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积极心理品质校本化培养的探索与实践——以成都市树德中学心育工作为例

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四川教育 2024年第1期 12-13页

作者：李红鸣庄凌云四川省成都市树德中学

近年来,许多中小学心理健康教育主动借鉴了积极心理学的价值取向。正如诸多学者所言,积极型心理健康教育正在成为21世纪心理健康教育的主流。成都市树德中学在二十余年的学校心理健康工作中一直坚持“发展是最好的预防”的心育理念,学校... 详细信息

近年来,许多中小学心理健康教育主动借鉴了积极心理学的价值取向。正如诸多学者所言,积极型心理健康教育正在成为21世纪心理健康教育的主流。成都市树德中学在二十余年的学校心理健康工作中一直坚持“发展是最好的预防”的心育理念,学校自2001年起正式提出“自主心育”模式。“自主”包括了以心理复原力理论为核心的问题导向的“自我应对”和以积极心理学为核心的发展导向的“自我发展”两个部分。

关键词：积极心理品质树德中学校本化心理健康教育心育积极心理学问题导向心理复原力

“多文本周末悦读”教学实践探索——以成都市树德中学为例

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云南教育（中学教师） 2016年第12期 25-27页

作者：李政姚玲四川省成都市树德中学

《普通高中语文课程新标准》中提到：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一... 详细信息

《普通高中语文课程新标准》中提到：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读……教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件，充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。”

关键词：阅读教学树德中学实践探索文本成都市多重对话心灵交流处理信息

新冠疫情期间中学生创伤后应激障碍症状调查——以成都市树德中学为例

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教育科学论坛 2020年第17期 45-48页

作者：张艳庄凌云杨伟四川省成都市树德中学成都610000

为了解新冠疫情期间中学生创伤后应激障碍症状状况,成都市树德中学以4255名中学生为研究对象,用创伤后应激障碍(PTSD)症状清单平民版(The PTSD Cheek list-Civilian Version,PCLC)进行自填式调查。调查结果显示,(1)PTSD症状群筛查总阳... 详细信息

为了解新冠疫情期间中学生创伤后应激障碍症状状况,成都市树德中学以4255名中学生为研究对象,用创伤后应激障碍(PTSD)症状清单平民版(The PTSD Cheek list-Civilian Version,PCLC)进行自填式调查。调查结果显示,(1)PTSD症状群筛查总阳性率为10.6%。(2)女生PTSD总分显著高于男生。(3)PTSD年级间的差异显著,总体来看初中年级PTSD得分显著高于高中年级,其中初三年级的PTSD总分最高;高三年级学生得分显著高于其他高中年级。(4)传统家庭学生得分显著低于单亲家庭。由此可以看出,不同特征的中学生创伤后应激障碍症状差异显著,建议新冠疫情背景下采取有针对性的干预措施,重点关注女生、初中生、高三年级学生、单亲家庭、重组家庭中学生的心理健康。

关键词：创伤后应激障碍中学生新冠肺炎疫情

老照片旧物件述家史小人物大背景写春秋——成都市树德实验中学“家史博物馆”建设启示

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中学历史教学参考 2019年第15期 10-12页

作者：赖蓉辉四川省成都市教育科学研究院

一次偶然的机会,在成都市树德实验中学的教学研讨活动中,我有幸聆听了一节由周雪老师执教的、别开生面的历史拓展课——“读人阅世:我们的家史”。周老师精心挑选的别具一格的教学素材、娓娓道来的富于感染力的教学语言、师生之间自然... 详细信息

一次偶然的机会,在成都市树德实验中学的教学研讨活动中,我有幸聆听了一节由周雪老师执教的、别开生面的历史拓展课——“读人阅世:我们的家史”。周老师精心挑选的别具一格的教学素材、娓娓道来的富于感染力的教学语言、师生之间自然流畅的情感交流,让听课者从一张张老照片叙述的故事中,感受到了时代变迁给个人和家庭带来的巨大冲击,也深深地体会到了个人命运与国家命运休戚相关,一代青年为共和国的成长甘愿奉献青春和热血的拳拳报国之心。循着这节特别的历史课,在我的面前逐渐打开了一扇门,让我能够走进成都市树德实验中学的“家史博物馆”,走近一群有着浓浓教育情怀的初中历史教师。

