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教育家精神引领下基础教育教研员专业化:时代意义、现实困境与提升进路

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教师教育论坛 2024年第6期37卷 5-8页

作者：马云飞吴柯江浙江大学教育学院杭州310058 四川省教育科学研究院成都610225 成都市金牛区教育科学研究院成都610036 成都市石笋街小学校一品天下分校成都610032

在教育家精神的深刻引领下,实现基础教育教研员专业化具有鲜明的时代意义。这不仅关乎教研员个体成长与发展,更关系基础教育质量的整体提升及教育改革的深入推进。但在现实中,基础教育教研员专业化仍面临着诸多现实困境,教研员的专业素... 详细信息

在教育家精神的深刻引领下,实现基础教育教研员专业化具有鲜明的时代意义。这不仅关乎教研员个体成长与发展,更关系基础教育质量的整体提升及教育改革的深入推进。但在现实中,基础教育教研员专业化仍面临着诸多现实困境,教研员的专业素养参差不齐,工作负担较重,培训和评价机制尚不完善。因此,需要加强政策引导和支持,完善培训和评价机制,提升教研员的专业素养和教育理念,以推动基础教育教研员专业化的稳步发展。

关键词：教育家精神基础教育教研员专业化

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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

教育数字化转型背景下教师信息素养提升策略研究

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中国农村教育 2024年第2期 10-13页

作者：马哲生成都市草堂小学西区分校

一、引言 2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,提出深入推进智慧教育;全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。教育领域的数字化改革逐渐加速,国家《“十四五”数字经济发展规划》,强调推进教育新型基础设... 详细信息

一、引言 2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,提出深入推进智慧教育;全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。教育领域的数字化改革逐渐加速,国家《“十四五”数字经济发展规划》,强调推进教育新型基础设施建设,推动“互联网+教育”持续健康发展,国家《“十四五”国家信息化规划》,提出实施全民数字素养与技能提升行动。教育部党组书记、部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议等多个场合提出,实施教育数字化战略行动,推动实现教育数字化转型。

关键词：数字化转型智慧教育信息化规划教师信息素养全国教育工作会议数字化战略持续健康发展教育部党组

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我爱乒乓球

少年时代（低年级） 2024年第5期 50-51页

作者：刘柏言付鸿璐(指导) 南瓜籽(图) 四川省成都市盐道街小学卓锦分校不详

我喜欢跟着爸爸一起尝试不同的运动项目,第一次学打乒乓球的经历令我难忘。乒乓球虽小,却是我们中国的国球。它圆圆的身材、飞快的移动速度和多变的球路,都让我深深着迷。看着爸爸自如地控制着小球,我感到无比新奇,嚷嚷着要爸爸教我。

关键词：打乒乓球国球移动速度爸爸

家校社协同推进小学生爱国主义教育：价值意蕴、现实困境与实践对策

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新生代 2024年第3期 12-16页

作者：向尧尹洪闫丹成都市实验小学西区分校

家校社协同开展爱国主义教育是落实立德树人根本任务，贯彻党和国家关于爱国主义教育的总部署的重要举措。学校是育人主阵地，家庭是主战场，社会是实践教育的大舞台。当前家校社开展爱国主义教育中存在育人共识未达成、责任定位不清晰... 详细信息

家校社协同开展爱国主义教育是落实立德树人根本任务，贯彻党和国家关于爱国主义教育的总部署的重要举措。学校是育人主阵地，家庭是主战场，社会是实践教育的大舞台。当前家校社开展爱国主义教育中存在育人共识未达成、责任定位不清晰、协同机制不健全以及协同方式单一松散等现象。通过家校社协同推进爱国主义教育有两条实践路径：一是构建家校社协同开展爱国主义教育的长效机制，包含成立家校社协同开展爱国主义教育的组织共同体、明确三方职责和关系、建立协同育人的具体制度；二是探索协同开展爱国主义教育的主要路径，搭建共同构建适合小学生爱国主义教育的课程，联动开展以爱国主义教育为主题的系列活动以及携手营造能激发学生家国情怀的文化环境，以建立协同推进小学生爱国主义教育的长效机制并确保爱国主义教育的落地落实。

