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在讲话训练中实现“语言建构与运用”的目标——以广东省惠州中学“新闻博览”讲话训练板块为例

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语文月刊 2020年第7期 20-22页

作者：詹德宣崔绍怀广东省惠州中学广东省惠州学院文学与传媒学院

长期以来,学科核心素养的培养一般完成于课堂中,而实践活动的开展甚少,语文学科也如此。其实,作为实践性较强的语文学科,与生活紧密相连,实践活动是核心素养培养的重要阵地。"‘一分钟演讲’这一形式新颖的学习设计,让学生在审题、选材... 详细信息

长期以来,学科核心素养的培养一般完成于课堂中,而实践活动的开展甚少,语文学科也如此。其实,作为实践性较强的语文学科,与生活紧密相连,实践活动是核心素养培养的重要阵地。"‘一分钟演讲’这一形式新颖的学习设计,让学生在审题、选材、语言组织、口语表达等方面都有长足进步,激发了学生学习语文的兴趣,分享汉语言文化的独特魅力,并使学生在思想认识领域受益颇丰。"

关键词：核心素养培养汉语言文化语文学科口语表达核心素养的培养学习语文紧密相连形式新颖

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惠州市中学篮球运动开展的现状与调查

惠州学院学报 2013年第3期33卷 84-88页

作者：李志芳徐礼曾志豪惠州学院体育系广东惠州516007 惠州实验中学广东惠州516008

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对惠州市4所中学篮球运动的开展现状进行调查研究,找出影响惠州中学篮球运动开展的因素,为搞好惠州市中学篮球运动的发展和改革提供理论方面的依据。

关键词：惠州市中学生篮球现状

高中生学习动机调查研究——以惠州仲恺高级中学为例

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教师博览（下旬刊） 2024年第7期 19-21页

作者：于群惠州仲恺高级中学广东惠州516000

学习动机是推动学生从事学习活动的念头,在很大程度上影响着学生的学习效果,是学生学习过程中极为重要的变量。案例调查显示,高中生总体学习动机一般,男生明显高于女生,重点班高于普通班,物理类高于历史类。在这种情况下,通过家校共育,... 详细信息

学习动机是推动学生从事学习活动的念头,在很大程度上影响着学生的学习效果,是学生学习过程中极为重要的变量。案例调查显示,高中生总体学习动机一般,男生明显高于女生,重点班高于普通班,物理类高于历史类。在这种情况下,通过家校共育,指导学生制定具体可操作的学习计划,落实全员导师制,打造面向未来的校园文化等策略,可以强化学生的学习动机,提高学生的学习效率。

关键词：学习动机高中生家校共育

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利用手机录音功能测量重力加速度的教学应用

湖南中学物理 2024年第5期 48-51页

作者：刘慧敏惠州中学广东惠州516000

在实验情境教学模式的基础上,将智能手机融合到实验教学中,用手机录音功能测量重力加速度,并使用与实验情境相关的练习题进行学习效果检测。运用智能手机的实验教学不受场地的限制,加强了实验的信息化程度,为开展远程物理实验教学和翻... 详细信息

在实验情境教学模式的基础上,将智能手机融合到实验教学中,用手机录音功能测量重力加速度,并使用与实验情境相关的练习题进行学习效果检测。运用智能手机的实验教学不受场地的限制,加强了实验的信息化程度,为开展远程物理实验教学和翻转课堂提供参考。

关键词：情境教学智能手机录音重力加速度

基于生产情境构建工艺流程模型的“海水提溴”教学

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中学化学教学参考 2024年第26期 58-61页

作者：陈倩群魏春荣惠州中学广东惠州516000

在新课标、新教材、新高考背景下,以“海水提溴”为教学主题,引导学生思考在海水提溴生产工艺中遇到的问题,通过对所查找的资料文献分析、课堂实验探究,最终得到解决对策,从而构建工艺流程生产的一般模型。依托真实生产情境,重视学生思... 详细信息

在新课标、新教材、新高考背景下,以“海水提溴”为教学主题,引导学生思考在海水提溴生产工艺中遇到的问题,通过对所查找的资料文献分析、课堂实验探究,最终得到解决对策,从而构建工艺流程生产的一般模型。依托真实生产情境,重视学生思维能力的培养,从而发展其化学核心素养。

