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基于教育理性的教师培训措施变革

中国教育学刊 2021年第S2期 51-55页

作者：叶剑王傲红曹艳成都市青羊区教育科学研究院

教师培训的实效性一直是困扰教师队伍建设的现实问题。教育理性的缺失是制约教师专业成长的一个重要因素。教育理性可分为价值理性、工具理性(技术理性)、交往理性三个维度。文章基于调查与评估形成当下教师教育理性水平的常模，并据此... 详细信息

教师培训的实效性一直是困扰教师队伍建设的现实问题。教育理性的缺失是制约教师专业成长的一个重要因素。教育理性可分为价值理性、工具理性(技术理性)、交往理性三个维度。文章基于调查与评估形成当下教师教育理性水平的常模，并据此对不同类型、不同层次的教师理性从三个维度进行差异分析，进而确立不同群体教师教育理性应发展的重点与适用的培训方式，从师培内容、师培方式、师培路径形成具体的优化措施，以之破解教师教育实效差、针对性弱的现实问题。

关键词：教育理性教师培训培训措施

“一校一周全息断面式”深度调研——县区教研方式变革的实践与思考

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全球教育展望 2014年第9期43卷 120-125页

作者：叶剑黎波龚华明青羊区教育科学研究院成都市成飞中学

县级教研部门直接面对基层学校和一线教师,县域内基础教育的教学业务指导任务基本都是由县级教研部门完成的。可以说,区域整体教育质量的高低与县（区）教研部门业务指导水平是直接相关的,区域教育改革与发展的进程也是受到县（区）教... 详细信息

县级教研部门直接面对基层学校和一线教师,县域内基础教育的教学业务指导任务基本都是由县级教研部门完成的。可以说,区域整体教育质量的高低与县（区）教研部门业务指导水平是直接相关的,区域教育改革与发展的进程也是受到县（区）教研指导力度的影响。县（区）级教研室是区域内教学业务指导单位，具有管理与指导功能，工作运行方式具有较重的行政色彩。新课程实施以来，教研员与一线教师站在同一起跑线上，再加上教研员进入机制不健全（部分县级教研员能力不足），如果仍按旧有工作方式，县级教研部门要胜任域内教学指导和管理的职责是比较困难的，新形势呼唤新的教研方式。

关键词：教研方式教研员教研部门区域教育教学业务教育质量教学改革教学指导集体备课行动研究

相位角与肌少症及相关诊断指标的Meta分析

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中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2575-2589页

作者：陈佳怡李惠菁农玉萱尹运芳刘小菠陈越胡笑燊钟冬灵李涓刘天宇金荣疆成都中医药大学养生康复学院四川省成都市610075 成都中医药大学临床医学院四川省成都市610075 成都顾连锦宸康复医院四川省成都市610000 成都中医药大学体育健康学院四川省成都市610075

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为... 详细信息

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为各数据库建库至2024-05-08。由2名研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险。采用RevMan 5.3和Stata 14.0软件进行Meta分析。结果:经筛选共纳入50篇合格文献。Meta分析结果显示,与非肌少症人群对比,肌少症患者的相位角显著降低[SMD=-0.99,95%CI(-1.09,-0.90),P研究数量和质量的限制,上述结论尚待更多高质量研究予以验证。

关键词：肌少症相位角相关性 Meta分析生物电阻抗分析骨骼肌质量指数握力步速

数据流动构建优质公益空中课堂——成都数字学校发展纪实

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中国教育学刊 2017年第S2期 6-8页

作者：罗清红成都市教育科学研究院

成都数字学校是一所为中小学生提供教育服务的数字化虚拟学校。运用互联网、云计算、大数据等技术,构建"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习环境,让每一位孩子都能自由享受优质教育服务,助力全市师生开展常态化线上线下混合式教学,促... 详细信息

成都数字学校是一所为中小学生提供教育服务的数字化虚拟学校。运用互联网、云计算、大数据等技术,构建"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习环境,让每一位孩子都能自由享受优质教育服务,助力全市师生开展常态化线上线下混合式教学,促进信息技术与教育教学的深度融合,满足社会对优质教育资源的渴求,促进教育优质均衡发展。

关键词：数字学校空中课堂教学直播教育信息化教育优质均衡

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对中小学美术教育的哲学追问

中国教育学刊 2017年第S2期 62-65页

作者：辜敏成都市教育科学研究院

文章从哲学中的追问品质出发,在对中小学教育问题进行哲学追问的基础上,反思中小学美术教育是什么,它从哪里来,要到哪里去。通过解读名家名作美术作品和教学实例,明确中小学美术教育应以美与术为双基,致力于培养学生的观察、实践、审美... 详细信息

