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如何在不可逆的课堂上作教研功课——“尾巴课”的教研实践与价值探讨

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内蒙古教育 2024年第2期 67-78页

作者：丛智芳赤峰特殊教育学校

课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳...

课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳时机的错过，教师只能扼腕兴叹。即便换一个课堂，由于课堂的生成性和建构性，同样的遗憾也许不会再出现，但另外的遗憾又会接踵而来。长久以来，

关键词：

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让山村里的特殊儿童也能成为生活的强者

人民教育 2024年第17期 44-46页

作者：吴拥军河南省洛阳市栾川县特殊教育学校

我生在农村,长在农村。为了让我能走出农村的大山,父母连鸡蛋都舍不得吃,一个个起来,为我凑路费、生活费、学杂费和书费,他们披星戴月,翻越几十里山路送粮送柴、烧炭采药……他们含辛茹苦的身影永远印在我的脑海里。

关键词：特殊儿童学杂费生活费

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小学道德与法治教学中爱国主义精神培养

吉林教育 2024年第19期 19-21页

作者：周艳娟酒泉特殊教育学校

通过解析爱国主义精神的内涵和价值，探讨在小学道德与法治教学中如何培养学生的爱国主义精神。研究表明，爱国主义精神是国家凝聚力和文化传承的重要组成部分，其核心在于对国家的热爱和对民族文化的尊重。基于教学内容和教学方法的双... 详细信息

通过解析爱国主义精神的内涵和价值，探讨在小学道德与法治教学中如何培养学生的爱国主义精神。研究表明，爱国主义精神是国家凝聚力和文化传承的重要组成部分，其核心在于对国家的热爱和对民族文化的尊重。基于教学内容和教学方法的双重视角，总结将爱国主义精神融入小学道德与法治教学的有效途径，包括挖掘教材资源、创新教学方法、提高学生的认知水平。强调实践活动在增强学生情感体验方面的作用，提出组织爱国主义教育活动和引导学生参与社会实践的策略。建议加强校园文化建设和利用网络平台，营造浓厚的爱国主义教育氛围,培养学生深厚的爱国情感、认识和践行爱国主义精神的能力。

关键词：爱国主义精神道德与法治小学教育课堂教学

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二十四节气融入道德与法治教学的实践

吉林教育 2024年第22期 12-14页

作者：周艳娟酒泉特殊教育学校

二十四节气是中华民族智慧的结晶，是中华优秀传统文化的重要组成部分。小学道德与法治是培养学生社会主义核心价值观的重要课程，对学生的综合素质提升具有重要作用。基于此，研究分析小学道德与法治课程教学中二十四节气的融入现状，... 详细信息

二十四节气是中华民族智慧的结晶，是中华优秀传统文化的重要组成部分。小学道德与法治是培养学生社会主义核心价值观的重要课程，对学生的综合素质提升具有重要作用。基于此，研究分析小学道德与法治课程教学中二十四节气的融入现状，阐述二十四节气融入道德与法治课程教学的重要价值，提出二十四节气融入道德与法治课程教学的实践路径，旨在继承和弘扬民族优秀传统文化，充分发挥道德与法治课程的德育价值。

关键词：二十四节气道德与法治文化自信教学实践

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初中历史课堂中的学生参与式教学研究

智力 2024年第1期 116-119页

作者：李红英酒泉特殊教育学校

学生参与式教学是一种注重学生主动参与和积极学习的教学方法。文章以初中历史学习为背景，探讨了学生参与式教学对初中历史学习的影响。研究发现，学生参与式教学能促进学生的思维能力、合作意识和学习动机的提升，并且可以提高学生对... 详细信息

学生参与式教学是一种注重学生主动参与和积极学习的教学方法。文章以初中历史学习为背景，探讨了学生参与式教学对初中历史学习的影响。研究发现，学生参与式教学能促进学生的思维能力、合作意识和学习动机的提升，并且可以提高学生对历史知识的理解和应用能力。因此，学生参与式教学对初中历史学习具有重要的意义。

