般职能,满足文化市场需求培养中等文化艺术实用人才,另一方面也肩负弘扬传统文化,传承地方特色文化的职能。为培养扬剧非遗传承人,扬州文化艺术学校戏曲专业办学,探索创新教学模式和考评机制... 详细信息

扬州文化艺术学校一方面具有普通职业学校的一般职能,满足文化市场需求培养中等文化艺术实用人才,另一方面也肩负弘扬传统文化,传承地方特色文化的职能。为培养扬剧非遗传承人,扬州文化艺术学校戏曲专业办学,探索创新教学模式和考评机制,多渠道加强"双师型"师资队伍建设;充分挖掘地方文化资源,创编具有本土特色的教材;创新实训形式,实现学生的技能与剧团岗位要求零距离;扩大学生的知识面,为以后创作和表演出更好的艺术作品打好基础。学校正积极与中国戏剧学院洽谈毕业生继续深造,不断优化人才培养方案,为地方剧种的繁荣发展输送大量高素质的传承人。

关键词：戏曲专业办学探索实践创新

中等艺术学校舞蹈表演专业课程改革探析——基于扬州文化艺术学校中国舞表演专业课程改革的实践

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大众文艺 2013年第6期 229-230页

作者：王玲扬州文化艺术学校

在推动文化大发展大繁荣的背景下,中等艺术学校舞蹈专业办学呈现良好态势,学生人数逐年增加,办学规模日益扩大。而现行的大多数中等艺术学校的舞蹈教学模式趋于单一且较传统,专业课程趋同,要提高人才培养的质量和专业的核心竞争力,必须... 详细信息

在推动文化大发展大繁荣的背景下,中等艺术学校舞蹈专业办学呈现良好态势,学生人数逐年增加,办学规模日益扩大。而现行的大多数中等艺术学校的舞蹈教学模式趋于单一且较传统,专业课程趋同,要提高人才培养的质量和专业的核心竞争力,必须大胆的进行课程改革,融入地方文化特点,形成专业办学特色。鉴于此,笔者结合实践,从教研、大赛、学生实训等三方面阐述了课程改革的具体举措。

关键词：中等艺术学校舞蹈表演专业课程改革

加强学生人文素养培养有效促进人才质量提高——以扬州文化艺术学校扬剧表演专业为例

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现代职业教育 2017年第29期 167-167页

作者：周雪峰扬州文化艺术学校

中等职业学校需要赋予教与学一种主导精神力量,就是在教学过程中贯穿对学生的人文素养的培养,既要抓专业基础技能教育,更要重视学生人文内涵的提高,进而使学生技能素质和人文素质平衡发展,促进人才质量的有效提升。对当前中职学校学生... 详细信息

中等职业学校需要赋予教与学一种主导精神力量,就是在教学过程中贯穿对学生的人文素养的培养,既要抓专业基础技能教育,更要重视学生人文内涵的提高,进而使学生技能素质和人文素质平衡发展,促进人才质量的有效提升。对当前中职学校学生人文素养培养的模式进行了探讨,以扬州文化艺术学校(以下简称我校)扬剧专业为例,分析了加强中职学校学生人文素养培养的必要性和可行性。

关键词：中职学校人文素养人才质量

诗画情境扬州文脉——从扬州文化艺术学校的三个节目看扬州舞蹈的文化意蕴

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好家长 2017年第54期 217-217页

作者：郭萱扬州市文化馆

关于舞蹈的起源,应该没有第二种说法:自人类有了喜怒哀乐之始,舞蹈便相伴相随。关于诗,鲁迅先生认为起源于劳动号子,哼吆哼吆,便是最早的诗。最早的画,是诞生于文字。象形字,便是由人类最初的想象力绘成的图画。舞蹈,是人类用形体的变... 详细信息

关于舞蹈的起源,应该没有第二种说法:自人类有了喜怒哀乐之始,舞蹈便相伴相随。关于诗,鲁迅先生认为起源于劳动号子,哼吆哼吆,便是最早的诗。最早的画,是诞生于文字。象形字,便是由人类最初的想象力绘成的图画。舞蹈,是人类用形体的变幻谱写出的诗,而画,则是人类智慧凝结成的诗与舞蹈。舞蹈,是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段,创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象,来表达人们的思想感情、反映社会生活的艺术形式。其基本要术是动

关键词：扬州文化艺术学校文化意蕴

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舞蹈表演中肢体控制力训练探究

明日风尚 2024年第2期 52-54页

作者：周萌扬州文化艺术学校

在舞蹈训练过程中，肢体控制是舞蹈演员娴熟地表演舞蹈的关键性能力，也是衡量舞者舞蹈表演功底的重要标准之一。虽然在平时的舞蹈表演训练中，舞者能在舞蹈表演需要和要求的影响下，对自己的肢体进行有意识的控制训练，实现肢体与身体...

