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我想开办的博物馆

少年时代（中高年级） 2024年第5期 24-35页

作者：陈籽蒙宋玉芬(指导) 张紫仪伍小青(指导) 张逸璘陶麒夙龙佳怡彭千千(指导) 施唐忆殷菊华(指导) 梁好章泽壕王佩寍罗晓雨颜煜东黄歆恬蒋继阅唐小姝(指导) 霍奕萱杨金澈王建昊(指导) 汪新杰李梓陌易灵利李俊言陈庭轩刘臻陈梓曦红糖(图) 四川省广安市武胜县城南小学不详四川省广安市武胜县龙庭小学校浙江省杭州市临平第三中学风荷校区四川省成都市锦江区马家沟小学校四川省广安市武胜县城南小学校江苏省丹阳市运河中心小学四川省成都市菱路小学上海交通大学附属小学四川省自贡市沿滩区沿滩第二小学校四川省成都市棕北小学四川省成都市七中育才学校水井坊校区江苏省南京市玄武外国语学校北京市一六一中学回龙观学校四川省都江堰嘉祥外国语学校四川省成都市龙江路小学中粮祥云分校上海教育学会宝山实验学校四川省成都市东城根街小学四川省成都七中育才学校水井坊校区

馆名:梦想博物馆藏品:成千上万的梦想光团馆主:陈籽蒙我想开办一家梦想博物馆。它坐落在繁华的都市里,陈列的展品不是充满历史气息的文物,而是一个个鲜活的梦想。梦想们五彩斑澜,千奇百怪。

关键词：博物馆藏品梦想开办鲜活

民族地区中学生中华民族认同与生活满意度的关系:积极心理资本的中介作用

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民族学刊 2024年第4期15卷 80-87,129页

作者：陈秋燕吴柳蒨刘杨袁晓娇西南民族大学教育学与心理学学院四川成都610041 西南民族地区社会心理服务研究基地四川成都610041

中华民族认同既是铸牢中华民族共同体意识的基石,也是促进个体福祉的关键因素。为探索民族地区中学生中华民族认同的特点,中华民族认同与生活满意度的关系及其作用机制,本研究采用《中华民族认同量表》《积极心理资本量表》《生活满意... 详细信息

中华民族认同既是铸牢中华民族共同体意识的基石,也是促进个体福祉的关键因素。为探索民族地区中学生中华民族认同的特点,中华民族认同与生活满意度的关系及其作用机制,本研究采用《中华民族认同量表》《积极心理资本量表》《生活满意度量表》,通过整群抽样的方法对四川省民族地区三所中学1232名中学生施测。结果表明:民族地区中学生的中华民族认同总体较高,高中生的认同水平显著高于初中生;中华民族认同对民族地区中学生的生活满意度有显著正向预测作用,积极心理资本在二者关系间起部分中介作用,中介效应占比46.15%。可见,中华民族认同不仅能直接改善民族地区中学生的生活满意度,还可以通过提升积极心理资本间接影响民族地区中学生的生活满意度,强化中华民族认同为促进民族地区学生整体福祉铺设了坚实的心理与文化基础。

关键词：中华民族认同积极心理资本生活满意度民族地区中学生

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语文学习“四味”——我的语文学习之法

教学考试 2024年第11期 74-76页

作者：孙奖孙孝龙(指导) 上海市复旦大学附属中学青浦分校

从来没有思考过我的语文学习,可能是“在其中而不知其味”吧。对我而言,语文学习更多在课外,学习内容的选择是关键,既离不开好习惯的养成,初中时学校语文学习的观念也功不可没。

关键词：语文学内容的选择习惯的养成初中学校

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道德与法治试题情境设置的四“点”策略

初中生世界 2024年第20期 27-30页

作者：石爱平南京师范大学附属中学江宁分校

试题命制是检验、提升教学质量的重要方式。好的试题情境必须围绕特定的评价目标，为提升学生的学习能力，开阔学生的认知视野，培养学生的理想信念、爱国情怀、担当精神、品德修养、法治观念服务，对学生成长起到引领作用。

关键词：道德与法治试题命制情境设置策略

中职学生人文素养水平情况及提升对策——以成都南片区四校的调查为例

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教育科学论坛 2024年第33期 75-80页

作者：陈静静金惠曾凤娇成都市新津区职业高级中学成都611430

2016年9月,北京师范大学发布的《中国学生发展核心素养》研究成果提出,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。为落实立德树人根本任务,了解当前中职... 详细信息

2016年9月,北京师范大学发布的《中国学生发展核心素养》研究成果提出,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。为落实立德树人根本任务,了解当前中职学校人文素养教育的现状,研究以成都市(南片区)中职学校为例,对南片区四所学校进行了中职学校人文素养现状调查。通过分析调查数据发现问题,提出解决策略,以提升中职学生人文素养。

