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聚焦核心素养的项目式学习实践课程在学校的实施路径与策略

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课程教学研究 2024年第2期 115-120页

作者：黄志红张雄记杜春红张太禄不详广州市星执学校广州市星执学校中学部广州市星执学校小学部

学校实施项目式学习实践课程有利于推动育人方式的变革。发展学生核心素养,是落实国家课程标准的重要途径。本文着重讨论实施项目式学习实践课程的意义、条件、路径、策略等问题。然而项目式学习要本土化、校本化,并发展成为校本课程,... 详细信息

学校实施项目式学习实践课程有利于推动育人方式的变革。发展学生核心素养,是落实国家课程标准的重要途径。本文着重讨论实施项目式学习实践课程的意义、条件、路径、策略等问题。然而项目式学习要本土化、校本化,并发展成为校本课程,不但需要更新育人理念,还需要学校的业务领导力,更需要教师的改革勇气、智慧和能力。

关键词：项目式学习实践核心素养基本路径实施策略

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合并执行不改变各债权人的受偿范围及顺序

公民与法(审判版) 2024年第4期 47-50页

作者：王少禹徐甜河南高院执裁庭

裁判要旨合并执行过程中，申请执行人在某起案件中对案涉土地享有优先受偿权，应当以该起案件优先受偿的债权数额为限进行清偿，涉及其他案件中的普通债权则应当按照执行法院采取查封措施的先后顺序受偿，避免侵害查封顺位在先的其他债...

裁判要旨合并执行过程中，申请执行人在某起案件中对案涉土地享有优先受偿权，应当以该起案件优先受偿的债权数额为限进行清偿，涉及其他案件中的普通债权则应当按照执行法院采取查封措施的先后顺序受偿，避免侵害查封顺位在先的其他债权人的合法权益。案情一、某农联社诉信阳市甲公司、乙公司金融借款合同纠纷一案。2017年1月3日，信阳中院作出保全裁定，查封乙公司提供的抵押物（案涉土地）。

关键词：

执行他人与被执行人的共有财产时该他人应当负担属于自身共有财产份额的税费

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公民与法(审判版) 2024年第2期 43-47页

作者：孙艳梅李锋河南高院执监庭

裁判要旨执行程序中，执行法院在处分他人与被执行人的共有房屋时，房屋流拍后申请执行人接受以物抵债的，基于案涉房屋整体的不可分割性，该他人在以物抵债后接受50%的房屋转让价值，依法应当承担属于房屋出卖人一方相应的个人所得税...

裁判要旨执行程序中，执行法院在处分他人与被执行人的共有房屋时，房屋流拍后申请执行人接受以物抵债的，基于案涉房屋整体的不可分割性，该他人在以物抵债后接受50%的房屋转让价值，依法应当承担属于房屋出卖人一方相应的个人所得税等税费负担。

关键词：

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基于初高中唯物史观素养进阶的历史教学探究

中学历史教学 2024年第2期 70-72页

作者：王珊珊广州市执信中学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出,历史课程的核心素养目标包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》规定的课程目标一致。初高中是一个连贯的学习过程,... 详细信息

《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出,历史课程的核心素养目标包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》规定的课程目标一致。初高中是一个连贯的学习过程,同时“由于历史学科核心素养五个方面的分类初高中是一样的,这意味着必须解决核心素养培育的分层问题”。[1]

关键词：核心素养史料实证初高中时空观念家国情怀五个方面教学探究课程目标

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基于思辨能力培养的语文演讲课的实践研究

语文月刊 2024年第6期 24-27页

作者：陈美霞广州市执信中学

在当今社会,思辨能力已经成为高素质人才的重要标志之一,是新时代人才的核心竞争力。《普通高中语文课程标准(2020版)》提出,语文课程应“发展想象能力、思辨能力和批判能力”“形成良好的思维品质,培养探究精神和思辨能力”,学生应通... 详细信息

在当今社会,思辨能力已经成为高素质人才的重要标志之一,是新时代人才的核心竞争力。《普通高中语文课程标准(2020版)》提出,语文课程应“发展想象能力、思辨能力和批判能力”“形成良好的思维品质,培养探究精神和思辨能力”,学生应通过语文学习增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。普通高中语文必修课程学习任务群之一“思辨性阅读与表达”中的“表达”包含了书面表达(写作)和口头表达(口语交际)。高中语文演讲课作为培养学生语言表达和沟通能力的重要手段,具有技能性和实践性相结合的特点,在培养学生的思辨能力方面具有不可替代的作用。通过演讲课,在训练学生语言运用和表达能力的过程中,把培养学生表达能力和思辨能力结合起来,发展学生分析、评估、推理、批判、辨别等能力,显得紧迫而重要。

关键词：高中语文演讲课批判能力思辨能力核心竞争力口头表达敏捷性口语交际

基于中学生批判性思维能力培养的作文翻转课堂模式构建

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语文月刊 2024年第10期 19-21页

作者：王琨广州市执信中学

近年来，学生批判性思维能力的培养和发展越来越受到教育工作者的关注。培养具有批判性思维的人才是时代对教育的要求，也是教育重要的目标之一。新课标要求通过语文教学发展学生的思辨能力，提升学生的思维品质。语文学科核心素养中的...

近年来，学生批判性思维能力的培养和发展越来越受到教育工作者的关注。培养具有批判性思维的人才是时代对教育的要求，也是教育重要的目标之一。新课标要求通过语文教学发展学生的思辨能力，提升学生的思维品质。语文学科核心素养中的思维发展与提升，就是指学生在语文学习过程中，通过语言运用促进批判性等思维品质的提升。在教学实践中如何切实提升学生的思维品质，有效培养学生的批判性思维，就成了语文教师必须面对和思考的问题。

关键词：

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(六)作文试题分析

语文月刊 2024年第8期 51-53页

作者：霍东强广州市执信中学

2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神,聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求,着力考查学生探索性、创新性思维品质,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生借助语言文字解决真实... 详细信息

2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神,聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求,着力考查学生探索性、创新性思维品质,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生借助语言文字解决真实问题,学会沟通、善于表达。2015年,《政府工作报告》首提“互联网+”行动计划,彼时移动互联网蓬勃发展,迅速融入传统产业和民生领域,电子商务、互联网金融等新产业、新模式势头强劲。

关键词：高考语文教育强国移动互联网互联网金融作文试题语言文字《政府工作报告》创新性思维品质