在舞蹈训练过程中，肢体控制是舞蹈演员娴熟地表演舞蹈的关键性能力，也是衡量舞者舞蹈表演功底的重要标准之一。虽然在平时的舞蹈表演训练中，舞者能在舞蹈表演需要和要求的影响下，对自己的肢体进行有意识的控制训练，实现肢体与身体、舞蹈的融合统一。但是，

关键词：

《刘真来啦》:中国式亲情伦理建构的喜剧探索

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戏剧文学 2024年第4期 18-22,F0003,F0004页

作者：王平中央戏剧学院山东省文化艺术学校

话剧《刘真来啦》以充满温情的情节描绘普通人的生活图景,关注当下社会热议的养老、老龄化及亲子关系等话题,凸显孝悌伦理的核心主题,并运用地域方言强化戏剧语言的差异性表达。该剧以喜剧性矛盾和戏剧情境的建构、幽默风趣的语言呈现... 详细信息

话剧《刘真来啦》以充满温情的情节描绘普通人的生活图景,关注当下社会热议的养老、老龄化及亲子关系等话题,凸显孝悌伦理的核心主题,并运用地域方言强化戏剧语言的差异性表达。该剧以喜剧性矛盾和戏剧情境的建构、幽默风趣的语言呈现和细致入微的心理刻画探寻解决人与人之间的情感困境的有效途径,展现了浓厚的喜剧情趣和深远的文化意义。

关键词：《刘真来啦》亲情伦理喜剧性矛盾戏剧情境

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艺术职业院校教师核心素养的培养策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0020-0023页

作者：姚敏扬州文化艺术学校江苏扬州225009

艺术职业院校的高质量发展依靠优质的师资队伍,核心素养是优秀教师的必备条件。艺术职业院校教师核心素养是满足艺术教育教学工作复杂需求的必备品格和关键能力,主要包括政治品德、职业道德、教育情怀、专业能力、创新能力、课程能力、... 详细信息

艺术职业院校的高质量发展依靠优质的师资队伍,核心素养是优秀教师的必备条件。艺术职业院校教师核心素养是满足艺术教育教学工作复杂需求的必备品格和关键能力,主要包括政治品德、职业道德、教育情怀、专业能力、创新能力、课程能力、学习反思能力和沟通协作能力,具有促进艺术职业院校高质量发展、课程建设、教师发展、学生成长等价值。培植职业理想、搭建成长平台、推进自我教育、强化教育科研、开展社会实践是培养艺术职业院校教师核心素养的基本策略。

关键词：艺术职业院校教师核心素养基本内涵价值透视

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浅议新时代背景下传统音乐的发展

明日风尚 2024年第8期 185-187页

作者：李青琰无锡文化艺术学校

传统音乐作为中华民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史信息与深厚的文化底蕴。在新时代背景下，随着全球化的深入推进和科技的飞速发展，传统音乐面临着前所未有的挑战与机遇。如何在新的时代背景下推动传统音乐的创新发展，使其...

传统音乐作为中华民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史信息与深厚的文化底蕴。在新时代背景下，随着全球化的深入推进和科技的飞速发展，传统音乐面临着前所未有的挑战与机遇。如何在新的时代背景下推动传统音乐的创新发展，使其更好地融入现代社会，成为当前亟待解决的问题。

关键词：

舒曼钢琴套曲《童年情景》中《梦幻曲》的音乐风格分析

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黄河之声 2024年第10期 70-73页

作者：林思遥汕头文化艺术学校

在浪漫主义音乐的璀璨星空中,罗伯特·舒曼的《童年情景》钢琴套曲独具魅力,其中的《梦幻曲》更是以其梦幻般的旋律和深邃的情感,深受音乐爱好者的喜爱。本文详细梳理了舒曼的生平、作品创作背景及曲式结构,并结合音乐特征的分析,深入... 详细信息

在浪漫主义音乐的璀璨星空中,罗伯特·舒曼的《童年情景》钢琴套曲独具魅力,其中的《梦幻曲》更是以其梦幻般的旋律和深邃的情感,深受音乐爱好者的喜爱。本文详细梳理了舒曼的生平、作品创作背景及曲式结构,并结合音乐特征的分析,深入揭示了《梦幻曲》中蕴含的浪漫主义梦幻色彩、简洁的乐曲结构、多元的创作手法以及旋律的歌唱性之美,旨为音乐爱好者提供更深入的理解和欣赏角度。

关键词：童年情景梦幻曲罗伯特·舒曼音乐风格

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