检索结果-南通市图书馆

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

风攻角对分离双扁平箱梁涡振特性的影响

风攻角对分离双扁平箱梁涡振特性的影响

第25届全国结构工程学术会议

作者：张胜斌刘小兵杨群刘庆宽马文勇石家庄铁道大学土木工程学院石家庄铁道大学大型结构健康诊断与控制研究所河北省大型结构健康诊断与控制重点实验室

针对分离双扁平箱梁,在均匀流场中进行了涡激振动节段模型风洞试验,研究了在D/B=0.1（D为两扁平箱梁的净间距,B为单箱梁的宽度）时风攻角对分离双扁平箱梁涡振特性的影响。结果显示,在+5°与+4°攻角时,上游与下游扁平箱梁的最大振幅和... 详细信息

针对分离双扁平箱梁,在均匀流场中进行了涡激振动节段模型风洞试验,研究了在D/B=0.1（D为两扁平箱梁的净间距,B为单箱梁的宽度）时风攻角对分离双扁平箱梁涡振特性的影响。结果显示,在+5°与+4°攻角时,上游与下游扁平箱梁的最大振幅和涡振风速区间均小于单扁平箱梁的对应结果。在+3°攻角时,上游扁平箱梁的最大振幅和涡振风速区间均大于单扁平箱梁的对应结果;下游扁平箱梁的最大振幅小于单扁平箱梁的最大振幅,而涡振风速区间则大于单扁平箱梁的涡振风速区间。

关键词：涡激振动扁平箱梁风攻角最大振幅涡振风速区间

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

串列双方柱气动力试验研究

串列双方柱气动力试验研究

第25届全国结构工程学术会议

作者：赵会涛刘小兵杨群刘庆宽马文勇石家庄铁道大学土木工程学院石家庄铁道大学大型结构健康诊断与控制研究所河北省大型结构健康诊断与控制重点实验室

针对串列双方柱,在大气边界层风洞中进行了气动力试验研究,得到了串列双方柱在不同间距下,方柱表面的风压系数和气动力系数的变化规律。结果表明:1)干扰效应对下游模型的影响明显大于上游模型的影响。在小间距时,下游模型阻力系数出现... 详细信息

针对串列双方柱,在大气边界层风洞中进行了气动力试验研究,得到了串列双方柱在不同间距下,方柱表面的风压系数和气动力系数的变化规律。结果表明:1)干扰效应对下游模型的影响明显大于上游模型的影响。在小间距时,下游模型阻力系数出现负值。2)串列双方柱的临界间距为3.0≤d≤3.5（d为两方柱的中心距离与方柱边长的比值）。

关键词：串列双方柱干扰效应风洞试验风荷载气动力

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

分离双扁平箱梁气动力干扰效应研究

分离双扁平箱梁气动力干扰效应研究

第25届全国结构工程学术会议

作者：李少杰刘小兵杨群刘庆宽马文勇石家庄铁道大学土木工程学院石家庄铁道大学大型结构健康诊断与控制研究所河北省大型结构健康诊断与控制重点实验室

分离双扁平箱梁在来流风的作用下,存在着气动干扰效应。对分离双扁平箱梁模型进行了三分力系数气动干扰效应的风洞试验研究。研究结果表明:1)与单箱梁相比,上游箱梁阻力系数、升力系数和扭矩系数总体来看变化不大,仅在较小间距时略有差... 详细信息

分离双扁平箱梁在来流风的作用下,存在着气动干扰效应。对分离双扁平箱梁模型进行了三分力系数气动干扰效应的风洞试验研究。研究结果表明:1)与单箱梁相比,上游箱梁阻力系数、升力系数和扭矩系数总体来看变化不大,仅在较小间距时略有差异;2)下游箱梁阻力系数和扭矩系数干扰效应明显,间距越小,干扰效应越大。下游箱梁升力系数变化不大。

