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习作支架的搭建与实施

湖北教育 2024年第20期 70-71页

作者：杨芬恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学

小学生思想活跃,想象丰富,但生活阅历不够,如何挖掘学生有限的生活经历、见闻、感受作为作文的素材,帮助他们解决“为什么写”“写什么”和“怎么写”的习作问题呢?搭建习作支架,用好习作支架工具,可以帮助学生跨越习作障碍,提升习作能... 详细信息

小学生思想活跃,想象丰富,但生活阅历不够,如何挖掘学生有限的生活经历、见闻、感受作为作文的素材,帮助他们解决“为什么写”“写什么”和“怎么写”的习作问题呢?搭建习作支架,用好习作支架工具,可以帮助学生跨越习作障碍,提升习作能力和思维能力。一、设置情境支架,敲开习作之门作文教学应从情感、需要入手,通过创设真实的语境搭建情境支架,帮助学生将写作与实际生活联系起来,激发学生的习作兴趣和表达欲望,明确写作目的。

关键词：作文教学设置情境表达欲望生活阅历习作兴趣习作能力写作目的小学生

经方小青龙汤加减治疗小儿急性支气管炎的效果及有效率评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第8期 0029-0032页

作者：吴卫华咸丰县中医医院湖北恩施445600

评价小儿急性支气管炎患儿接受经方小青龙汤治疗效果。方法 120例小儿急性支气管炎患儿就诊于2022年8月-2023年8月,随机分组。加用经方小青龙汤纳入A组,常规西药纳入B组。结果 A组疗效、血气分析指标、中医症状评分、治疗满意度等均优于... 详细信息

评价小儿急性支气管炎患儿接受经方小青龙汤治疗效果。方法 120例小儿急性支气管炎患儿就诊于2022年8月-2023年8月,随机分组。加用经方小青龙汤纳入A组,常规西药纳入B组。结果 A组疗效、血气分析指标、中医症状评分、治疗满意度等均优于B组,P<0.05。结论小儿急性支气管炎患儿接受经方小青龙汤加减方干预,可促进支气管炎病症消退,还可优化血气指标,高效可行。

关键词：小儿急性支气管炎经方小青龙汤疗效

生成式人工智能赋能思政课实践教学创新研究——基于ChatGPT技术带来的新思考

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中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0171-0174页

作者：韦懿芯熊祎湖北恩施学院湖北恩施445000 中共咸丰县委党校湖北咸丰445600

本文探讨了生成式人工智能技术如ChatGPT在思政课实践教学中的应用及其可能带来的影响。ChatGPT具有类人化、语言理解和应用处理等优势,为思政课教学提供了新的选择和可能。通过ChatGPT技术,思政课教学可以实现个性化学习、精准评估反... 详细信息

本文探讨了生成式人工智能技术如ChatGPT在思政课实践教学中的应用及其可能带来的影响。ChatGPT具有类人化、语言理解和应用处理等优势,为思政课教学提供了新的选择和可能。通过ChatGPT技术,思政课教学可以实现个性化学习、精准评估反馈、自动化内容生成等功能,提高教学深度和广度,推动教育现代化发展。然而,ChatGPT的广泛应用也存在潜在风险,如信息真实性问题、信息茧房现象、社会伦理问题等。因此,在ChatGPT赋能于思政课实践教学创新之时,做到进一步做到提升师生信息素养,加强辨别能力;鼓励开放创新思维,打破信息孤岛;强化科技伦理教育,注重隐私保护;健全评估监管机制,提升监管效能。通过多方共同努力,使人工智能技术成为思政课程创新和革新的助力。

关键词： ChatGPT 生成式人工智能思政课实践教学

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咸丰县马铃薯晚疫病的发病症状与防治措施

乡村科技 2024年第3期15卷 72-74页

作者：谭文杰田红杰咸丰县农业农村局湖北恩施土家族苗族自治州445600

马铃薯晚疫病在全球各马铃薯主产区均有发生,是马铃薯生长过程中主要病害之一。如果不及时对其进行防治,会对马铃薯产业带来毁灭性打击。近年来,随着气候变化,湖北省恩施土家族苗族自治州在种植马铃薯过程中发生晚疫病的情况日趋严重,... 详细信息

马铃薯晚疫病在全球各马铃薯主产区均有发生,是马铃薯生长过程中主要病害之一。如果不及时对其进行防治,会对马铃薯产业带来毁灭性打击。近年来,随着气候变化,湖北省恩施土家族苗族自治州在种植马铃薯过程中发生晚疫病的情况日趋严重,已严重制约当地马铃薯产业发展。通过分析湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县马铃薯晚疫病发病症状、发病条件、发生规律和防治措施,为马铃薯生产提供技术指导,从而促进咸丰县马铃薯产业健康持续发展。

关键词：马铃薯晚疫病发病原因防治措施

“咸庆丰年”话咸丰——湖北恩施州咸丰县民族文化研究会研究文章系列之一

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民族大家庭 2016年第6期 45-46页

作者：李春国湖北恩施州咸丰县民宗局

咸丰县地处武陵山东部与大巴山之间、鄂西南边陲; 扼楚蜀之腹心,为荆南之要地,古有＂荆南雄镇＂＂楚蜀屏翰＂之誉,今有湖北＂西大门＂之称。古属廪君地,历史上系由鄂入蜀陆路要道必经之地。＂先有咸丰县,再有咸丰年＂。中国的县名和古... 详细信息