关键词：学生参与式教学初中历史学习思维能力合作意识

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视障学生按摩手法教学策略探究

宁夏教育 2024年第4期 79-80页

作者：王超宁夏特殊教育学校

视障学生的主要就业方向以按摩为主,这就意味着视障学生按摩手法技能掌握的程度影响着他们的未来,因其本身的身体缺陷和认知特点,手法学习也和普通学生有所区别。文章结合视障学生手法学习特点,阐述互促互学、理论结合实操、循序渐进、... 详细信息

视障学生的主要就业方向以按摩为主,这就意味着视障学生按摩手法技能掌握的程度影响着他们的未来,因其本身的身体缺陷和认知特点,手法学习也和普通学生有所区别。文章结合视障学生手法学习特点,阐述互促互学、理论结合实操、循序渐进、讲演教练、注重功法训练、手脑并用的教学策略在视障学生按摩手法教学过程中的应用。

关键词：视障学生推拿功法按摩手法教学策略

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盲校音乐教学的优化方法

琴童 2024年第12期 117-119页

作者：蒋媛媛宁夏特殊教育学校

盲校教育长期面临着多方面的挑战。其中，音乐教学更是对教育者创新能力和耐心的双重考验。音乐，作为一种无须依赖视觉的艺术形式，为盲校学生搭建了一座与世界沟通的桥梁。在盲校中，音乐教学不仅承载着传授音乐基础知识和技能的使命...

盲校教育长期面临着多方面的挑战。其中，音乐教学更是对教育者创新能力和耐心的双重考验。音乐，作为一种无须依赖视觉的艺术形式，为盲校学生搭建了一座与世界沟通的桥梁。在盲校中，音乐教学不仅承载着传授音乐基础知识和技能的使命，还在更深层次上发挥着重要作用，能助力学生发展情感、增强自我价值认同、提高团队协作能力和社交技巧。本文旨在探讨优化盲校音乐教学的方法，以期为提高盲校音乐教学的质量、提升学生的生活品质贡献绵薄之力。

关键词：

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培智学校生活语文“一课一练”的设计与研究

培智学校生活语文“一课一练”的设计与研究

“画数学”:提升聋童数学核心素养的有效策略

2024年文化信息发展论坛

作者：徐丽君平阳特殊教育学校

生活语文教学内容相配套的练习上一片空白,缺乏研究整理。学生的练习巩固均靠任课教师自行出题,缺少一定的整体与发展性,学生的练习作业不外乎生字抄写和词语抄写。本文研究生活语文"一课一练"设计特点和设计结构,把生活语文课程改革真... 详细信息

生活语文教学内容相配套的练习上一片空白,缺乏研究整理。学生的练习巩固均靠任课教师自行出题,缺少一定的整体与发展性,学生的练习作业不外乎生字抄写和词语抄写。本文研究生活语文"一课一练"设计特点和设计结构,把生活语文课程改革真正落到实处,让学生在不断学习和练习中培养生活语文核心素养,解决生活问题。

关键词：一课一练培智学生生活语文

来源： cnki会议评论

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江苏教育研究 2024年第1期 86-91页

作者：翟晓东泰州市特殊教育学校

“画数学”充分利用聋童的视觉认知优势来补偿听力缺陷,用他们喜欢的方式去表达对数学的感悟,实现内隐思维的显性表达。“画数学”能助力过程性目标的达成,推动理性思维能力的发展,促进问题情境的直观领会。基于聋童的特殊性,“画数学... 详细信息

“画数学”充分利用聋童的视觉认知优势来补偿听力缺陷,用他们喜欢的方式去表达对数学的感悟,实现内隐思维的显性表达。“画数学”能助力过程性目标的达成,推动理性思维能力的发展,促进问题情境的直观领会。基于聋童的特殊性,“画数学”的实施策略是展评促观察、运用促思考、指导促表达,有效提升聋童数学核心素养。

关键词： “画数学” 聋童数学核心素养特殊教育

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