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小学语文教材“语文园地”板块教学策略研究

考试周刊 2024年第11期 36-41页

作者：王强甘肃省静宁县东关小学

本研究旨在探讨小学语文教材中的“语文园地”板块在统编版四年级上册中的教学策略。教学目标包括培养学生的阅读、写作和表达能力，以及思维和创新意识。为达到这些目标，采用多媒体教学法、合作学习法、情景教学法、案例教学法和游戏... 详细信息

本研究旨在探讨小学语文教材中的“语文园地”板块在统编版四年级上册中的教学策略。教学目标包括培养学生的阅读、写作和表达能力，以及思维和创新意识。为达到这些目标，采用多媒体教学法、合作学习法、情景教学法、案例教学法和游戏教学法等多种方法。通过评价，可以更好地理解这些策略的有效性和影响。对此，教师要灵活应用不同的教学策略，以提高课堂教学质量，进而全面培养学生的综合能力。

关键词：语文园地小学语文教学策略

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生活语境中语文综合性学习的逆向设计

小学语文教学 2024年第2期 15-17页

作者：邵侠江苏徐州市丰县东关小学

语文综合性学习强调以综合、实践的方式,通过对语文要素的整合,引导学生在真实或接近真实的情境中学习语文、发展能力、提升素养。语文综合性学习要跳出以教为中心的教学方式,建立以学习为中心的实施策略。以学为中心的综合性学习以解... 详细信息

语文综合性学习强调以综合、实践的方式,通过对语文要素的整合,引导学生在真实或接近真实的情境中学习语文、发展能力、提升素养。语文综合性学习要跳出以教为中心的教学方式,建立以学习为中心的实施策略。以学为中心的综合性学习以解决真实问题为目标,让学习发生在现实生活中的各种情境。

关键词：语文综合性学习以学为中心提升素养实施策略生活语境逆向设计现实生活以学习为中心

聚焦核心素养打造高效课堂——以统编语文教材四年级上册《王戎不取道旁李》的教学为例

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小学教学参考 2024年第1期 57-59页

作者：李毓豪甘肃民勤县东关小学 733399

文言文作为中国几千年文化的载体,渗透着人类文明的深层智慧。在语文教学中,教师应聚焦核心素养,引导学生树立正确的价值观,培养学生未来发展的必备品格。文言文的教与学是一项挑战,教师可以通过创设全境教学、设计学习任务、深挖文本... 详细信息

文言文作为中国几千年文化的载体,渗透着人类文明的深层智慧。在语文教学中,教师应聚焦核心素养,引导学生树立正确的价值观,培养学生未来发展的必备品格。文言文的教与学是一项挑战,教师可以通过创设全境教学、设计学习任务、深挖文本寓意等策略,积极打造高效课堂,引领学生感受文言文的魅力,提升学生的人文素养。

关键词：核心素养文言文高效课堂

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小学英语课堂教学中学科核心素养的培育

学园 2024年第17期17卷 49-51页

作者：丁喜娥华亭市东关小学甘肃平凉744100

在阐述英语学科核心素养内涵及特征的基础上,分析小学英语课堂教学中存在的问题,提出小学英语课堂教学中培育学生学科核心素养的策略,包括创设语境、培养学生的语言能力,整合教学资源、培养学生的文化意识,改革教学模式、提升学生的思... 详细信息

在阐述英语学科核心素养内涵及特征的基础上,分析小学英语课堂教学中存在的问题,提出小学英语课堂教学中培育学生学科核心素养的策略,包括创设语境、培养学生的语言能力,整合教学资源、培养学生的文化意识,改革教学模式、提升学生的思维品质,鼓励学生自主探究、培养学生的学习能力等,发展学生的英语学科核心素养。

关键词：小学英语学科核心素养

一年级单元阅读教学实践——以“植物”单元为例

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湖北教育 2024年第10期 60-62页

作者：李春侠陕西省略阳县东关小学

阅读在人的学习历程中扮演着重要的角色,是儿童学习知识的基础,也是从事其他学习与吸收知识不可或缺的主要工具与媒介。兰本达教授在《小学科学教育的“探讨—研究”教学法》一书中提出,科学阅读很有必要在适当的时候、以适当的形式与... 详细信息

