检索结果-南通市图书馆

中学教学参考 2024年第18期 66-69页

作者：冯甲金广西博白县教育局教研室 537600

文章先探讨学科课程背景下中学德育主题综合实践活动的意义和存在的问题,然后探索提高中学德育主题综合实践活动实效性的策略,以更好地落实立德树人根本任务。

关键词：德育主题综合实践学科课程

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浅议新课标下的初中语文阅读教学

中学教学参考 2024年第3期 19-21页

作者：蒋艳萍广西全州县教育局教研室 541500

在新课标深入推进的教育背景下,初中语文阅读教学在实践和理论层面面临新挑战和新要求。因此,结合实际,对教学进行各方面的改革提升,成了初中语文教师关注的重点。文章基于新课标理论与课堂教学实践的结合,归纳出了目前初中语文阅读教... 详细信息

在新课标深入推进的教育背景下,初中语文阅读教学在实践和理论层面面临新挑战和新要求。因此,结合实际,对教学进行各方面的改革提升,成了初中语文教师关注的重点。文章基于新课标理论与课堂教学实践的结合,归纳出了目前初中语文阅读教学中存在的各项问题,再围绕问题原因分析,提出教学优化建议,以期提升初中语文阅读教学质量。

关键词：新课标初中语文阅读教学

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2023年连云港市中考作文述评

初中生世界 2024年第23期 16-23页

作者：朱卫文江苏省连云港市教育局教研室

真题回放下图是《永玉六记之五：汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空、充满遐想的少年是否让你产生共鸣？根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别蔑视少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章...

真题回放下图是《永玉六记之五：汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空、充满遐想的少年是否让你产生共鸣？根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别蔑视少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的校名、人名、地名。

关键词：

依体定教:教什么?怎么教?为什么教?——《怜悯是人的天性》教学手记

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语文教学与研究 2024年第3期 109-115页

作者：陈婷广东省揭阳普宁市教育局教研室

以依体定教为理论基准,围绕“教什么?怎么教?为什么教?”来展开教学思路,通过《怜悯是人的本性》的驳论文文体,到重构“驳论逻辑学习任务群”,再到落实单元学习任务的驳论文写作,从“读透”一篇文到“读透”一类文再到“会写”一类文,... 详细信息

以依体定教为理论基准,围绕“教什么?怎么教?为什么教?”来展开教学思路,通过《怜悯是人的本性》的驳论文文体,到重构“驳论逻辑学习任务群”,再到落实单元学习任务的驳论文写作,从“读透”一篇文到“读透”一类文再到“会写”一类文,从而真正地做到“能教”“会教”到“能写”“会写”,不仅备教师的教学能力与写作能力,更备学生的学习能力与运用能力,做到真正把教学任务与学习任务落实到位。

关键词：依体定教驳论逻辑整体思维思维品质

健康发展学生:基于综合评价重新定义“好学生”

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基础教育课程 2024年第7期 4-11页

作者：魏锶梅张丰浙江省宁波市海曙区教育局教研室浙江省教育厅教研室

本文根据综合评价的理念,从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准,提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现,初中生学业质量总... 详细信息

本文根据综合评价的理念,从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准,提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现,初中生学业质量总体水平较高,但学习品质和学习体验是制约学生健康发展的短板,学生的主观幸福感与心理健康存在潜在关联。因此,要切实反思“唯分数”评价的消极影响,关注学生学习品质与学习体验在学生成长中的关键作用,加强学习指导,重视心理健康教育。

关键词：健康发展学生综合评价学习品质学习体验

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基于英语学习活动观的单元整体教学

青海教育 2024年第6期 29-30页

作者：王文莲西宁市城北区教育局教研室

本文以外研社小学《新标准英语》三年级下册Module 8为例,探讨基于英语学习活动观系统设计单元整体教学的策略。提出了教师全面研读教材、深度分析学情是单元教学的前提,分层制定单元目标和整体布局并安排教学活动是单元教学的脉络和组... 详细信息

本文以外研社小学《新标准英语》三年级下册Module 8为例,探讨基于英语学习活动观系统设计单元整体教学的策略。提出了教师全面研读教材、深度分析学情是单元教学的前提,分层制定单元目标和整体布局并安排教学活动是单元教学的脉络和组织架构。有效运用这些策略有助于提升小学英语教学质量和效果,促进学生素养的全面发展。

关键词：英语学习活动观单元整体教学核心素养发展

深化生命理解强化科学思维——2023年广西中考生物学试卷命题思路及教学启示

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新课程 2024年第26期 178-180页

作者：秦小晶柳州市城中区教育局教研室

2023年广西中考生物学试卷作为检验学生初中阶段生物学知识掌握情况的重要工具，其命题思路不仅体现了对基础知识的考查，还突出了对生命理解的深化和科学思维的强化。本文通过对2023年广西中考生物学试卷命题思路的深入剖析，探讨其在...

2023年广西中考生物学试卷作为检验学生初中阶段生物学知识掌握情况的重要工具，其命题思路不仅体现了对基础知识的考查，还突出了对生命理解的深化和科学思维的强化。本文通过对2023年广西中考生物学试卷命题思路的深入剖析，探讨其在教学实践中的启示。

关键词：

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如何设计学习质量测评题

湖北教育 2024年第14期 79-80页

作者：李文敏山西省高平市教育局教研室

学习质量测评题的设计与日常教学、作业设计一脉相承。笔者从小学语文学习质量测评题助力学生积累运用、阅读思考、交流沟通、习作表达四个方面谈谈拟题思路。一、积累运用,注重语境创设积累不是机械地重复、死记语文知识。语文知识的... 详细信息

学习质量测评题的设计与日常教学、作业设计一脉相承。笔者从小学语文学习质量测评题助力学生积累运用、阅读思考、交流沟通、习作表达四个方面谈谈拟题思路。一、积累运用,注重语境创设积累不是机械地重复、死记语文知识。语文知识的积累是多方面的,既包括字、词、句等语言材料的积累,又包括情感、态度、价值观等人文内涵的积淀。积累的重要方法就是将学生生活与语文知识结合起来。拟题时,我们应注重考查学生在具体语言情境下的识字、写字能力,如下面的学习质量测评题。

关键词：写字能力积累运用语言情境语境创设阅读思考拟题日常教学语文知识

高考化学试题是如何考查学科素养的——以2023年山东卷、河北卷有机化学综合题为例

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高中数理化 2024年第2期 42-46页

作者：王志庚王海峰河北省唐山市教育局教研室

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相... 详细信息

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质.学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成,既是基础教育培养目标的要求。

关键词：学科素养高考命题教育培养目标思想价值观念高等学校整合学科高考化学试题综合品质

迁移已有经验建构分数概念——“分数的初步认识”教学片断与赏析

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小学数学教育 2024年第1期 62-63,98页

作者：程小凤浙江省开化县教育局教研室

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可... 详细信息

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可以帮助学生理解分数的含义,建立分数的概念模型,为今后继续学习其他知识打下坚实的基础。“分数的初步认识”作为一节种子课,受到诸多教师的青睐,有着许多经典案例,其中有的是按照教材编写特点教学,即“量”“率”齐头并进;也有的是将“量”和“率”分阶段教学。基于分数的本质、学生的学习经验和思维逻辑,应先学习“量”,再学习“率”。

关键词：分阶段教学知识的基础数概念分数的初步认识已有经验思维逻辑经典案例概念模型