检索结果-南通市图书馆

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营造时时处处的读书空间

四川教育 2024年第16期 20-21页

作者：张朝静谢颖成都市龙江路小学

校园的阅读空间不仅包含班级图书角、图书馆、楼层的开放书吧等线下物理空间,还包含各种读书平台的线上阅读资源。在数字化大背景下,成都市龙江路小学依托国家智慧教育读书平台,以智能书柜为媒介,营造时时处处的读书空间。一、打造三维... 详细信息

校园的阅读空间不仅包含班级图书角、图书馆、楼层的开放书吧等线下物理空间,还包含各种读书平台的线上阅读资源。在数字化大背景下,成都市龙江路小学依托国家智慧教育读书平台,以智能书柜为媒介,营造时时处处的读书空间。一、打造三维阅读书库国家智慧教育读书平台围绕青少年读书空间、老年读书社区、中国语言文字数字博物馆、数字科技馆四大部分组织建设。青少年读书空间设有“人文社科”“自然科学”“文学”“艺术”四个栏目,提供电子书、导读、书评、读书心得等相关内容,既引导青少年学生阅读经典,让学生在经典中启迪思想、汲取力量,又注重分享前沿科技,开拓视野,推动科技与人文结合,提升学生独立思考和分析能力,为学生养成终身阅读习惯打好根基。在青少年读书空间中开辟“读书行动”专题,宣传展示“全国青少年学生读书行动”最新进展、推荐书目、典型案例。

关键词：青少年学生智慧教育推荐书目启迪思想电子书数字博物馆读书心得前沿科技

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龙行天下,喜迎新年

书法教育 2024年第1期 4-5页

作者：刘明浩成都市龙江路小学

按照农历,每年的正月初一代表着新的一年正式到来,农历新年是中华民族独有的传统佳节,大家用各种方式迎接新年的到来。其中写春联和贴“福”字是必不可少的庆祝方式,饱含着人们对新一年、对亲朋好友以及对自己的美好祝愿和期待,寓意着... 详细信息

按照农历,每年的正月初一代表着新的一年正式到来,农历新年是中华民族独有的传统佳节,大家用各种方式迎接新年的到来。其中写春联和贴“福”字是必不可少的庆祝方式,饱含着人们对新一年、对亲朋好友以及对自己的美好祝愿和期待,寓意着吉祥太平、幸福美满,寄托了人们对美好生活的向往。横批是春联里重要的一部分,好的横批可以起到画龙点睛的作用。一般来讲,横批是指挂贴于对联上方的横幅。

关键词：春联画龙点睛对联美好生活农历新年

小学低段音乐课堂中地方童谣的教学设计与实施——以四川童谣为例

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教育科学论坛 2024年第29期 61-63页

作者：应雄王鹏飞廖秋洁成都市龙江路小学高翔分校

音乐教学对小学生的音乐体验培养具有重要意义。地方童谣以其独特的旋律、生动的歌词和浓郁的地域特色，成为连接过去与现在、传统与现代的重要桥梁。在音乐教学中，积极引入地方童谣，不仅可以促进音乐课堂的多元化发展，激发学生的学... 详细信息

音乐教学对小学生的音乐体验培养具有重要意义。地方童谣以其独特的旋律、生动的歌词和浓郁的地域特色，成为连接过去与现在、传统与现代的重要桥梁。在音乐教学中，积极引入地方童谣，不仅可以促进音乐课堂的多元化发展，激发学生的学习兴趣，还能在教学过程中潜移默化地提升学生的中华优秀传统文化传承意识，拉进他们与家乡的距离。

关键词：小学低段音乐课堂四川童谣教学设计

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“思辨性阅读与表达”任务群下的教学探究

四川教育 2024年第18期 28-29页

作者：刘宇杰成都市龙江路小学新津分校

思辨性阅读教学需要根据文本特点设计相适宜的教学方式,细化教学流程,形成相对适配且完整的教学结构,使教师、学生、教材、环境等要素间的相互联系、相互作用更深入、更稳定。对教材单元编排的解读是高效课堂的前提和基础。五年级下册... 详细信息