关键词：海水提溴真实情境工艺流程

核心素养视域下翻转课堂在高中生物教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0107-0110页

作者：辛艳萍惠州中学广东惠州516003

翻转课堂,作为近年来备受推崇的教学新方法,有效满足了素质教育的多方面需求,显著提升了学生的学习成效。相较于传统的教育模式,翻转课堂摒弃了单向灌输的教学方式,转而采取以学生兴趣为核心的互动式教育模式,极大激发了学生的主动性与... 详细信息

翻转课堂,作为近年来备受推崇的教学新方法,有效满足了素质教育的多方面需求,显著提升了学生的学习成效。相较于传统的教育模式,翻转课堂摒弃了单向灌输的教学方式,转而采取以学生兴趣为核心的互动式教育模式,极大激发了学生的主动性与积极性,并充分发挥现代教育技术的优势。在高中生物的课堂应用中,翻转课堂教学模式的引入有效推动高中生物的教学进程,显著提升学生的生物学核心素养。

关键词：核心素养翻转课堂高中生物

PBL教学法在通用技术创新工具课程中的融合应用——以“KT板遥控无人机制作”项目教学为例

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中国教育技术装备 2024年第13期 122-123,128页

作者：刘巧雯惠州中学广东惠州516001

“创新工具与创客文化”模块是粤科版高中通用技术教材“选修性必修9”《创造力开发与技术发明》第三章的学习内容。本案例采用PBL项目式教方法,以“KT板遥控无人机制作”项目为载体,将第三章中的第一节“常用工具与创新工具”和第二节... 详细信息

“创新工具与创客文化”模块是粤科版高中通用技术教材“选修性必修9”《创造力开发与技术发明》第三章的学习内容。本案例采用PBL项目式教方法,以“KT板遥控无人机制作”项目为载体,将第三章中的第一节“常用工具与创新工具”和第二节“创新工具的使用”的教学内容进行重构设计,结合课程标准培养学生核心素养,理论结合实践,学生在做中学,教师在做中教,课堂教学在师生高效的分工协作下开展,学生的创新能力和创造思维得到提升。详细总结PBL教学法在通用技术课程中的实践应用,为高中相关学科教师提供一种有效提升课程教学实践水平的路径和参考。

关键词： PBL教学法通用技术项目教学创新工具无人机核心素养

真实情境促探究模型认知育能力——以“探究实验专题突破”复习课为例

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中学化学教学参考 2024年第6期 48-52页

作者：高天爽惠州市惠州中学

通过分析高考试题和学情发现,针对高三探究实验专题的复习适合从真实的问题情境出发,开展提出问题、猜想假设、实验探究和解释结论等科学探究活动。然后通过对科学探究活动中的关键要素进行分析与提炼,建构解决探究实验这一类问题的认... 详细信息

通过分析高考试题和学情发现,针对高三探究实验专题的复习适合从真实的问题情境出发,开展提出问题、猜想假设、实验探究和解释结论等科学探究活动。然后通过对科学探究活动中的关键要素进行分析与提炼,建构解决探究实验这一类问题的认知模型,并运用认知模型实现迁移应用。上述过程有利于提高学生科学探究的能力,促进学生模型认知等化学学科核心素养的发展。

关键词：探究实验真实情境科学探究模型认知

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将“课程思政”理念融入高中英语教学

教育家 2024年第19期 56-57页

作者：方韫依惠州中学

“课程思政”具有育人功能，高中英语课程具有交流功能，将二者有机结合能够促进学科课程中的育人体系建立，这有利于为学生提供丰富的文化语境，并让他们从中体会不同的文化特色，以国际视角看待中国国力的不断增强。英语教师要坚持“...

“课程思政”具有育人功能，高中英语课程具有交流功能，将二者有机结合能够促进学科课程中的育人体系建立，这有利于为学生提供丰富的文化语境，并让他们从中体会不同的文化特色，以国际视角看待中国国力的不断增强。英语教师要坚持“课程思政”的育人理念，并将其融入高中英语教学，落实立德树人根本任务，将传授英语知识与培育社会主义核心价值观相融合，培养学生的英语交流能力，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。“课程思政”融入高中英语教学的现状与问题现今，一些高中英语教师缺乏挖掘教材中“课程思政”理念的能力，在备课过程中常常忽视思政元素，在教学中缺乏创新，设计的语境守旧单一，更注重传授语言知识和技能，而忽视了新课标提出的对学生英语运用能力的培养和社会主义核心价值观的引领，且仍采取应试教学方式，强调拿高分，难以深入挖掘课程内涵，容易导致学生对英语学科的认识不够充分、深刻，使他们认为这仅仅是一门外国语言，难以体会英语对个人生活、

关键词：