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UV-B增强后秸秆还田分解对土壤氮转化微生物及酶活性的影响

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农业环境科学学报 2024年第1期43卷 111-121页

作者：李海涛谢春梅刘成前李祖然李元湛方栋何永美云南农业大学资源与环境学院昆明650201 云南农业大学学生处昆明650201 云南农业大学园林园艺学院昆明650201

为明确UV-B辐射增强对水稻秸秆化学成分的影响,阐释UV-B辐射增强后秸秆还田分解特征及其对稻田土壤氮素转化的间接效应,本研究在元阳梯田(海拔1600 m)开展大田试验,以当地水稻品种白脚老粳为研究对象,研究UV-B辐射增强(5.00kJ·m^(-2))... 详细信息

为明确UV-B辐射增强对水稻秸秆化学成分的影响,阐释UV-B辐射增强后秸秆还田分解特征及其对稻田土壤氮素转化的间接效应,本研究在元阳梯田(海拔1600 m)开展大田试验,以当地水稻品种白脚老粳为研究对象,研究UV-B辐射增强(5.00kJ·m^(-2))对水稻秸秆化学成分及其还田后秸秆降解、土壤氮素转化的影响。结果表明:UV-B辐射增强显著降低水稻秸秆纤维素含量,增加木质素含量,提高秸秆木质素/氮;并导致秸秆纤维素、木质素、总氮的降解速率总体降低,最大降幅分别达38.7%、18.1%、25.8%。与自然光照秸秆相比,UV-B辐射后的秸秆还田显著降低土壤固氮细菌、氨化细菌、硝化细菌和反硝化细菌数量,增加土壤蛋白酶、氨单加氧酶、硝酸还原酶活性,提高土壤硝化和反硝化速率。相关性分析表明,秸秆木质素/氮与秸秆降解速率呈极显著负相关;秸秆纤维素、木质素、总氮降解速率与硝酸还原酶活性呈显著正相关,后者又与N_(2)O排放通量呈显著正相关;硝化细菌数量与NO_(3)^(-)-N含量呈负相关。研究表明,UV-B辐射增强通过提高秸秆木质素/氮,抑制秸秆纤维素、木质素、总氮降解,减少土壤氨化细菌数量,增加氨单加氧酶和硝酸还原酶活性,从而促进土壤NH_(4)^(+)-N向NO_(3)^(-)-N转化,导致N2O排放通量增加。

关键词： UV-B辐射秸秆还田氮转化微生物酶氮含量 N2O

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ChatGPT在高等教育领域应用的隐忧与化解

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高等建筑教育 2024年

作者：刘盛余捷扬州大学教育科学学院江西师范大学教育学院

ChatGPT作为生成式人工智能语言模型，一经面世便引发了其在高等教育领域应用的热议。当前，世界各国高校对ChatGPT的态度存在分歧，这反映出人们对ChatGPT在高等教育领域应用的隐忧。这些隐忧主要涉及弱化学生学习主体性、威胁大学教... 详细信息

ChatGPT作为生成式人工智能语言模型，一经面世便引发了其在高等教育领域应用的热议。当前，世界各国高校对ChatGPT的态度存在分歧，这反映出人们对ChatGPT在高等教育领域应用的隐忧。这些隐忧主要涉及弱化学生学习主体性、威胁大学教师身份认知及对学术伦理的冲击。这种隐忧源于人们对新一轮信息技术革命对教育形态的影响，以及对高等教育中物化逻辑的担忧。为此，需坚守“以人为本”的价值准则，理性看待人工智能时代的人机关系；坚守高等教育本真，让高等教育实践归回塑造学生心灵的目标；同时应主动迎接ChatGPT带来的挑战，并采取防御措施。

关键词： ChatGPT 人工智能高等教育

新发展理念视域下大学生征兵心理工作体系构建研究

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中国军转民 2024年第7期 60-62页

作者：徐游许辉詹清清台州科技职业学院学工部(学生处、武装部) 台州科技职业学院台州科技职业学院学生心理发展中心

新时代的强军之路对军人心理健康素质提出了新的要求。本文围绕大学生征兵过程中的心理工作实际问题,开展调研分析,以新发展理念为切入点,将创新理念作为动力,协调理念作为牵引,绿色理念作为保障,开放理念作为契机,共享理念作为路径,提... 详细信息