关键词：爱国主义教育家校社协同价值

家园协同育人视域下幼儿劳动教育的有效实施：价值旨归、现实困顿与消解路径

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早期教育 2024年第Z4期 79-83页

作者：吴柯江马云飞余军成都市金牛区教育科学研究院成都市石笋街小学校一品天下分校浙江大学教育学院四川省教育科学研究院

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯，更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式，强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而，在现实实践中，幼儿... 详细信息

劳动教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养幼儿的劳动技能和习惯，更能塑造其积极的劳动观念和价值观。家园协同育人作为实施劳动教育的有效方式，强调家庭与幼儿园之间的紧密合作与资源共享。然而，在现实实践中，幼儿劳动教育面临着诸多困顿，如教育资源分散、家园沟通不畅、激励机制不足等。针对这些问题，应采取相应的消解路径，包括整合教育资源、加强家园沟通与合作、建立相互支持与激励机制等。通过这些措施，构建家园协同育人的良好环境，促进幼儿劳动教育的有效实施，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

关键词：幼儿园家庭协同育人幼儿劳动教育有效实施

童心向党萌初心血脉赓续铭党恩——利用教育戏剧构建根植红色基因育人新模式

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中国德育 2024年第2期 53-56页

作者：刘芳菲刘佳于鸽四川省成都市泡桐树小学境界分校党支部四川省成都市双眼井小学

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校... 详细信息

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校、家庭、社会等各方资源,积极推动思想政治理论课的改革创新。成都市双眼井小学充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,以党建引领学校教育教学、五育融合、思政育人等工作,探索出一条以教育戏剧根植红色基因的育人新模式。学校创新运用戏剧手段,旨在提高学生的参与度和体验感,激发学生的主观能动性,让学生深入理解和汲取红色文化、传承红色基因。

关键词：思想政治理论课战斗堡垒作用党员教师育人新模式立德树人思政课教育戏剧五育

小学语文“学习任务群”结构化教学的实施与评价——以一年级下册第五单元“语言文字积累与梳理”学习任务群为例

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文科爱好者 2024年第3期 207-211页

作者：门雨红杨琳成都市武侯区教育科学发展研究院成都市龙江路小学武侯新城分校

任务群视域下的小学语文结构化教学，要创设生活化的主题和情境，确立精准的教学目标和内容，设计一体化的学习任务与活动，通过环环相扣的实践活动来实现学生的自主、合作、探究学习，让学生的思维由单一走向多元，知识由零散走向系统... 详细信息

任务群视域下的小学语文结构化教学，要创设生活化的主题和情境，确立精准的教学目标和内容，设计一体化的学习任务与活动，通过环环相扣的实践活动来实现学生的自主、合作、探究学习，让学生的思维由单一走向多元，知识由零散走向系统，课堂由浅层走向深度，提升学生的核心素养和综合素养。同时，还要建构“五评一体化”的评价体系，引导教师自主开展结构化教学，在纵向链接、横向关联的整体化实施中，使得教学从无序、低阶变成有序、高阶，提高教师的结构化思维能力及教学能力。

关键词：核心素养学习任务群结构化教学实施与评价

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龙行天下,喜迎新年

书法教育 2024年第1期 4-5页

作者：刘明浩成都市龙江路小学

按照农历,每年的正月初一代表着新的一年正式到来,农历新年是中华民族独有的传统佳节,大家用各种方式迎接新年的到来。其中写春联和贴“福”字是必不可少的庆祝方式,饱含着人们对新一年、对亲朋好友以及对自己的美好祝愿和期待,寓意着... 详细信息

按照农历,每年的正月初一代表着新的一年正式到来,农历新年是中华民族独有的传统佳节,大家用各种方式迎接新年的到来。其中写春联和贴“福”字是必不可少的庆祝方式,饱含着人们对新一年、对亲朋好友以及对自己的美好祝愿和期待,寓意着吉祥太平、幸福美满,寄托了人们对美好生活的向往。横批是春联里重要的一部分,好的横批可以起到画龙点睛的作用。一般来讲,横批是指挂贴于对联上方的横幅。

关键词：春联画龙点睛对联美好生活农历新年