关键词：成都市博物馆老照片家史中学实验小人物春秋

以教育者的名义抓管理,以学习者的名义提质量——成都市树德实验中学毕业班质量提升纪实

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教育科学论坛 2017年第20期 62-66页

作者：易永伦蒲坚成都市树德实验中学成都610000

成都市教育局刚刚印发了《关于深化中小学教育质量综合评价改革的意见》，明确要求健全中小学质量综合评价制度，将学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为评价学校教育质量的主要内容，吹响... 详细信息

成都市教育局刚刚印发了《关于深化中小学教育质量综合评价改革的意见》，明确要求健全中小学质量综合评价制度，将学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为评价学校教育质量的主要内容，吹响了提升成都市中小学教育质量的号角。

关键词：质量提升成都市教育者毕业班学习者名义管理纪实

借助信息化方式建设未来学校——成都市树德协进中学教育信息化经验总结

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中国现代教育装备 2017年第24期 18-20,22页

作者：文敏成都市树德协进中学

总结了成都市树德协进中学在"未来学校"项目的推进实践中,教育信息化在课堂教学、学生学习方式、学校管理、家校沟通等方面的应用。

关键词：教育信息化应用未来学校

顺应课改潮流培育国际人才——成都市树德协进中学在教育国际化方面的探索和实践

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世界教育信息 2012年第07X期25卷 49-50页

作者：牟佳与张勇成都市树德协进中学四川成都610015

在知识经济日益显现的时代,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争。中国推进教育国际化的价值,就是要在经济全球化、贸易自由化的大背景下,充分利用国内和国际的教育市场,优化国内的教育资源,培养具有国际竞争力的高素质人才,为中... 详细信息

在知识经济日益显现的时代,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争。中国推进教育国际化的价值,就是要在经济全球化、贸易自由化的大背景下,充分利用国内和国际的教育市场,优化国内的教育资源,培养具有国际竞争力的高素质人才,为中国走向世界、走向未来服务。基础教育是培养人的工程,树德协进中学一向秉承"树德广才,为学生一生的幸福奠基"的理念,站在时代的前沿,以国际视野把握和发展教育。

关键词：教育国际化协进重点中学树德国际人才教育市场研究性学习课程经济全球化德广贸易自由化

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唱响育人“三部曲”弘扬教育家精神

四川教育 2025年第5期 25-26页

作者：武晓玲梁伶俐成都市树德实验中学

教育家精神内蕴着追求卓越、关注每一名学生成长的教育理念和行动准则,强调对教育的热爱、对学生的关怀、对知识的尊重和对创新的追求。受教育家精神感召,成都市树德实验中学的青年教师奏响育人“三部曲”,即做足常规行为管理的“前奏... 详细信息

教育家精神内蕴着追求卓越、关注每一名学生成长的教育理念和行动准则,强调对教育的热爱、对学生的关怀、对知识的尊重和对创新的追求。受教育家精神感召,成都市树德实验中学的青年教师奏响育人“三部曲”,即做足常规行为管理的“前奏曲”、做细积极心态培养的“流程曲”、做实问题解决指向的“闭幕曲”:学会倾听,耐心育人;激活能量,热心育人;呵护个性,尽心育人;给予勇气,诚心育人。青年教师始终以青春的热情和不懈的努力,将学生培养成具有高尚品德、卓越才能和社会责任感的时代新人。

关键词：教育家精神德育青年教师教师与学生

基于思维训练的古诗词整合复习教学策略——以统编版初中语文八上《唐诗五首》为例

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四川教育 2025年第6期 51-52页

作者：代成功钟良鸣成都市树德中学西华大学

思维训练是新课程标准的明确要求,也是中学诗歌教学的重点之一。古诗词整合复习教学是指教师根据所复习古诗词的内容、阶段要求、评价方式,对古诗词赏鉴的内容、方法、策略进行合理重构,形成结构化的复习策略。一、厘析内容,明确整合点... 详细信息

思维训练是新课程标准的明确要求,也是中学诗歌教学的重点之一。古诗词整合复习教学是指教师根据所复习古诗词的内容、阶段要求、评价方式,对古诗词赏鉴的内容、方法、策略进行合理重构,形成结构化的复习策略。一、厘析内容,明确整合点和单元目标在日常教学中,古诗词鉴赏的教学重点较多,如诗词理解、意象意境选用、意象意境组合、炼字炼词、音韵调配、主旨理解、作家风格、流派风格、题材理解等。根据课标要求,不同阶段教学要求有差异;根据教材实际,不同单元诗词教学重点也有差异。因此,以整合复习教学进行思维训练首先要体现单元意图。

关键词：初中语文古诗词鉴赏单元目标诗词教学作家风格整合点思维训练流派风格