阅读在人的学习历程中扮演着重要的角色,是儿童学习知识的基础,也是从事其他学习与吸收知识不可或缺的主要工具与媒介。兰本达教授在《小学科学教育的“探讨—研究”教学法》一书中提出,科学阅读很有必要在适当的时候、以适当的形式与科学课堂结合起来。

关键词：知识的基础吸收知识学习历程小学科学教育科学课堂教学法阅读教学实践一年级

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小学语文批注式阅读教学模式的实践研究

小学生(下旬刊) 2024年第6期 7-9页

作者：唐新芳甘肃省临夏市东关小学

在小学语文阅读指导中，探索批注式阅读教学模式的构建和应用，能整合批注式教学资源，促进阅读指导方法的全面创新，从而提高学生的阅读探究能力。本文从语文阅读教学指导入手，探究了批注式阅读教学模式的创新应用，并结合多种批注教... 详细信息

在小学语文阅读指导中，探索批注式阅读教学模式的构建和应用，能整合批注式教学资源，促进阅读指导方法的全面创新，从而提高学生的阅读探究能力。本文从语文阅读教学指导入手，探究了批注式阅读教学模式的创新应用，并结合多种批注教学指导方法针对课程教学活动进行分析，希望有效引发学生对语文课程知识的深度思考。

关键词：小学教育语文教学批注式阅读教学模式

教学评一体推进读思悟三力并行——以统编版小学语文六年级下册第五课《鲁滨逊漂流记(节选)》为例

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云南教育（小学教师） 2024年第6期 5-7页

作者：曹雪曲靖市麒麟区东关小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》大力倡导教师树立教学评一体化意识,践行教学评一致,尝试着为学生构建合适的学习空间,让他们主动探索、主动学习,提高阅读、思考、领悟能力。《鲁滨逊漂流记(节选)》一文既有精彩的故事情节,又有丰... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》大力倡导教师树立教学评一体化意识,践行教学评一致,尝试着为学生构建合适的学习空间,让他们主动探索、主动学习,提高阅读、思考、领悟能力。《鲁滨逊漂流记(节选)》一文既有精彩的故事情节,又有丰富的知识内容,是打开学生漫步世界文学名著的一扇窗,也是学生学习写梗概的范文,对教师落实教,学生沉浸学,体现课程评价为后续教学做好准备一举多得。

关键词：小学语文教学评主动探索后续教学领悟能力课程评价做好准备主动学习

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在古今儿童生命对话中开展思辨性阅读的实践与探索

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小学教学研究 2024年第7期 77-79,85页

作者：王卉江苏省扬州市东关小学

教师要根据现有的统编版小学语文教材中关于体现儿童智慧的课文特点,站在儿童发展的角度,展开生命的对话。文章从寻找思辨连接切口、厘清思辨逻辑关系、提炼思辨操作要点、实施思辨评价手段等方面,展开思辨性阅读的教学实践与探索,在品... 详细信息

教师要根据现有的统编版小学语文教材中关于体现儿童智慧的课文特点,站在儿童发展的角度,展开生命的对话。文章从寻找思辨连接切口、厘清思辨逻辑关系、提炼思辨操作要点、实施思辨评价手段等方面,展开思辨性阅读的教学实践与探索,在品读课文中融入思维的多元训练,在深度阅读中培养学生批判、创新的思辨意识,在思维碰撞中提升学生的自我学习能力。

关键词：古今儿童生命对话思辨性阅读思维训练

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新课改下小学美术中书法教学策略研究

青少年书法（少年版） 2024年第4期 52-54页

作者：倪晓敏江苏省扬州市东关小学

书法教学作为小学美术的重要组成部分,在新课改背景下,其教学策略急需与时俱进,让一代又一代的学生感受书法之美,使学生愿意成为优秀文化的传承者。基于此,文章首先探究了新课改下小学美术中书法教学的价值,其次分析了新课改下书法教学... 详细信息

书法教学作为小学美术的重要组成部分,在新课改背景下,其教学策略急需与时俱进,让一代又一代的学生感受书法之美,使学生愿意成为优秀文化的传承者。基于此,文章首先探究了新课改下小学美术中书法教学的价值,其次分析了新课改下书法教学面临的问题,最后针对问题提出相应的教学策略,以期调动学生学习书法的积极性。

关键词：新课改小学美术书法教学