新时代的强军之路对军人心理健康素质提出了新的要求。本文围绕大学生征兵过程中的心理工作实际问题,开展调研分析,以新发展理念为切入点,将创新理念作为动力,协调理念作为牵引,绿色理念作为保障,开放理念作为契机,共享理念作为路径,提出建立征兵心理分级标准、规范和健全征兵心理健康筛查机制、完善役前训练心理筛查和教育机制、充分发挥高校思政教育与心理工作优势、建立协同与共享交流机制五个方面问题解决对策,构建大学生征兵心理工作体系,系统性提高征兵工作实效,为新时代强军把好关、选好苗,促进新发展。

关键词：强军征兵心理问题筛查心理素养新发展理念

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高职院校学生管理新模式探析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 77-80页

作者：赵相丽刘珂滨州职业学院学生工作处山东滨州256600

伴随着我国社会、经济的不断进步,以及互联网技术的广泛应用,人们的日常生活在不知不觉中步入了大数据时代,社会生活的各个方面都离不开大数据,高职院校学生是思维活跃、善于运用现代信息技术的群体,受大数据的影响尤为明显。科学的高... 详细信息

伴随着我国社会、经济的不断进步,以及互联网技术的广泛应用,人们的日常生活在不知不觉中步入了大数据时代,社会生活的各个方面都离不开大数据,高职院校学生是思维活跃、善于运用现代信息技术的群体,受大数据的影响尤为明显。科学的高职教育能够为我国经济建设、社会发展提供强有力的人才支撑,随着高职教育教学改革的不断深化,高职院校逐渐意识到“以生为本”办学理念的重要性,更加重视高素质高技能人才的培养,这必将给高职院校学生管理带来新的变革。文章通过对高职院校学生主要特征的研究,对新时代高职院校学生管理的新特点进行了分析,探讨了高职院校学生管理新模式,以其为高职院校学生管理提供新的思路与借鉴。

关键词：学生管理高职院校新模式大数据

关于如何提升艺术院校大学生心理健康教育效果的几点思考

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才智 2024年第15期 120-122页

作者：裴玲燕中国戏曲学院学生工作部(处)

本文探讨了当前艺术院校大学生心理健康教育工作中存在的问题和提升心理健康教育工作效果的有效方法，为当前艺术院校如何利用专业特色提升大学生心理健康教育水平提供建议。艺术院校大学生心理健康教育工作者应利用好学生专业特长优势... 详细信息

本文探讨了当前艺术院校大学生心理健康教育工作中存在的问题和提升心理健康教育工作效果的有效方法，为当前艺术院校如何利用专业特色提升大学生心理健康教育水平提供建议。艺术院校大学生心理健康教育工作者应利用好学生专业特长优势，勇于创新教育形式；艺术院校应紧跟时代前沿，不断创新教育教学模式，以学生为本，充分发挥心理健康教育育人功能，为培养社会主义文艺人才贡献力量。

关键词：大学生心理健康教育艺术院校心理咨询教育教学

基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标构建与应用

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重庆高教研究 2024年第3期12卷 11-24页

作者：李建龙李立国中国人民公安大学教务处北京100038 中国人民大学教育学院北京100872

学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行... 详细信息

学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行的定性研究,基于大数据评教文本挖掘的研究方式被提上研究议程。以学生主观评语和客观评分两方面的评教数据为研究对象,采用层次分析法构建基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标体系,并通过线性回归方法对指标体系的科学性进行实证检验和应用分析。研究发现,海量学生评教数据兼具学术研究价值和实践指导意义。通过对学生评教文本进行挖掘和分析,以有效获取评教数据中的关键信息,如教师的教学态度、教学内容、教学能力、教学方法和教学效果等。基于层次分析法构建的5个维度23个层级的高校教学质量评价指标体系,能够较为全面、准确地利用学生评教数据对本科教学质量进行评价和解释。多元线性回归分析结果显示,该指标体系不仅能够了解学生重点关注的维度、预测学生评价分数并揭示教师教学质量与各个评价维度之间的关系,还可以应用于各类教师的教学质量评价,从而为教师提供精细化的教学诊断,为学校进行科学的教学管理决策提供数据咨询与服务支持。该评价指标体系的实际应用评价结果显示,不同类别课程存在的问题不同。为此,一方面要通过大数据、人工智能等新兴技术手段提高对学生评教数据的利用效率,深度挖掘海量学生评教数据背后的数据价值和学术研究价值,并加强与同行评教、督导评教和AI评教等不同视角评教结果的协同运用,开展基于学生中心和产出导向的教学评价应用;另一方面需要针对不同类别课程和不同年龄段教师的教学薄弱环节进行针对性教学改进,从而更好地服务高校教学质量的持续提升和学生的全面发展。