关键词：扁平箱梁风洞试验三分力系数干扰效应间距

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

水利水电工程暖通空调设计

现代物业（中旬刊） 2018年第6期17卷 103-103页

作者：陈钰莹罗梓溢周家浩西华大学土木建筑与环境学院四川成都610039

随着社会的发展和经济的进步,科技水平与社会主义进程也在不断加快,同时,水利水电工程的建设规模也在逐渐增加。暖通空调也得到了有效运用,尤其是今年,相关新技术的兴起与运用,对于水利水电工程暖通空调设计发展也产生了巨大的推动作用... 详细信息

随着社会的发展和经济的进步,科技水平与社会主义进程也在不断加快,同时,水利水电工程的建设规模也在逐渐增加。暖通空调也得到了有效运用,尤其是今年,相关新技术的兴起与运用,对于水利水电工程暖通空调设计发展也产生了巨大的推动作用。本文针对水利水电工程暖通空调设计进行简要分析,希望能够对相关事业发展起到一些作用。

关键词：水利水电工程暖通空调现代化设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

某方形截面高层建筑风荷载的干扰效应研究

某方形截面高层建筑风荷载的干扰效应研究

第25届全国结构工程学术会议

作者：陈帅刘小兵杨群刘庆宽马文勇石家庄铁道大学土木工程学院石家庄铁道大学大型结构健康诊断与控制研究所河北省大型结构健康诊断与控制重点实验室

周边建筑的存在会对目标建筑的风荷载产生一定的干扰效应。本试验针对某方形截面高层建筑开展了刚性模型测压风洞试验,对比研究了有无周边干扰建筑情况下某方形截面高层建筑的风荷载。试验结果表明:1)有无周边干扰建筑情况下方形截面高... 详细信息

周边建筑的存在会对目标建筑的风荷载产生一定的干扰效应。本试验针对某方形截面高层建筑开展了刚性模型测压风洞试验,对比研究了有无周边干扰建筑情况下某方形截面高层建筑的风荷载。试验结果表明:1)有无周边干扰建筑情况下方形截面高层建筑两主轴方向的基底力随风向角的总体变化趋势大体一致,但基底力极值对应的风向角相差30°左右。2)无周边干扰建筑情况下方形截面高层建筑的基底合力波动较小,有周边干扰建筑情况下方形截面高层建筑的基底合力波动较大。有周边干扰建筑情况下方形截面高层建筑的基底合力的极大值约为无周边干扰建筑情况下方形截面高层建筑的基底合力极大值的1.4倍。

关键词：干扰效应高层建筑基底力体型系数风荷载

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

辽西北玉米耗水特征及其与降水和气温的关系

水利水电科技进展 2014年第3期34卷 7-11页

作者：曹永强张亭亭常静苏阳路璐辽宁师范大学城市与环境学院辽宁大连116029

为分析辽西北地区玉米耗水时间变化趋势和耗水特征,利用辽西北地区1986—2007年的降水、气温和土壤含水量数据,基于水量平衡方程,采用Kriging插值法、Z指数法及多元回归分析等方法,对辽西北地区玉米耗水特征及耗水量与降水和气温的关系... 详细信息

为分析辽西北地区玉米耗水时间变化趋势和耗水特征,利用辽西北地区1986—2007年的降水、气温和土壤含水量数据,基于水量平衡方程,采用Kriging插值法、Z指数法及多元回归分析等方法,对辽西北地区玉米耗水特征及耗水量与降水和气温的关系进行分析。结果表明:在辽西北地区干暖化趋势的背景下,1986—2007年玉米耗水量总体呈下降趋势;玉米耗水量等值线梯度较小,空间分布较均匀;玉米在不同旱涝等级下的耗水特征与降水量呈极显著相关关系,不同旱涝等级下耗水量从大到小排序为大涝、偏涝、正常、偏旱、大旱;降水和气温的变化对作物耗水量均有影响,其中积温对作物耗水量的影响较小,而降水量与耗水量呈明显正相关关系。

