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精选史料,提质增效——以部编版初中历史七上“西汉建立和‘文景之治’”的教学为例
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教育界 2024年 第2期 134-136页
作者： 朱安海 江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥中学
在初中历史教学中,史料是不可忽视的重要组成部分。在新课标背景下,教师在教学过程中应该重视史料的选择与呈现,引导学生正确解读史料,发展历史核心素养,从而真正推动初中历史教学的提质增效。
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运用多模态历史教学提升学生核心素养
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江苏教育 2024年 第23期 93-94页
作者： 朱安海 江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥中学
《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调,着力发展学生核心素养。历史学科作为人文学科的重要组成部分,其教学更应注重跨学科的融合和多模态教学对学生核心素养的培养。而多模态教学有助于丰富教学手段和资源,提高学生的学习兴趣和参与... 详细信息
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基于复句知识的中考写作教学策略
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中学语文教学 2024年 第5期 81-84页
作者： 周国安 江苏省扬州市江都区空港中学 225235
从写作思维角度,将统编教材静态的复句知识提炼、转化为动态的复句思维知识,为解决中考作文复习阶段学生立意、结构不会生发的问题提供可行性策略。在中考复习的日常里,应该推动、落实此策略,从统编教材中学习范例,用中考真题进行考前演... 详细信息
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筝曲《渔舟唱晚》赏析
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艺术大观 2024年 第7期 34-36页
作者： 沈小波 扬州市江都区空港中学
《渔舟唱晚》以其深邃的艺术价值，成为中国古典音乐的瑰宝，曲中巧妙融合慢板与快板，体现了从平静到激动再归于宁静的情感流转，如同渔民日落后的生活画卷，既展示了自然美景，也映射了劳动人民的喜悦与宁静。诸如贴离触弦、勾托抹等... 详细信息
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多维透视,直击本质——“条件概率”再认识
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新世纪智能 2024年 第Z9期 29-32页
作者： 练育宏 宋扣兰 扬州市江都区教师发展中心 扬州市江都区育才中学
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谈初中历史教学中如何有效培养学生的历史思维能力
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中华活页文选(教师版) 2024年 第8期 136-138页
作者： 王爱云 扬州市江都区仙城中学
本文旨在探讨初中历史教学中如何有效培养学生的历史思维能力。历史思维能力是培养学生批判性思维、分析能力和判断能力的关键，对于学生的综合发展至关重要。本文介绍历史思维能力的概念，进而提出一些有效的教学策略和方法，希望可以... 详细信息
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合作学习在初中音乐教学中的运用
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文理导航(中旬) 2024年 第8期 49-51页
作者： 戴菊 扬州市江都区大桥镇中学
随着新课程改革的不断推进，初中音乐教学不仅注重学生理论知识和实践能力的提升，同时还需要提高学生音乐审美、鉴赏能力等学科核心素养，通过合作学习的模式开展音乐教学，能让学生在合作过程中进行充分的思想交流，具有更好的学习体验。
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九年级语文教学中主题阅读的实施探析
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启迪与智慧(上) 2024年 第3期 33-35页
作者： 褚晓静 扬州市江都区大桥镇中学
主题阅读是九年级语文教学的重要内容，它切实影响着语文阅读教学的质量。因此，文章介绍了《义务教育语文课程标准（2022年版）》对九年级语文主题阅读教学的要求，论述了九年级语文教学中主题阅读的意义，探究了主题阅读在九年级语文... 详细信息
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基于大单元设计的微专题教学路径探微
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中华活页文选（教师） 2024年 第11期 142-144页
作者： 彭永成 扬州市江都区丁沟中学 江苏省扬州市
语文具有工具性和人文性,在新《课标》全面推进的背景下,高中语文教师需要及时调整教学方式,利用多样化的教学手段发挥语文学科的价值。大单元教学可以改善传统教学模式下单篇教学的问题,微专题教学则可以将大单元教学内容细化,从而使... 详细信息
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乡村初中研学的困境与对策
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全国优秀作文选(教师教育) 2024年 第1期 8-9页
作者： 汤春权 王梦霞 扬州市江都区空港中学 扬州市广陵区教研室
研学作为“第三教学”形式，在推动乡村学校素质教育、培养学生核心素养中作用显著。但也存在家长观念陈旧、研学资源稀缺、安全顾虑较多、经费难以保障等困难，我校以课程化架构、专题化设计、联盟化管理、可视化评价等对策，力图从困... 详细信息
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