关键词：学生评教文本高校教学质量评价指标体系教学诊断教学改进学生发展

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父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响:核心自我评价和负面评价恐惧的链式中介作用

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中国健康心理学杂志 2024年第1期32卷 29-34页

作者：武春霞薛朝霞李静闫丹凤吕梁学院教育系 033001 山西医科大学人文社会科学学院吕梁学院学生处山西医科大学学生工作部

目的:探讨父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响,以及核心自我评价和负面评价恐惧在其中的中介作用。方法:采用父母心理控制量表、核心自我评价量表、负面评价恐惧量表和交往焦虑量表对888名大学新生进行问卷调查,采用SPSS 26.0和AMOS ... 详细信息

目的:探讨父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响,以及核心自我评价和负面评价恐惧在其中的中介作用。方法:采用父母心理控制量表、核心自我评价量表、负面评价恐惧量表和交往焦虑量表对888名大学新生进行问卷调查,采用SPSS 26.0和AMOS 26.0进行关系分析与模型检验。结果:父母心理控制与社交焦虑显著正相关(r=0.24,P<0.01),核心自我评价和负面评价恐惧起中介作用,且该中介包含3条路径:核心自我评价的单独中介作用(0.133,95%CI:0.10~0.18)、负面评价恐惧的单独中介作用(0.092,95%CI:0.06~0.13)以及核心自我评价和负面评价恐惧的链式中介作用(0.083,95%CI:0.06~0.11)。结论:父母心理控制可以通过核心自我评价和负面评价恐惧两个中介变量的独立作用和链式作用间接影响大学新生的社交焦虑。

关键词：父母心理控制核心自我评价负面评价恐惧社交焦虑大学新生

概念思维:语文阅读教学中逻辑思维培育的起点

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福建教育学院学报 2024年第7期25卷 112-115页

作者：陈燕石修银福建教育学院学员管理处福建福州350025 福建教育学院基础教育课程教材研究中心福建福州350025

概念是逻辑思维的重要形式之一,阅读教学中,概念思维培育对于提升语文阅读教学质量和学生思维品质有着重要作用。当前概念思维缺失主要表现为学生对文本中的关键概念理解不清晰,容易混淆或无法全面把握概念的内涵和外延,一定程度上影响... 详细信息

概念是逻辑思维的重要形式之一,阅读教学中,概念思维培育对于提升语文阅读教学质量和学生思维品质有着重要作用。当前概念思维缺失主要表现为学生对文本中的关键概念理解不清晰,容易混淆或无法全面把握概念的内涵和外延,一定程度上影响阅读理解的深度和准确性,限制了学生思维的发展和文学素养的提升。教师应当着重引领学生深入探索文本,精准捕捉核心概念,通过明确概念内涵与外延、分析与归纳概念、关联概念内涵、批判与质疑概念、实践概念思维促进其逻辑思维的发展,提高阅读能力,进而为学生的创新思维和终身学习能力奠定坚实基础。

关键词：阅读教学概念思维逻辑思维

高校自杀风险大学生心理求助的影响因素与应对策略

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黑龙江生态工程职业学院学报 2024年第4期37卷 120-124页

作者：赵海鹏仇妙芹广州大学学生处广东广州510006

高校自杀风险大学生心理求助比例较低。大学生在心理求助时受到诸多消极因素的影响:外源性因素有心理问题的污名化、死亡话题禁忌、家庭情感的复杂性、大学人际关系的两极性、非专业心理求助对专业心理求助的妨碍、专业心理服务的可获... 详细信息

高校自杀风险大学生心理求助比例较低。大学生在心理求助时受到诸多消极因素的影响:外源性因素有心理问题的污名化、死亡话题禁忌、家庭情感的复杂性、大学人际关系的两极性、非专业心理求助对专业心理求助的妨碍、专业心理服务的可获得性低等;内源性因素包括低自尊水平、绝望感、消极应对方式、述情障碍等。为了强化自杀风险大学生的心理求助意愿和行为,通过以积极心理学视角建设校园文化,培育学生社区的亲社会心态,构建和谐有爱的班级文化,营造鼓励心理求助的氛围;构建家庭—高校—医院协同育人体系,增强心理助人合力;加强心理危机预防科普宣传,提高自杀预防素养,促进非专业心理求助向专业心理求助转化。

关键词：自杀风险心理求助校园文化