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基于“学分银行”的高职院校内部学分置换运行机制完善策略——以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2022年第2期38卷 34-36,56页

作者：于蓓莉门正兴白晶斐成都航空职业技术学院成都610100

高职院校内部学分置换有着多元化生源培养、学生转专业发展、校企深度融合、职业技能竞赛水平提升、“1+X”制度建设、学生综合发展等多重现实诉求。据此需要构建一套适合高职院校的内部学分置换运行机制,制定权威性的置换标准,构建完... 详细信息

高职院校内部学分置换有着多元化生源培养、学生转专业发展、校企深度融合、职业技能竞赛水平提升、“1+X”制度建设、学生综合发展等多重现实诉求。据此需要构建一套适合高职院校的内部学分置换运行机制,制定权威性的置换标准,构建完善的管理体系,建设有公信力的制度体系;以网站为工具,以学生为引导主体,以不断完善的制度为抓手,以衔接不同类型“学分银行”为导向,不断完善置换运行机制。

关键词：学分银行 “1+X”证书学分置换高职院校

校企协同育人促进工学交替质量提升的研究与实践——以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2023年第3期39卷 13-16页

作者：高育帼梁亚峰赵娟妮成都航空职业技术学院成都610100

现代职业教育的高质量发展离不开深度紧密的产教融合,校企协同的工学交替作为产教融合中校企协同育人的重要模式和举措,已成为提升人才培养质量、促进高质量就业的关键环节。在分析校企协同的工学交替实施现状、剖析制约其高质量发展的... 详细信息

现代职业教育的高质量发展离不开深度紧密的产教融合,校企协同的工学交替作为产教融合中校企协同育人的重要模式和举措,已成为提升人才培养质量、促进高质量就业的关键环节。在分析校企协同的工学交替实施现状、剖析制约其高质量发展的因素基础上,探究“学生-企业-学校-社会”多维视角下工学交替育人模式的优化策略,提出了校企协同育人、提升人才培养质量的对策。

关键词：校企协同工学交替质量提升

以学生竞赛为抓手的高职院校双创教育模式实践研究——以成都航空职业技术学院汽车工程学院为例

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中国教育技术装备 2022年第11期 150-152页

作者：汤旎成都航空职业技术学院 610100

自党的十八大以后,国家对创新创业教育作出更加明确和具体的要求,但是高职院校在创新创业教育发展过程中仍然存在理论与实践脱节、针对性弱、搭建的平台较为粗糙等问题。以成都航空职业技术学院汽车工程学院为例,针对当前高职院校创新... 详细信息

自党的十八大以后,国家对创新创业教育作出更加明确和具体的要求,但是高职院校在创新创业教育发展过程中仍然存在理论与实践脱节、针对性弱、搭建的平台较为粗糙等问题。以成都航空职业技术学院汽车工程学院为例,针对当前高职院校创新创业教育中出现的问题,分析创新创业竞赛对于高职院校创新创业教育的作用,搭建项目与竞赛相结合的平台,构建符合高职院校特点的创新创业教育模式。

关键词：高职院校创新创业教育素质教育竞赛

定向培养士官生体能训练运动损伤现状及预防措施研究——以成都航空职业技术学院士官生为例

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当代体育科技 2023年第23期13卷 176-180页

作者：相昌虎成都航空职业技术学院四川成都610100

该文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对成都航空职业技术学院士官生运动损伤现状和导致运动损伤因素进行分析,对400名士官生随机调查,其中有247人出现过运动损伤,主要发生在肩部、腰部、膝关节、踝关节、足部、腿部以及其他部位;... 详细信息

该文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对成都航空职业技术学院士官生运动损伤现状和导致运动损伤因素进行分析,对400名士官生随机调查,其中有247人出现过运动损伤,主要发生在肩部、腰部、膝关节、踝关节、足部、腿部以及其他部位;发生运动损伤的科目有单双杠、长跑、球类、日常体能训练等;发生运动损伤的时期主要在训练前准备活动、训练中、训练后和平时。而导致运动损伤的因素有准备活动、身体素质、对运动损伤认知、场地、器材、设施、心理因素、疲劳程度、训练计划安排以及季节等。基于此,该文提出了士官生运动损伤的预防措施,为士官生体能训练提供更为科学、合理的训练方法,以便士官生军事体能训练更好地开展。

关键词：士官生体能训练运动损伤预防措施

基于协同治理的高职院校服务社区治理的探索与实践——以成都航空职业技术学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第12期 5-8页

作者：陆虹杏成都航空职业技术学院四川成都610000

社区内的所有的公民都是社区治理的主体,是社区治理的参与者。社区治理不仅要依靠政府和全体社区居民的努力,也要发挥社会团体的作用。高职院校融合“校企结合”的办学模式,服务地方服务产业是高职院校的使命与特色。服务地方社区,是高... 详细信息

社区内的所有的公民都是社区治理的主体,是社区治理的参与者。社区治理不仅要依靠政府和全体社区居民的努力,也要发挥社会团体的作用。高职院校融合“校企结合”的办学模式,服务地方服务产业是高职院校的使命与特色。服务地方社区,是高职院校相比普通本科院而言校义不容辞的责任。本文主要对高职院校服务社区治理进行实践探索。

关键词：协同治理高职社区治理

学长制在技能竞赛班中的功能初探——以成都航空职业技术学院为例

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延边教育学院学报 2022年第5期36卷 85-87页

作者：杨帆成都航空职业技术学院四川成都610000

学长制作为一种辅助性的学生自我管理模式在学生自我管理、自我服务、自我成长中发挥着重要作用并承载着非正式群体本身所具有的相关功能。技能竞赛班作为经过选拔后专为竞赛而存在的教学班,班级成员较常规班级会面临新的问题和挑战。... 详细信息

学长制作为一种辅助性的学生自我管理模式在学生自我管理、自我服务、自我成长中发挥着重要作用并承载着非正式群体本身所具有的相关功能。技能竞赛班作为经过选拔后专为竞赛而存在的教学班,班级成员较常规班级会面临新的问题和挑战。学长制和技能竞赛班的结合可以在完善班级管理模式、新生适应、竞赛精神和大赛经验传承、学长自我管理能力提升等方面发挥显著的功能。

关键词：学长制技能竞赛班功能自我管理自我服务自我成长