检索结果-南通市图书馆

广电专业应用型人才培养模式改革的探索与实践——以成都大学文学与新闻传播学院为例

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成都理工大学学报（社会科学版） 2011年第5期19卷 81-86页

作者：张勋宗成都大学文学与新闻传播学院成都610106

文章根据成都大学城市型应用性综合大学的性质,对文学与新闻传播学院高素质应用型人才培养模式进行了创造性的探索与实践,提出必须改革现行的教学计划,整合课程资源,加强和完善广电实验室和校内外实习基地的建设,培养和引进"双师型"教师... 详细信息

文章根据成都大学城市型应用性综合大学的性质,对文学与新闻传播学院高素质应用型人才培养模式进行了创造性的探索与实践,提出必须改革现行的教学计划,整合课程资源,加强和完善广电实验室和校内外实习基地的建设,培养和引进"双师型"教师,强化学生专业实践能力,并依托专业实验室,创新实验项目,用实验项目取代学年论文,学生毕业论文则可以自主选择学术论文或项目成果的形式完成。对于文科学院,这种探索与实践具有推广价值。

关键词：新闻传播人才培养教学模式探索实践

基于优秀传统文化的高校党建工作品牌化建设研究--以成都大学文学与新闻传播学院为例

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办公室业务 2021年第14期 27-28页

作者：黄李文超陈倩龄成都大学文学与新闻传播学院

成都大学文学与新闻传播学院党委立足学院专业特点,将传承中华优秀文化和基层党组织品牌化建设工作结合起来,创新党建载体,深化党建内涵,丰富党建形式,形成长效机制,充分实现了党建工作的育人功能和服务功能。

关键词：优秀传统文化高校党建工作品牌化建设

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诗人批评家与1990年代以来的诗学建构

当代文坛 2025年第1期 155-163页

作者：范云晶内蒙古大学文学与新闻传播学院

1990年代以来,诗人批评家彰显出更为自觉的诗学建构意识,一定程度上影响了汉语诗歌的进程。他们的诗学建构沿着“及内”和“向外”两个向度展开,立足于诗歌本体,也看重写作与时代、现实的互动关系,生成一种既立足自身又向外敞开的诗学... 详细信息

1990年代以来,诗人批评家彰显出更为自觉的诗学建构意识,一定程度上影响了汉语诗歌的进程。他们的诗学建构沿着“及内”和“向外”两个向度展开,立足于诗歌本体,也看重写作与时代、现实的互动关系,生成一种既立足自身又向外敞开的诗学观念。他们精心营构个体诗学,又与他者诗学互动共生,实现了“杂语喧哗”的“诗学谐振”。他们进行自我理论建构,用以指导个人写作实践,同时也制定批评标准,用以观照同行人写作,体现出鲜明的自觉性、专业性与创造性。诗人批评家之于1990年代以来诗学的最大意义在于有效性。同时,他们的诗学也会因“圈子化”带来“内行人的偏见”和“深刻的片面性”,以及因拘囿于“语境”和“处境”,而缺少系统性探究和整体性视野的问题。整体上看,诗人批评家和其他类型批评家互通与互补,为汉语新诗发展做出了很大贡献。

关键词：诗人批评家 1990年代诗学建构

礼“书”往来:古今中外作为礼文化符号的赠书仪式

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北大新闻与传播评论 2025年第01期 157-169+332页

作者：杨蕙嘉赵晟广西师范大学文学院/新闻与传播学院

赠书自古便是雅事。赠书不仅是一种“工具性”礼物馈赠,更是一种中华礼文化的象征,代表着知识、情感、尊重和关怀。在中国人情社会背景下,人与人关系的复杂性在赠书行为中颇有呈现,在馈赠行为中流动的书籍承载了丰富的社会价值,也成为... 详细信息

赠书自古便是雅事。赠书不仅是一种“工具性”礼物馈赠,更是一种中华礼文化的象征,代表着知识、情感、尊重和关怀。在中国人情社会背景下,人与人关系的复杂性在赠书行为中颇有呈现,在馈赠行为中流动的书籍承载了丰富的社会价值,也成为人际关系的纽带。随着世代传承和经验成形,赠书逐渐成为一种具有情感表达功能的传播仪式。本文将聚焦近现代史中文人作家群体的赠书行为,从传播仪式观的角度探讨赠书行为,并基于分析赠书的作用和行为中的隐喻,挖掘赠书行为中的秩序,旨在深入理解赠书的文化背景和社会意义,以及探讨赠书行为对出版传媒业的启示。

