检索结果-南通市图书馆

教育科学论坛 2018年第14期 26-29页

作者：郭建郑长宏成都七中初中学校成都610041

成都七中初中学校开设"行走的课堂",经过一年"研""旅"结合的研究性学习实践,形成了丰富的研学旅行成果,积累了研学旅行的经验。该校的研学旅行课程"行走的课堂——都江堰课程和博物馆课程",结合地域特点、立足本土文化,打造了具有区域... 详细信息

成都七中初中学校开设"行走的课堂",经过一年"研""旅"结合的研究性学习实践,形成了丰富的研学旅行成果,积累了研学旅行的经验。该校的研学旅行课程"行走的课堂——都江堰课程和博物馆课程",结合地域特点、立足本土文化,打造了具有区域特色的研学旅行课程。该课程以研究课题的形式开展,形成了独具特色的多元成果展示方式,并就如何进行师生评价等方面进行了探讨和分析。

关键词：研学旅行本土文化行走的课堂

“一对一”数字化学习助力学校课堂变革——成都七中初中学校的实践与探索

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中小学数字化教学 2019年第7期 81-84页

作者：李笑非欧阳唯能郑长宏成都七中初中学校成都七中初中学校课程教学中心成都七中初中学校信息技术中心

进入21世纪,信息技术飞速发展,互联网、人工智能等技术不断重塑教育形态,知识的获取和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革。然而,无论如何变革,教育都是面向人的事业,人本坚守是教育的起点与归宿。只有源于人、为了人,才能建设好... 详细信息

进入21世纪,信息技术飞速发展,互联网、人工智能等技术不断重塑教育形态,知识的获取和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革。然而,无论如何变革,教育都是面向人的事业,人本坚守是教育的起点与归宿。只有源于人、为了人,才能建设好具有浓郁人文情怀、以发展师生核心素养为本的高品质学校。

关键词：数字化学习数字化学习环境初中学校

初中地理翻转课堂实践与实施策略——以成都七中初中学校为例

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地理教学 2017年第8期 40-42页

作者：欧阳唯能成都市第七中学初中学校

本文通过翻转课堂教学模式在初中地理教学中的实践探索研究,分析了在翻转课堂模式下如何重构师生角色,并通过具体案例归纳出初中地理教学中实施翻转课堂的教学流程及教学策略。

关键词：翻转课堂教师角色教学流程初中地理

过去、现在与未来的连接:博物馆校本课程的开发——以成都七中初中学校为例

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基础教育课程 2022年第14期 9-18页

作者：姜肖唐丽芳郭建东北师范大学教育学部成都七中初中学校

博物馆作为一种学习场馆,不仅可以辅助学生进行知识学习,还能够帮助学生建构内在经验。成都七中初中学校通过博物馆校本课程的开发,拟定体现学生核心素养发展的目标,依据学生需要选择适宜的课程内容,按照由近及远、由浅入深、由表及里... 详细信息

博物馆作为一种学习场馆,不仅可以辅助学生进行知识学习,还能够帮助学生建构内在经验。成都七中初中学校通过博物馆校本课程的开发,拟定体现学生核心素养发展的目标,依据学生需要选择适宜的课程内容,按照由近及远、由浅入深、由表及里的原则优化课程组织。在课程实施过程中形成了以讲解输入为导向的参观学习、以动手操作为导向的体验学习、以任务驱动为导向的拓展学习和以科学探究为导向的发现式学习四种学习模式以及多元的课程评价体系。

关键词：博物馆课程校本课程课程实施任务驱动场馆学习

《成都方案》视域下学校体育学科评价考核实践——以成都七中初中学校达标运动会为例

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中国学校体育 2022年第7期41卷 35-36页

作者：李中萍刘贡常裴沛四川省成都市第七中学初中学校

自国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》发布以来，在国家推进新一轮基础教育改革的背景下，成都市教育局2019年8月印发了《成都市高中阶段学校考试招生体育与健康实施方案》(以下简称《成都方案》)，文件...

