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成都市中等职业学校校企合作对策研究——以成都市技师学院为例

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四川劳动保障 2017年第S1期 85-87页

作者：陈娴成都市技师学院

18世纪60年代开始的工业革命是世界各国职业学校校企合作的开始,各学校为企业输送"可用"的人才,为学生提供"可用"的岗位,这是中职学校以及校企合作的根本和重点。中职教育应更注重理论与实践的结合,用理论指导实践,以实践检验理论。但... 详细信息

18世纪60年代开始的工业革命是世界各国职业学校校企合作的开始,各学校为企业输送"可用"的人才,为学生提供"可用"的岗位,这是中职学校以及校企合作的根本和重点。中职教育应更注重理论与实践的结合,用理论指导实践,以实践检验理论。但在传统教育的影响下,中职教育依旧出现了理论置于实践之上、理论与实践相分离的问题,校企合作受到极大地影响。本文借鉴了我国对高职、中职校企合作的研究,对比了美国、日本、英国、德国等国家的校企合作模式,采用案例研究法、调查研究法、比较研究法、文献研究法等研究方法,以成都市技师学院为例,对成都市中等职业学校校企合作进行研究并提出对策。

关键词：中等职业学校校企合作成都市技师学院

坚持特色办学为区域经济发展培养人才——成都市技师学院创新办学思路的实践

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中国培训 2015年第9期 36-37页

成都市技师学院(以下简称学院)于2008年成立,由成都市高级技工学校、成都无线电工业学校、成都机械技工学校、成都交通高级技工学校以及成都市职业技术培训教研室合并组建,是成都市人民政府主办的国家级重点技工院校,四川省政府批准成... 详细信息

成都市技师学院(以下简称学院)于2008年成立,由成都市高级技工学校、成都无线电工业学校、成都机械技工学校、成都交通高级技工学校以及成都市职业技术培训教研室合并组建,是成都市人民政府主办的国家级重点技工院校,四川省政府批准成立的第一所技师学院。多来年,学院以"中西部领先,全国一流"为奋斗目标,坚持"以市场为导向,以技能为核心,以管理为基础、以就业为根本"的办学理念,秉

关键词：成都市技师学院无线电工业技能提升区域经济发展办学思路办学创新

协同合作,校企合一典型模式展示与探讨——基于成都市技师学院现代学徒制开展案例分析

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四川劳动保障 2017年第S1期 137-140页

作者：袁宇新杨卫华成都市技师学院

成都合兴数控有限公司与成都市技师学院开展校企合作协同生产,共同培养模具加工高技能人才,通过近10年的摸索,形成了一套切实可行的基于校企合作、生产实习的模具人才培养方案。

关键词：协同合作校企合一现代学徒制

基于行动导向的"三双三阶段"专业英语教学探究——以成都市技师学院电子信息工程专业为例

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教育科学论坛 2020年第21期 66-69页

作者：李数函成都市技师学院成都611731

为了实现以"学生为中心"的教学范式改革,进一步探索提升中职学校学生专业英语水平,以330名电子信息工程专业师生为调查对象展开研究.调查发现,电子信息专业的英语教学主要存在三个问题,一是学校对于专业英语课程重视程度不够;二是授课... 详细信息

为了实现以"学生为中心"的教学范式改革,进一步探索提升中职学校学生专业英语水平,以330名电子信息工程专业师生为调查对象展开研究.调查发现,电子信息专业的英语教学主要存在三个问题,一是学校对于专业英语课程重视程度不够;二是授课师资薄弱,教学形式单一;三是学生基础薄弱,专业英语学习困难.针对问题,采取基于行动导向法的"三双三阶段"电子信息专业英语课程教学模式,以提高教学实效.

关键词：行动导向教学方法专业英语三双三阶段

四川藏区“9+3”学生中职教育管理初探——以成都市技师学院为例

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四川劳动保障 2016年第S1期 90-91页

作者：陈志兵徐紫薇成都市技师学院

实施藏区"9+3"免费教育计划,组织藏区学生到内地接受职业教育是四川省委、省政府推进藏区经济社会发展,改善藏区群众生活质量,促进民族地区经济、文化发展与长治久安,实现民族团结和各民族共同繁荣而做出的重大战略决策。如何做好藏区... 详细信息

实施藏区"9+3"免费教育计划,组织藏区学生到内地接受职业教育是四川省委、省政府推进藏区经济社会发展,改善藏区群众生活质量,促进民族地区经济、文化发展与长治久安,实现民族团结和各民族共同繁荣而做出的重大战略决策。如何做好藏区学生的日常教育和管理工作,指导藏区学生适应学校管理、成为党和国家需要的人才,是承担藏区"9+3"工作职校肩负的神圣职责,也是一个探索性的教育项目。

关键词：中职教育藏区“9+3”学生教育管理

国际贸易专业实践性教学改革尝试——以成都市技师学院国际贸易专业为例

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四川劳动保障 2016年第S1期 65-66页

作者：杨丽均成都市技师学院

国际贸易专业主要培养外贸方面应用型技能型人才。企业在员工招聘中倾向于录用动手能力强、能够直接进入业务状态的外贸人才,要求外贸应用型人才具有过硬的操作技能、综合应用能力、独立解决问题能力。因此实践教学是国际贸易专业非常... 详细信息

国际贸易专业主要培养外贸方面应用型技能型人才。企业在员工招聘中倾向于录用动手能力强、能够直接进入业务状态的外贸人才,要求外贸应用型人才具有过硬的操作技能、综合应用能力、独立解决问题能力。因此实践教学是国际贸易专业非常重要的教学环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段。目前我们学院国际贸易专业学生在实践能力方面与社会需求存在一定距离。我们依据课程理论指导,结合笔者在企业工作的经历,遵循国际贸易实际工作流程和岗位能力要求,进行了实践教学改革尝试。

关键词：职业院校国际贸易实践性教学改革

企业人才培育的摇篮——记奋进中的成都市技师学院

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四川劳动保障 2011年第8期 23-24页

作者：无成都市技师学院

成都市技师学院总院坐落在成都市郫县红光镇,包括红光镇新校区、新都校区和都江堰校区三部分,占地459.7亩,建筑面积16.7万平方米,教职工620人,全日制在校生近万名。另有青白江、双流、邛崃、大邑、彭州、崇州、金堂、新津、蒲江和都江... 详细信息

成都市技师学院总院坐落在成都市郫县红光镇,包括红光镇新校区、新都校区和都江堰校区三部分,占地459.7亩,建筑面积16.7万平方米,教职工620人,全日制在校生近万名。另有青白江、双流、邛崃、大邑、彭州、崇州、金堂、新津、蒲江和都江堰10个分院于2010年12月全部建成使用。学院2007年组建以来,按照＂中西部领先,全国一流＂的要求,通过各种方式增强学院办学实力、扩大影响力,职业教育领域的办学优势日益凸显,先后被评为全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体。

关键词：技师学院成都市人才培育企业职业教育 2010年 2007年新校区