思辨性阅读教学需要根据文本特点设计相适宜的教学方式,细化教学流程,形成相对适配且完整的教学结构,使教师、学生、教材、环境等要素间的相互联系、相互作用更深入、更稳定。对教材单元编排的解读是高效课堂的前提和基础。五年级下册第六单元的人文主题为“思维的火花”,编排了《自相矛盾》《田忌赛马》和《跳水》三篇精读课文,语文要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”,指向高阶思维能力的培养与发展。在教学此单元时,教师可对标“思辨性阅读与表达”学习任务群,以促进学生思维能力的提升为主要目标。

关键词：高阶思维能力课文内容精读课文高效课堂培养与发展文本特点思维过程教学结构

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教师画像的价值意义与路径探讨

四川教育 2024年第1期 43-45页

作者：黄成凤成都市龙江路小学中粮祥云分校党支部

2018年8月,教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,强调教师队伍建设要智能化:采集教师教学、科研、管理等方面的信息,形成教师大数据,建立教师画像,进行教师大数据挖掘以支持学校决策,改进教师管理... 详细信息

2018年8月,教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,强调教师队伍建设要智能化:采集教师教学、科研、管理等方面的信息,形成教师大数据,建立教师画像,进行教师大数据挖掘以支持学校决策,改进教师管理,优化教师服务。随着大数据、人工智能等技术的快速发展,学校积累了大量数据,包括师生基本信息、成绩、教与学行为反馈、评价、课堂观察等。这些数据蕴含着丰富的价值,可用于评估教师的教学质量、揭示教学效果和优化教学过程。传统的教师评估方法往往局限于定性评估,无法全面客观评价教师的教学成效,教师画像应运而生。

关键词：学校决策教学成效教育部办公厅人工智能教师评估课堂观察大数据挖掘教师队伍建设

案例:“三亮”班本课程,点亮自信,照亮班级

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班主任 2024年第8期 52-54页

作者：余怡葶四川省成都市龙江路小学 610000

我新接手的班级学生整体比较听话,但各项活动主动参与性弱,做事缩手缩脚,个别学生交流时声如蚊。通过和前任班主任、科任老师、家长以及学生的沟通,我发现出现这种情况和学生自信心不足、自我效能感低有关。由于长时间缺乏自信,学生形... 详细信息

我新接手的班级学生整体比较听话,但各项活动主动参与性弱,做事缩手缩脚,个别学生交流时声如蚊。通过和前任班主任、科任老师、家长以及学生的沟通,我发现出现这种情况和学生自信心不足、自我效能感低有关。由于长时间缺乏自信,学生形成了惰性思维。

关键词：科任老师主动参与性班主任惰性思维班本课程整体比较自我效能感自信心不足

用生成式AI设计“在线学习”教案——基于大模型的备课尝试

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中国信息技术教育 2024年第17期 92-94页

作者：邓艺四川省成都市龙江路小学分校

本文结合信息科技课程的特点与需求,探索如何利用文心大模型辅助信息科技教师进行高效、创新的备课实践,旨在促进教育资源的智能化整合,激发学生的学习兴趣,同时减轻教师的备课负担,共同推动信息科技教育迈向智能化、个性化的新时代。

关键词：生成式AI 大模型信息科技教学备课

AI生成“互联网基本原理与功能”教学设计及思路的尝试

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中国信息技术教育 2024年第18期 24-27页

作者：邓艺四川省成都市龙江路小学分校

本文通过与大模型“元宝”的对话,进一步细化了教学设计,结合具体的教学活动案例,探讨了如何引导学生自觉适应信息科技的快速迭代更新,并针对教学评价提出了具体建议。

关键词： AI大模型教学设计核心素养信息科技教学评价

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新课标下小学数学生活化教学策略探究

华夏教师 2024年第20期 105-107页

作者：曾文利唐倩四川省成都市龙江路小学中粮祥云分校

随着新课程改革的逐步推行，生活化教学成为一线教育学者重点关注的话题。生活化教学让学生在短时间内与陌生、抽象的数学知识建立联系，建立认知生活与数学之间的关联，增强知识应用能力，触及知识本质与内核。本文探究了新课标背景下... 详细信息

随着新课程改革的逐步推行，生活化教学成为一线教育学者重点关注的话题。生活化教学让学生在短时间内与陌生、抽象的数学知识建立联系，建立认知生活与数学之间的关联，增强知识应用能力，触及知识本质与内核。本文探究了新课标背景下小学数学生活化教学的概念、价值与策略，旨在构建高效课堂，激发学生知识探究兴趣，使知识学习走向知行合一。

关键词：新课标小学数学生活化教学数学教学