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理工科大学的素质教育特色——以成都信息工程学院通信工程学院CDIO教育教学改革为例

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理工科大学的素质教育特色——以成都信息工程学院通信工程学院CD...

CDIO视阈下大学生就业指导工作探析——以成都信息工程学院2009届电子类毕业生为例

中国高等教育学会大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛

作者：李蕖贾淋成都信息工程学院通信工程学院

当今时代,科技进步日新月异,知识经济飞速发展。只有高度重视和发展素质教育,大力培养高素质人才,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。CDIO教育理念正是要求以过程为载体培养学生的综合能力与素质。它的内容与素质教育重视思想道德素... 详细信息

当今时代,科技进步日新月异,知识经济飞速发展。只有高度重视和发展素质教育,大力培养高素质人才,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。CDIO教育理念正是要求以过程为载体培养学生的综合能力与素质。它的内容与素质教育重视思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育的要求紧密贴合。在CDIO理念的指导下,成都信息工程学院通信工程学院积极探索高校学生素质教育的方法和途径,有着丰富的实践经验,并取得了一定的效果。实践证明,CDIO下的导师制、团队制、项目制和导生制建设有利于全面培养学生的综合素质,有利于高校学生素质教育的有效开展。在理工科大学,坚定不移地走CDIO教育教学改革之路,必定能打造一批素质高、能力强的优秀学生,为国家发展和民族振兴奠定坚实的理工科人才基础。

关键词：素质教育 CDIO理念导师制团队制导生制项目制

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全国商情 2011年第5X期 92-93,97页

作者：代芯张斌兵成都信息工程学院电子工程学院四川成都610225

全球金融危机使得大学生就业市场进入了严冬,受这样的外部大环境所影响的2009届毕业生面临着更为严峻的挑战。各高校分别采用不同的方式促进毕业生就业,我校在电子类毕业生中适时引入CDIO工程教育理念,对应届毕业生的就业指导进行创新... 详细信息

全球金融危机使得大学生就业市场进入了严冬,受这样的外部大环境所影响的2009届毕业生面临着更为严峻的挑战。各高校分别采用不同的方式促进毕业生就业,我校在电子类毕业生中适时引入CDIO工程教育理念,对应届毕业生的就业指导进行创新性的探索。在CDIO模式的探索之下,2009届毕业生就业呈现出自身的特点,本文拟就此作一简单的态势分析,总结其规律,并以此为依据,提出建议,以期进一步提升高校电子类专业大学生的就业能力。

关键词： CDIO工程教育模式态势分析电子类专业就业

网络文化建设谱写高校校园文化建设的新篇章——成都信息工程学院网络文化建设研究报告

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成都信息工程学院学报 2009年第1期24卷 103-108页

作者：敬枫蓉梁京周晶晶徐羽中成都信息工程学院四川成都610225

网络文化是校园文化的重要组成部分,在和谐高校建设中,网络文化应该发挥重要作用。从20世纪90年代后期以来,高校陆续建成结构完整、功能多样、资源丰富的校园网,为网络文化建设奠定了基础。与此同时,网络文化建设的各种活动也开展得有... 详细信息

网络文化是校园文化的重要组成部分,在和谐高校建设中,网络文化应该发挥重要作用。从20世纪90年代后期以来,高校陆续建成结构完整、功能多样、资源丰富的校园网,为网络文化建设奠定了基础。与此同时,网络文化建设的各种活动也开展得有声有色。与建设社会主义先进文化的要求相比,网络文化建设还任重道远,需要提高认识,加强领导,创新网络文化内容,建设一支高素质的网络文化建设、管理和研究队伍,提高大学生网络素养,净化网路环境。

关键词：网络文化校园文化和谐高校

论校园规划建设的文化底蕴——成都信息工程学院校园规划探析

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成都信息工程学院学报 2008年第4期23卷 473-479页

作者：陈于仲成都信息工程学院四川成都610225

大学是传承文化和创新文化的场所,是培养高素质人才的基地,校园规划和建设离不开大学的这种质的规定性。对大学文化的内涵、性质和大学精神认识愈充分,愈具体,就愈能判断和把握大学规划和建设的指导思想应表现出的文化底蕴。校园文化承... 详细信息

大学是传承文化和创新文化的场所,是培养高素质人才的基地,校园规划和建设离不开大学的这种质的规定性。对大学文化的内涵、性质和大学精神认识愈充分,愈具体,就愈能判断和把握大学规划和建设的指导思想应表现出的文化底蕴。校园文化承载着大学精神,今天的大学精神就是创新、科学、自由和人文精神,大学校园规划、布局、建设、设计的美学要求就要体现大学的精神。这是指导校园规划与建设的思想原则、出发点和归宿。

关键词：大学校园规划建设文化底蕴

大力提升学生综合素质的探索与实践——以成都信息工程学院资源环境学院为例

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大力提升学生综合素质的探索与实践——以成都信息工程学院资源环...