自国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》发布以来，在国家推进新一轮基础教育改革的背景下，成都市教育局2019年8月印发了《成都市高中阶段学校考试招生体育与健康实施方案》(以下简称《成都方案》)，文件体现了“健康第一”的教育理念，以更好地引导学生认真学习体育课程，积极参加体育锻炼，掌握运动技能，提高体质健康水平。在推行新的体育考试方案过程中，针对体育教师如何把握“教考融合”，体育过程性测评如何把握公开、公平、

关键词：

一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究

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中小学信息技术教育 2014年第9期 48-50页

作者：郑刚李玉顺辛雪园四川成都市成都七中初中学校信息技术部北京师范大学教育技术学院南京大学教育研究院

成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初... 详细信息

成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班,探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索,没有成型的模式及应用方式可供参考。为此,学校开展了深刻、务实、创新的实践研究,在探索中提炼、在实践中提升、在历练中成长,初步形成了具有校本特色的云技术支持下的创生型课堂模式。本文基于学校应用研究实践,从活动的视角对学校创生型课堂模式进行总结,对典型的学习活动类型加以归纳,为深化学校一对一数字化学习做好准备,同时分享给广大一线学校,供大家参考、研讨。

关键词：一对一数字化学习学习活动类型

创生我们的课程——成都七中初中学校国家课程校本化实施行踪

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教育科学论坛 2014年第9期 5-14页

作者：陈兴中 <教育科学论坛>杂志社成都610225

办优校,创名校,是办学者的普遍情结。优校之优,名校之名,在于行千呼万唤的素质教育之实。但是,由于缺乏助力素质教育的生态环境,学生学业与素质发展很难统一。成都七中初中学校,深感应试教育之痛之弊,深谙现代办学之道之理,在是"顺应"还... 详细信息

办优校,创名校,是办学者的普遍情结。优校之优,名校之名,在于行千呼万唤的素质教育之实。但是,由于缺乏助力素质教育的生态环境,学生学业与素质发展很难统一。成都七中初中学校,深感应试教育之痛之弊,深谙现代办学之道之理,在是"顺应"还是"改变"现实的纠结中选择变革寻路,坚定不移地瞄准师生日常生活所沉浸的课程,大气魄构建"我们的课程",大力气实践"我们的课程",大智慧优化"我们的课程",让创生的课程成为最适应、最有利于学生个性化发展的沃土。成都七中初中学校的国家课程校本化实施,实证了从教育内部优化办学生态的种种可能,同时给人启迪:破解教育难题,应理想拥抱现实,精神联盟智慧,循着一个美好的办学愿景,既独立自主、坚守本真,又深谋远虑、科学寻策。

关键词：初中学校国家课程校本化学生个性化办学者教育难题学习过程育人目标课堂改革学习能力

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学校整体推进人工智能教育的路径与策略

学校整体推进人工智能教育的路径与策略

青少年人工智能素养与通识教育论坛

作者：李笑非郑刚郑长宏郭建夏小刚成都七中初中学校

人工智能时代,培育学生人工智能素养至关重要。学校整体推进人工智能教育需要兼顾普及性素养培育和拔尖创新人才早期培养,从课程、教学、活动、教师队伍和学习空间五个维度系统展开。第一,人工智能课程建设体系化,建构结构化人工智能校... 详细信息

人工智能时代,培育学生人工智能素养至关重要。学校整体推进人工智能教育需要兼顾普及性素养培育和拔尖创新人才早期培养,从课程、教学、活动、教师队伍和学习空间五个维度系统展开。第一,人工智能课程建设体系化,建构结构化人工智能校本课程体系。第二,人工智能教学实施项目化,形成基于项目的人工智能课程教学模式。第三,人工智能创新活动融合化,常态化开展家校社企协同的人工智能创新实践活动。第四,人工智能教师队伍专业化,建设一支专业能力强、创新素养高的人工智能教师队伍。第五,人工智能学习空间全域化,建设功能丰富的人工智能实验室,以及个性化的在线学习空间。

关键词：人工智能人工智能素养项目式学习

来源： cnki会议评论

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运用乡土课程资源培育学生责任意识

中学政治教学参考 2024年第2期 50-52页

作者：姜肖四川省成都七中初中学校 610041

课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,贴合学生生活实际的乡土课程资源对于教学具有较高价值。在教学中开发利用乡土资源,可从精选乡土课程资源创设情境、深剖乡土课程资源突破重难点、升华乡土课程资源激发情感等维度,激... 详细信息

课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,贴合学生生活实际的乡土课程资源对于教学具有较高价值。在教学中开发利用乡土资源,可从精选乡土课程资源创设情境、深剖乡土课程资源突破重难点、升华乡土课程资源激发情感等维度,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

关键词：乡土课程资源责任意识生态文明