关键词：作物耗水量水量平衡玉米耗水特征回归分析辽西北地区

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

接触非线性有限元在碎裂岩体中的应用

水利水电科技进展 2001年第A1期21卷 40-42页

作者：张雄文薛涛等河海大学土木工程学院，江苏南京210098 兰州市房地产职工培训学校，甘肃兰州730070

在分析碎裂岩体结构特征及力学作用模型的基础上，介绍了碎裂岩体中的接触非线性有限元分析方法。并以某水电站地下洞室围岩为例，验证了该分析方法的适用性。

关键词：接触问题碎裂岩体非线性有限单元法

基于TRIZ创新原理解析“政产学研用”人才培养体系与实践——以兰州理工大学水利水电工程专业为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创新创业理论研究与实践 2022年第19期5卷 150-156,163页

作者：龚成勇何香如韩伟冯辉霞樊新建兰州理工大学能源与动力工程学院甘肃兰州730050 兰州现代职业学院财经商贸学院甘肃兰州730300 兰州理工大学石油化工学院甘肃兰州730050

以TRIZ基本原理为基础,给定假定条件,提出人才培养类TRIZ技术系统模型。从人才培养过程出发,建立教与学技术系统的功能分析模型,结合教育教学的基本规律,分析人才培养的基本环节,获得相应的人才培养体系与人才能力形成的关系。构建人才... 详细信息

以TRIZ基本原理为基础,给定假定条件,提出人才培养类TRIZ技术系统模型。从人才培养过程出发,建立教与学技术系统的功能分析模型,结合教育教学的基本规律,分析人才培养的基本环节,获得相应的人才培养体系与人才能力形成的关系。构建人才培养能力模型,详细介绍模型的层级和关系;结合所依托的水利水电工程专业实际,解析工程认证以来,尝试构建“政产学研用”人才培养体系要求的教学要素对应关系模型,并阐述了人才培养体系的初步成果和关系,为教育教学提供参考。

关键词： TRIZ创新原理产学研用人才培养体系教学效果能力培养

基于TRIZ实现“专创融合”课程建设与教学效果评价研究——以水电站课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创新创业理论研究与实践 2022年第9期5卷 1-7页

作者：龚成勇何香如李仁年韩伟冯辉霞兰州理工大学能源与动力工程学院甘肃兰州730050 兰州现代职业学院财经商贸学院甘肃兰州730300 兰州理工大学石油化工学院甘肃兰州730050

“专创融合”教学是创新创业教育的重要组成部分,需要探索研究“专创融合”教学。为了提高课程教学质量,引入TRIZ创新理论分析及解题思想,解析水电站工程设计课程教学规律和特征,实现“专创融合”建设,聚焦工程设计能力培养,将课程教学... 详细信息

“专创融合”教学是创新创业教育的重要组成部分,需要探索研究“专创融合”教学。为了提高课程教学质量,引入TRIZ创新理论分析及解题思想,解析水电站工程设计课程教学规律和特征,实现“专创融合”建设,聚焦工程设计能力培养,将课程教学过程定义为技术系统,建立技术系统功能分析模型;研究技术系统不足,利用TRIZ理论的因果链分析、资源分析、发明原理和物-场模型等工具,提出弥补该技术系统不足的方案;利用TRIZ创新理论对工程设计能力层级进行分析,植入ADDIE思想,获得7个基本能力,构建基本能力构成关系模型,分析基本能力融合形成核心能力机理,建立7维“专创融合”能力培养模型(7D-OPERATE);以水电站课程为例,分析建立基本能力转化模型,对其简化,确定系数、核心能力融合关系模型,利用教学数据对模型进行验证。研究表明,7D-OPERATE模型有效,教学效果符合模型分析结果,以TRIZ创新理论为引导,对水电站课程开展“专创融合”建设具有合理性。

关键词： TRIZ创新理论 “专创融合” 能力培养 7D-OPERATE模型教学效果