“青春榜样”文化建设的思考与实践——以成都信息工程学院为例

中国高等教育学会大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛

作者：刘绍全丁恒康成都信息工程学院

全面提升大学生的综合素质是衡量教育质量的根本标准,是高校贯彻以人为本思想的根本要求,是促进人的全面发展,提升人才培养质量的基本途径。如何以时代化的理念,系统化的观点,以及全局性的视角审视并探索学生综合素质培养工作,一直是高... 详细信息

全面提升大学生的综合素质是衡量教育质量的根本标准,是高校贯彻以人为本思想的根本要求,是促进人的全面发展,提升人才培养质量的基本途径。如何以时代化的理念,系统化的观点,以及全局性的视角审视并探索学生综合素质培养工作,一直是高校基层院系学生工作者所关注的话题。作为高校基层学生工作者,要把握大学生的特点,从"思想引导、学术先行、文体并进、知行合一"4个方面构筑学生综合素质培养体系和"阶段式"培养模式,以达到学生工作的预期效果,提升学生的综合素质。

关键词：大学生综合素质探索实践

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“青春榜样”文化建设的思考与实践——以成都信息工程学院为例

高校图书馆提高服务质量方法初探——以成都信息工程学院为例

中国高等教育学会大学素质教育研究会2013年会暨第三届素质教育高层论坛

作者：潘光林赵静成都信息工程学院

以"青春榜样"命名的朋辈榜样相较其他榜样在大学生中具有更好的熟知度、真实度、认可度、激励性和示范性,从而具有更好的被效仿性。本文构建的"青春榜样"文化,以大学生思想政治教育的时代要求、学校历史积淀和学生现状为背景,以"高山景... 详细信息

以"青春榜样"命名的朋辈榜样相较其他榜样在大学生中具有更好的熟知度、真实度、认可度、激励性和示范性,从而具有更好的被效仿性。本文构建的"青春榜样"文化,以大学生思想政治教育的时代要求、学校历史积淀和学生现状为背景,以"高山景行、见贤思齐、知行合一、大爱大为"为精神内核,以青春榜样遴选为起点,以青春榜样行为普及与发展为目标,以"榜样形塑、榜样宣传、榜样带动、感悟践行、行为固化、全面发展"为施行主线,打造了系列文化产品,并与其他校园文化互联互通,以期发挥榜样育人所具有的"示范、激励、践行和发展"四大功能,形成具有高校自身特色的榜样育人校园文化。

关键词：大学生思想政治教育校园文化榜样教育青春榜样

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时代教育 2014年第7期 58-59+1-2页

作者：乔慧君杨昌盛成都信息工程学院图书馆

本文通过对成都信息工程学院图书馆在服务推广活动和软硬件等方面的建设研究,分析了全面提升高校图书馆服务质量的方法。结果表明,高校图书馆首先必须树立"以人为本,读者至上"的立馆宗旨,其次需重视图书馆软硬件条件建设;再次要不断提... 详细信息

本文通过对成都信息工程学院图书馆在服务推广活动和软硬件等方面的建设研究,分析了全面提升高校图书馆服务质量的方法。结果表明,高校图书馆首先必须树立"以人为本,读者至上"的立馆宗旨,其次需重视图书馆软硬件条件建设;再次要不断提升图书馆员素质的培训;最后要大力加强服务推广活动;只有通过这些扎扎实实的工作,才能不断提升其自身的服务质量。

关键词：大学图书馆服务质量

大学校园建设规划的研究——成都信息工程学院校园规划建设探讨

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成都信息工程学院学报 2007年第6期22卷 786-790页

作者：陈于仲李明明李雅静成都信息工程学院四川成都610225

以现代高等教育理念和现代教育核心精神为指导思想,根据高等教育扩招和新校区建设的需要,结合成都信息工程学院的实际,提出了新校区校园规划建设的方案和实施步骤,同时系统地阐述了校园建设及管理的新思路。综合分析了大学校园建设的指... 详细信息

以现代高等教育理念和现代教育核心精神为指导思想,根据高等教育扩招和新校区建设的需要,结合成都信息工程学院的实际,提出了新校区校园规划建设的方案和实施步骤,同时系统地阐述了校园建设及管理的新思路。综合分析了大学校园建设的指导思想,校园基础设施建设,校园文化建设,校园管理制度建设等方面问题。

关键词：大学校园建设规划研究

地震灾区大学生三级心理危机干预策略研究——以成都信息工程学院为例

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理论导报 2011年第3期 51-52页

作者：罗红孙光成都信息工程学院四川成都610225

"5.12"汶川大地震后,灾后大学生心理救助与危机干预工作尤显重要。本文以社区心理工作关于"预防为主"的理念为指导,从实践中总结适合灾区大学生心理特点、有效运转的三级心理危机干预体系,即初级预防——充实同辈心理咨询队伍,次级预防... 详细信息

"5.12"汶川大地震后,灾后大学生心理救助与危机干预工作尤显重要。本文以社区心理工作关于"预防为主"的理念为指导,从实践中总结适合灾区大学生心理特点、有效运转的三级心理危机干预体系,即初级预防——充实同辈心理咨询队伍,次级预防——建立专业心理咨询队伍,高级预防——畅通专家把关处置渠道,从而达到了有效消除严重危机事件的预防目标。

关键词：灾区大学生/危机干预/策略研究