关键词：赠书传播仪式礼文化

本科生全育人导师制实施中存在的问题与对策——以吉首大学文学与新闻传播学院为例

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理论观察 2015年第3期 159-161页

作者：龚芳敏吉首大学文学与新闻传播学院武汉大学新闻与传播学院

本科生全育人导师制是吉首大学文学与新闻传播学院在高等教育大扩招的背景下构建和实施的一项人才培养与管理制度,通过多年来的实践,该制度已经初见成效,取得了较好的育人效果。但在导师准入制度,导师工作规范,师生关系定位,激励机制完... 详细信息

本科生全育人导师制是吉首大学文学与新闻传播学院在高等教育大扩招的背景下构建和实施的一项人才培养与管理制度,通过多年来的实践,该制度已经初见成效,取得了较好的育人效果。但在导师准入制度,导师工作规范,师生关系定位,激励机制完善方面还存在诸多问题。为进一步完善和优化本科生全育人导师制,学院应规范导师准入制度,加强导师资格审核;制订基于专业定位的指导方案,明确指导任务;构建朋辈师生关系,搭建畅通的沟通渠道;完善激励机制,激发导师指导学生的热情和积极性,以此来确保制度执行的可操作性和实施的有效性,切实提高人才培养质量。

关键词：本科生全育人导师制准入制度指导任务师生关系激励机制

融媒体时代高校学生新闻宣传组织建设研究——以中南民族大学文学与新闻传播学院融媒体中心为例

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视听 2018年第9期 228-229页

作者：张雅雯杨丹宁中南民族大学文学与新闻传播学院

融媒体时代背景下,各大传统媒体逐步推动信息资源整合,对媒介融合的探索初见成效。作为高校新闻宣传及舆论引导的重要阵地,高校新闻宣传部门面临"杂而不精""机构冗余""新闻生产流程固化"等一系列问题。积极推动高校媒介资源整合,通过推... 详细信息

融媒体时代背景下,各大传统媒体逐步推动信息资源整合,对媒介融合的探索初见成效。作为高校新闻宣传及舆论引导的重要阵地,高校新闻宣传部门面临"杂而不精""机构冗余""新闻生产流程固化"等一系列问题。积极推动高校媒介资源整合,通过推动平台融合、促进新闻融合,提高人员专业素养,加强管理,加快新闻宣传融媒体中心的建设是解决问题的有效途径。

关键词：媒介融合高校新闻宣传融媒体中心

以提高人才培养质量为中心,构建创新创业教育工作体系——吉首大学文学与新闻传播学院“双创”教育工作略谈

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科教文汇 2019年第5期 3-4页

作者：彭广林吉首大学文学与新闻传播学院湖南吉首416000

如何开展创新创业教育是当前我国高等院校及其教学院系共同承担的重要课题。为了做好创新创业教育工作,吉首大学文学与新闻传播学院着眼于人才培养质量提升,专门构建了创新创业教育工作体系,在实践操作过程中起到了较好的教育教学效果。

关键词：吉首大学创新创业教育教学质量

高校院级新媒体平台发展思考——以中南大学文学与新闻传播学院“文小院”为例

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传媒论坛 2018年第23期1卷 107-109页

作者：李联凯唐哲瑶宋云飞薛子怡李婉琪中南大学文学与新闻传播学院湖南长沙410012

高校新媒体平台具有高交互性、高参与性、高包容性等显著特点。新媒体平台成为高校宣传的重要抓手,但在发展过程中也面临受众范围小、信息来源较窄、队伍能力单一、宣传推广困难等挑战。文章以中南大学文学与新闻传播学院"文小院"平台... 详细信息

高校新媒体平台具有高交互性、高参与性、高包容性等显著特点。新媒体平台成为高校宣传的重要抓手,但在发展过程中也面临受众范围小、信息来源较窄、队伍能力单一、宣传推广困难等挑战。文章以中南大学文学与新闻传播学院"文小院"平台发展实际为例,分析高校院级新媒体平台解决发展困难的具体举措,为高校院级新媒体平台发展提供思考和建议。

关键词：高校二级学院新媒体平台定义特点沿革挑战思考

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育探究——以中国海洋大学文学与新闻传播学院“文化育人”体系建设为例

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高校学生工作研究 2020年第2期 -页

作者：吉晓莉中国海洋大学文学与新闻传播学院党委

将中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育之中,是坚持"文化自信"的内在要求。中国海洋大学文学与新闻传播学院将素质教育、专业教育与思想政治教育融为一体,将传承优秀传统文化与培养特色人才结合在一起,实现课程育人系统化、网... 详细信息

将中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育之中,是坚持"文化自信"的内在要求。中国海洋大学文学与新闻传播学院将素质教育、专业教育与思想政治教育融为一体,将传承优秀传统文化与培养特色人才结合在一起,实现课程育人系统化、网络育人专业化、实践育人多样化,在文化育人体系的建设上进行了有益的探索。

关键词：立德树人中华优秀传统文化思想政治教育中国海洋大学