咸丰县地处武陵山东部与大巴山之间、鄂西南边陲; 扼楚蜀之腹心,为荆南之要地,古有＂荆南雄镇＂＂楚蜀屏翰＂之誉,今有湖北＂西大门＂之称。古属廪君地,历史上系由鄂入蜀陆路要道必经之地。＂先有咸丰县,再有咸丰年＂。中国的县名和古代年号相同者有之,如浙江的绍兴、永嘉,上海的嘉定等县名,是根据年号的寓意命名的; 也有县名和年号相同全因巧合的,湖北的咸丰县即是如此。

关键词：湖北恩施州咸丰县民族文化研究文章大巴山鄂西南年号县名

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恩施山区土壤酸化治理技术模式与效果评价

数字农业与智能农机 2024年第3期 55-58页

作者：龙飞杨红梅王贵邹芳咸丰县农业农村局湖北咸丰445600

恩施山区土壤酸化程度严重,pH值小于5.5的土壤面积超过50%。近年来,在相同的田间施肥管理模式下,对pH值小于5.5土块分别采用增施有机肥、增施化肥、增施有机肥+石灰、有机肥+增施化肥的处理方式进行田间施肥管理,探索最有效的土壤酸化... 详细信息

恩施山区土壤酸化程度严重,pH值小于5.5的土壤面积超过50%。近年来,在相同的田间施肥管理模式下,对pH值小于5.5土块分别采用增施有机肥、增施化肥、增施有机肥+石灰、有机肥+增施化肥的处理方式进行田间施肥管理,探索最有效的土壤酸化治理种植技术。结果表明,单独增施有机肥和单一增施化肥有一定的增产效果,但有机肥和化肥搭配施用的增产更加明显。采用施加“有机肥+石灰”(推荐用量为每亩施有机肥500 kg、石灰100 kg)的土壤酸化治理模式后,作物亩增产49.12 kg,增幅达到10.32%,增产幅度最大,且能显著提高土壤pH值、增加土壤有机质含量,该治理模式可以在山区酸化土壤治理上推广。

关键词：恩施山区土壤酸化技术模式效果评价

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高中语文群文阅读教学策略的运用

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第2期 47-50页

作者：白运华湖北省恩施自治州咸丰县第一中学

群文阅读通过设置相关文本进行阅读，可以有效提高学生语文核心素养。群文阅读对培养语文核心素养具有重要意义，需要针对存在的问题，应用激发学生阅读兴趣、选取相关主题文本、重视审美鉴赏、采用读写结合方式、实现阅读多样化等策略... 详细信息

群文阅读通过设置相关文本进行阅读，可以有效提高学生语文核心素养。群文阅读对培养语文核心素养具有重要意义，需要针对存在的问题，应用激发学生阅读兴趣、选取相关主题文本、重视审美鉴赏、采用读写结合方式、实现阅读多样化等策略，以期提高高中语文阅读教学质量。

关键词：高中语文群文阅读教学策略

在探究性阅读教学中落实“教-学-评”一体化——以《周亚夫军细柳》教学为例

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湖北教育 2024年第23期 67-68页

作者：李友望李瑶恩施土家族苗族自治州咸丰县教学研究和教师培训中心恩施土家族苗族自治州咸丰县高乐山镇民族中学

“教-学-评”一体化的核心思想是将教学和评价紧密结合,使评价成为教学的一部分,使教学成为评价的依据和支撑。《周亚夫军细柳》是统编版语文八年级教材中的课文。教学重点是疏通文意,展开思辨性阅读,理解人物形象,感受人物精神,把握“... 详细信息

“教-学-评”一体化的核心思想是将教学和评价紧密结合,使评价成为教学的一部分,使教学成为评价的依据和支撑。《周亚夫军细柳》是统编版语文八年级教材中的课文。教学重点是疏通文意,展开思辨性阅读,理解人物形象,感受人物精神,把握“真将军”形象,体会对比、衬托、正面描写、侧面描写的写人技巧。教学难点是借助历史人物事件,感悟“细柳营精神”在现实生活中的意义和价值。笔者以本课教学设计为例,探析落实“教-学-评”一体化的具体路径。

关键词：正面描写侧面描写细柳营探究性阅读教学教学设计教学重点教学难点现实生活

切莫轻易“彼此”“彼此”--谈回忆性散文的文本理解

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中学语文教学参考 2024年第3期 35-36,47页

作者：袁长俊咸丰县高乐山镇民族中学湖北恩施445600

回忆性散文中的“彼”是指散文的作者曾经经历时的情绪、态度、立场、情感等主观情思,“此”则是指作者创作时回忆相关人、事、景、物等或隐或显所流露出的情绪、态度、立场、情感等主观情思。这两者之间是不能轻易画等号的,其关系是复... 详细信息

回忆性散文中的“彼”是指散文的作者曾经经历时的情绪、态度、立场、情感等主观情思,“此”则是指作者创作时回忆相关人、事、景、物等或隐或显所流露出的情绪、态度、立场、情感等主观情思。这两者之间是不能轻易画等号的,其关系是复杂的。它们之间的关系,大致可分为三种:“彼”“此”为表里,“彼”“此”不同,“彼”“此”相同。在解读回忆性散文时,应具体分析“彼”与“此”,切莫让思维受“彼此”“彼此”的影响乃至左右,从而影响对文本内容的理解。

关键词： “彼”“此” 回忆性散文表里深层明暗