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“结构化”视域下的单元整体教学策略

语文世界 2024年第33期 30-31页

作者：蔡茜江苏省扬中市新坝中心小学

统编教材采用“双线组元”的方式编排教学内容，为教师实施单元整体教学提供了可能。相比较于传统的课时教学，单元整体教学不仅关注单元中的每一篇课文，同时也关注单元中的课文与课文之间的关联，关注单元整体教学目标的实现。立足“...

统编教材采用“双线组元”的方式编排教学内容，为教师实施单元整体教学提供了可能。相比较于传统的课时教学，单元整体教学不仅关注单元中的每一篇课文，同时也关注单元中的课文与课文之间的关联，关注单元整体教学目标的实现。立足“结构化”视域，教师不仅可以基于教材的自然单元实施整体教学，而且可以开发相应的主题单元实施整体教学。实践证明，单元整体教学，能有效提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。

关键词：

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儿童视角下的小古文教学探索

阅读 2024年第23期 36-37页

作者：朱国琴江苏省扬中市新坝中心小学

“童年的语文”强调了儿童语文学习应当顺应儿童成长规律、审视儿童眼光、契合儿童喜好。“语文的童年”指向如何让语文如儿童一般充满活力、蓬勃发展、充满希望。从这两个方面思考统编版小学《语文》教材中的小古文教学，从中挖掘学生... 详细信息

“童年的语文”强调了儿童语文学习应当顺应儿童成长规律、审视儿童眼光、契合儿童喜好。“语文的童年”指向如何让语文如儿童一般充满活力、蓬勃发展、充满希望。从这两个方面思考统编版小学《语文》教材中的小古文教学，从中挖掘学生的兴趣点、思考点，既能让学生乐于、善于学习小古文，也能让小学语文课堂焕发新的生机与活力。

关键词：小古文儿童视角小学语文

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我们一起“挖”长江

幼儿100（教师版） 2024年第6期 66-72,F0003页

作者：冷慧王海英鞠洁张启航江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班... 详细信息

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班的幼儿对扬中四面环水的地形地貌非常感兴趣,他们观察着水流的速度、水流的方向、不同水的样态等,并交流着热点话题,如长江是从哪里来的,长江的水又是如何流淌的,江里住着哪些小鱼,等等。作为教师,支持幼儿的提问,耐心认真地倾听幼儿的提问,记录下幼儿的提问,就是探究的良好开端;经过筛选和判断,引导幼儿用适宜的方法解决问题、寻找答案,就是探究的过程。

关键词：扬中母亲河提问促成长耐心幼儿长江热点话题

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农村幼儿园“一童一案”的实践探索

今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 10-14页

作者：王海英江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

幼儿园简介扬中市新坝镇中心幼儿园坐落扬子江中,地处新坝镇区,园所环境优美,设施设备齐全,是教育部门主管的现代化公办幼儿园。现有班级14个,幼儿400余名,教职工近60名。专任教师本科率达100%,拥有市、县、镇三级拔尖人才11人。教师受... 详细信息

幼儿园简介扬中市新坝镇中心幼儿园坐落扬子江中,地处新坝镇区,园所环境优美,设施设备齐全,是教育部门主管的现代化公办幼儿园。现有班级14个,幼儿400余名,教职工近60名。专任教师本科率达100%,拥有市、县、镇三级拔尖人才11人。教师受省市表彰近百人次,幼儿近千人次在省市比赛中获奖。“一童一案”的教学实践获得了教育部国家级教学成果二等奖。

关键词：国家级教学农村幼儿园中心幼儿园公办幼儿园实践探索设备齐全专任教师拔尖人才

农村幼儿园“一童一案”的深度实践与创新建构

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江苏教育 2024年第14期 39-43页

作者：王海英江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园江苏扬中212211

“一童一案”关注每个活生生的儿童,从预设初案到跟踪每个儿童循证建档动态优化“一案”,践行“看见—看懂—看好”的双循环路径,展开教育过程评估,诊断“一案”的适宜性,力求实现量身定制,促进每个儿童获得适性成长。

关键词：农村幼儿园一童一案深度实践创新建构

不同除草剂对鲜食玉米-大豆带状复合种植田杂草封闭防效试验初报

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农业装备技术 2024年第2期50卷 31-34,37页

作者：常琳沈静戴振福扬中市农业技术推广中心江苏扬中212200 扬中市新坝镇江花家庭农场江苏扬中212200

为了推进鲜食玉米-大豆带状复合种植模式在扬中市的应用,特别设计了该试验,期望解决该模式田间杂草防控的难题。试验为单因素随机区组设计,3次重复,采用8个不同的土壤封闭除草药剂组合或复配剂处理,以清水处理为对照,重点考察株防效和... 详细信息

为了推进鲜食玉米-大豆带状复合种植模式在扬中市的应用,特别设计了该试验,期望解决该模式田间杂草防控的难题。试验为单因素随机区组设计,3次重复,采用8个不同的土壤封闭除草药剂组合或复配剂处理,以清水处理为对照,重点考察株防效和鲜重防效。结果表明每667 m2用50%乙草胺200 mL+33.3%二甲戊灵150 mL和50%乙草胺200 mL+50%2,4-滴异辛酯100 mL在鲜食玉米-大豆带状复合种植田杂草封闭防效好,药后60 d株防效大于98%,鲜重防效大于90%,建议推荐应用。

关键词：鲜食玉米-大豆带状复合种植封闭除草剂株防效鲜重防效

语文学习任务群视域下科普作品阅读课程设计与实施——以《看看我们的地球》整本书阅读指导为例

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语文建设 2024年第18期 38-42页

作者：石群江苏省扬中市丰裕中心小学

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,... 详细信息

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,子任务推进”的方式开启阅读;课程实施可基于“吸纳—探究—创造”的逐层推进式阅读实践活动展开,拓宽学生的语文学科视野,培养科学精神,使学生成为知识、精神都具有完整性的“自主阅读者”。

关键词：整本书阅读科普作品阅读课程设计与实施 “KWL”模式吸纳—探究—创造

掌控技巧,直击重点——关于全员导师谈心谈话工作的思考与成效探究

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中华活页文选（教师） 2024年第13期 178-180页

作者：郭颖江苏省扬中市新坝中心小学江苏省镇江市

师生之间的言语交流、心灵沟通是良好师生关系的体现,也关系到学生的学习成长。小学生处于身心发展的重要时期,教师应当重视谈心、谈话工作的开展,结合小学生发展需求、身心特征,掌握高超的谈话技巧。在谈话中融入德育因素与学生展开交... 详细信息

师生之间的言语交流、心灵沟通是良好师生关系的体现,也关系到学生的学习成长。小学生处于身心发展的重要时期,教师应当重视谈心、谈话工作的开展,结合小学生发展需求、身心特征,掌握高超的谈话技巧。在谈话中融入德育因素与学生展开交流,如此既能掌握学生的心理动态,也能通过谈话助力德育工作的开展。本文从小学德育入手,对教师谈心谈话工作进行探究。

关键词：小学德育谈心谈话师生

初中物理习题教学应抓好选、讲、练、评四个着力点

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物理教学 2024年第8期46卷 49-52页

作者：陈林桥孙厚荣扬中市教师发展和管理中心江苏212200

习题教学主要包含选题、讲题、练题和评题四大要素。选题是基础,讲题是核心,练题是关键,评题是保障,习题选得对、讲得好、练到位、评出味是习题教学高效的根本保证。

关键词：选、讲、练、评习题教学高效性