关键词：中职学校人文素养现状提升对策

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道德与法治试题情境设置的四“点”策略

初中生世界（初中教学研究） 2024年第5期 27-30页

作者：石爱平南京师范大学附属中学江宁分校

试题命制是检验、提升教学质量的重要方式。好的试题情境必须围绕特定的评价目标,为提升学生的学习能力,开阔学生的认知视野,培养学生的理想信念、爱国情怀、担当精神、品德修养、法治观念服务,对学生成长起到引领作用。

关键词：道德与法治试题命制情境设置策略

波浪入射角度对圆端形桥墩模型水槽试验阻塞效应影响

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中国公路学报 2024年第1期37卷 81-90页

作者：魏凯邢少一秦竟熙杨雄欣西南交通大学土木工程学院四川成都610031 加州大学洛杉矶分校土木与环境工程系加利福尼亚洛杉矶CA 90024 上海市政工程设计有限公司上海200000

模型水槽试验是开展桥梁墩柱结构波浪作用研究的常用手段之一,当桥墩模型尺寸较大时,阻塞效应对桥墩模型波浪作用的影响不可忽略。桥墩常用的圆端形截面非中心对称,其波浪荷载受波浪入射角度影响大,但波浪入射角度对模型试验阻塞效应的... 详细信息

模型水槽试验是开展桥梁墩柱结构波浪作用研究的常用手段之一,当桥墩模型尺寸较大时,阻塞效应对桥墩模型波浪作用的影响不可忽略。桥墩常用的圆端形截面非中心对称,其波浪荷载受波浪入射角度影响大,但波浪入射角度对模型试验阻塞效应的影响尚未完全清楚。因此,开展了不同尺度、不同波浪入射角度下圆端形桥墩波浪荷载水槽试验,分析了波浪入射角度对阻塞效应的影响;建立了基于雷诺时均(RANS)方程和k-ε湍流模型的三维数值波浪水槽,采用质量源造波,揭示了不同阻塞比下波浪力的变化规律,探明了不同波浪入射角度下的临界阻塞比;考虑不同波浪入射角度的影响,提出了阻塞效应影响下的圆端形桥墩模型波浪力修正方法,并结合数值模拟验证了方法的合理性。研究结果表明:①阻塞效应会增大圆端形桥墩受到的正向波浪力;②波浪入射角度会对圆端形桥墩的阻塞效应产生影响,从而导致不同波浪入射角度下的临界阻塞比不同,但临界水槽宽度为6倍桥墩阻水宽度时便可有效避免阻塞效应的产生;③以正向波浪力峰值为研究对象求得了修正系数,并提出了圆端形桥墩在任意波浪入射角度下受阻塞效应影响的波浪力修正公式,且修正效果较好。相关研究成果对跨海桥梁波浪作用水槽试验、波浪荷载计算等具有参考价值。

关键词：桥梁工程圆端形桥墩水槽试验波浪作用阻塞效应波浪入射角度修正公式

基于一题多解,提升学生科学思维——以一道电学综合题为例

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湖南中学物理 2024年第1期39卷 90-92页

作者：罗函王建军赖晗周晓林四川师范大学物理与电子工程学院四川成都610100 四川省成都石室中学四川成都610031

以一道电学综合题为例,采用不同的方法比较电势差的大小,突破学生只会套用公式进行解题的思维定势,拓宽解题思路;帮助学生从多角度、多层次认识物理量的内在规律及相互关系,促进学生科学思维的发展。

关键词：一题多解物理核心素养科学思维

中小学民歌教学方法研究(四)中小学民歌的唱腔体验教学策略

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中小学音乐教育 2024年第4期 58-61页

作者：寇忠泉郭欣怡万里燕电子科技大学实验中学附属小学吉利学院教育学院四川成都市泡桐树小学(天府校区)

民歌学习是很讲究韵味的,一首民歌是否色彩丰富、风格独具、韵味醇厚,从根本上是由它的“唱腔”决定的。在中国谚语中,就有“十里不同音,各有各的腔。”“一方水土养一方人”的说法。唱腔反映着民歌所处的地理环境、民族风俗文化,根据... 详细信息

民歌学习是很讲究韵味的,一首民歌是否色彩丰富、风格独具、韵味醇厚,从根本上是由它的“唱腔”决定的。在中国谚语中,就有“十里不同音,各有各的腔。”“一方水土养一方人”的说法。唱腔反映着民歌所处的地理环境、民族风俗文化,根据体裁、题材其情感丰富而细腻,从而最具特点、最生动活跃、最适合体验和教学。唱腔体验学习,包括了我们提出的民歌教学“三感统一”(乐感、美感、文化感)教学主张的全部内容。因此,唱腔体验教学策略是中小学民歌教学的最重要策略。

关键词：生动活跃教学主张体验学习中小学民歌教学教学策略情感丰富中国谚语