文章从哲学中的追问品质出发,在对中小学教育问题进行哲学追问的基础上,反思中小学美术教育是什么,它从哪里来,要到哪里去。通过解读名家名作美术作品和教学实例,明确中小学美术教育应以美与术为双基,致力于培养学生的观察、实践、审美、创造等能力,并教会学生运用这些能力表达情感与思想,最终成长为具有审美品位和美术素养的现代公民。

关键词：哲学追问美术教育中小学美术

政府与智库多边互动综合决策教育规划研究——“十三五”教育规划的理论和技术探索

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中国教育学刊 2015年第8期 20-23页

作者：秦建平成都市教育科学研究院

借鉴国际组织教育规划的先进经验,以科学、民主决策为逻辑起点和价值追求,建立"政府与智库多边互动综合决策教育规划模型",其目标任务明确具体、指标有标准,提高了基础研究的针对性和科学性。该模型通过政府与智库的深度互动,突破了教... 详细信息

借鉴国际组织教育规划的先进经验,以科学、民主决策为逻辑起点和价值追求,建立"政府与智库多边互动综合决策教育规划模型",其目标任务明确具体、指标有标准,提高了基础研究的针对性和科学性。该模型通过政府与智库的深度互动,突破了教育规划的短板,针对以往教育规划中的问题和薄弱环节提出了有效的解决措施。

关键词：多边互动综合决策教育规划

“唱家乡的歌”在小学音乐唱歌课中的实践策略——以四川省地方课程资源运用为例

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四川戏剧 2019年第10期 183-185页

作者：徐伟蒋英四川省教育科学研究院成都市青羊区教育科学研究院

本文围绕如何在小学音乐课堂上传承传统文化的背景、策略和案例进行论述,以“家乡的歌”为研究主线,以小学音乐唱歌课课型作为载体,就“唱家乡的歌”在四川省域内小学音乐唱歌课中的实践策略为重点进行解析,以探索出一套符合地方特色的... 详细信息

本文围绕如何在小学音乐课堂上传承传统文化的背景、策略和案例进行论述,以“家乡的歌”为研究主线,以小学音乐唱歌课课型作为载体,就“唱家乡的歌”在四川省域内小学音乐唱歌课中的实践策略为重点进行解析,以探索出一套符合地方特色的课程教学策略,更好的以音乐课堂为阵地传承传统文化。

关键词：小学音乐课家乡的歌实践策略

问题导向变结构,基于交互建学堂——中学数学构建现代课堂的探索

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全球教育展望 2014年第9期43卷 125-128页

作者：潘绍茂张航青羊区教育科学研究院

一、析问题——以教为中心在新课程理念指导下,我区数学课堂教学出现了喜人局面。但是走进高、初中数学课堂,仍然感觉教师教得累,学生学得苦。通过调研,发现我区中学数学日常课堂教学中突出存在三大问题：一是师生地位不平等。通过对全... 详细信息

一、析问题——以教为中心在新课程理念指导下,我区数学课堂教学出现了喜人局面。但是走进高、初中数学课堂,仍然感觉教师教得累,学生学得苦。通过调研,发现我区中学数学日常课堂教学中突出存在三大问题：一是师生地位不平等。通过对全区8年级学生的调查,结果反映：15%的学生对新授课不满意,46%的学生对复习课不满意,43%的学生对讲评课不满意。

关键词：中学数学现代课堂日常课堂教学问题导向互动教学复习课电子白板学习过程评课新课程

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构建“三主”机制,持续推进区域课改

全球教育展望 2014年第9期43卷 112-116页

作者：刘大春王傲红曹艳青羊区教育科学研究院

我国基础教育课程改革进入深化阶段后有两个不争的事实：其一,由于空洞的课程理念和浅表的课程行为,使人们当初的改革热情正在衰退。其二,人们希望提升课程教学的内在品质,却又困于无从下手。甚至认为＂从总体上说,我国的课堂教学改革... 详细信息

我国基础教育课程改革进入深化阶段后有两个不争的事实：其一,由于空洞的课程理念和浅表的课程行为,使人们当初的改革热情正在衰退。其二,人们希望提升课程教学的内在品质,却又困于无从下手。甚至认为＂从总体上说,我国的课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。＂[1]为什么轰轰烈烈的课程改革到深化阶段出现疲软现象课改初期,行政力是改革的主要推手，是必要也是有实效的。

关键词：行政力课堂教学现代课堂区域主义区域教育语言学科互动课堂普通高中教育专业引领社会发展理论