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终身教育思潮下我国地方高校人力资源开发探析

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教书育人 2011年第18期 34-36页

作者：方丽华怀化医学高等专科学校组织人事处

一终身教育思潮评述具有现代意义的终身教育思潮起始于20世纪60年代。1965年12月联合国教科文组织成人教育促进国际委员会在巴黎主持召开了第三次委员会会议,时任会议议长的法国教

关键词：教育思潮联合国教科文组织郎格朗高校人力资源

终身教育思潮下我国地方高校人力资源开发探析

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教书育人（高教论坛） 2011年第18期 34-36页

作者：方丽华怀化医学高等专科学校组织人事处

一终身教育思潮评述具有现代意义的终身教育思潮起始于20世纪60年代。1965年12月联合国教科文组织成人教育促进国际委员会在巴黎主持召开了第三次委员会会议。

关键词：终身教育体系教育思潮高校人力资源开发联合国教科文组织地方高校创新人力资源学校教育制度开发理念教职工委员会

试析布鲁纳课程改革思想——浅读《教育过程》

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教书育人（高教论坛） 2011年第21期 77-79页

作者：方丽华怀化医学高等专科学校组织人事处

一布鲁纳简介杰罗姆·S·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner),1915年出生于美国纽约一中上阶层家庭,美国心理学家和教育家,认知心理学的先驱,是将心理学原理实践于教育的典型代表,被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。布鲁纳1937年毕业... 详细信息

一布鲁纳简介杰罗姆·S·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner),1915年出生于美国纽约一中上阶层家庭,美国心理学家和教育家,认知心理学的先驱,是将心理学原理实践于教育的典型代表,被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。布鲁纳1937年毕业于杜克大学,即行进入杜克的心理学研究生院,翌年转学到哈佛大学心理学系学习动物知觉和社会心理学,在著名实验心理学家拉什利(K·S·Lashleg)指导下,

关键词：布鲁纳改革思想教育过程直觉思维课程改革认知心理学教育改革基本结构学科结构课程设计

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以全科医学教育反思我国临床医学专科教育

考试周刊 2011年第25期 205-207页

作者：方丽华怀化医学高等专科学校组织人事处

加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设,是缓解"看病难、看病贵"问题的基础环节,是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径,但是目前我国全科医师严重匮乏,全科医学教育严重"不作为",如从基层医疗卫生队伍素质现状可以看出临床... 详细信息

加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设,是缓解"看病难、看病贵"问题的基础环节,是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径,但是目前我国全科医师严重匮乏,全科医学教育严重"不作为",如从基层医疗卫生队伍素质现状可以看出临床医学专科教育存在非常大的"作为"空间,特别是国家政策要求及办学实践充分证明临床医学专科教育在全科医学教育体系中是"应为"的,而由"应为"蜕变为"可为",各专科层次医学院校必须找准"创新理念"、"改革学制"、"整合资源"三个着力点,助推其实现目标。

关键词：全科医学教育临床医学专科教育 “作为” “应为” “可为”

试析布鲁纳课程改革思想——浅读《教育过程》

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教书育人 2011年第21期 77-79页

作者：方丽华怀化医学高等专科学校组织人事处

关键词：布鲁纳《教育过程》课程改革

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腹膜炎大鼠肥大细胞及间皮的形态变化

解剖学杂志 2004年第5期27卷 479-481页

作者：陈良富柳洁李莉张雪梅怀化医学高等专科学校组织学与胚胎学教研室怀化418000

目的 :探讨腹膜炎大鼠间皮细胞的形态变化和肥大细胞的作用。方法 :将粪汁注入大鼠腹腔 ,制成腹膜炎模型。注射后第 1、2、3、4h取肠系膜铺片 ,硫堇染色 ,光镜观察肥大细胞的数量和形态。间皮细胞的形态做了扫描电镜观察。结果 :在腹膜... 详细信息

目的 :探讨腹膜炎大鼠间皮细胞的形态变化和肥大细胞的作用。方法 :将粪汁注入大鼠腹腔 ,制成腹膜炎模型。注射后第 1、2、3、4h取肠系膜铺片 ,硫堇染色 ,光镜观察肥大细胞的数量和形态。间皮细胞的形态做了扫描电镜观察。结果 :在腹膜炎的第 1～ 4h ,5mm2 肠系膜内可辨认的肥大细胞总数由平均 3 7.7个减至平均 1 3 .7个 ;正在脱颗粒的肥大细胞 ,由平均 1个增至 2 0 .8个 ;核周有少数颗粒的裸核肥大细胞由无增至平均 6.1个。间皮细胞的损伤随腹膜炎的发展而加重。结论 :肥大细胞释放活性物质 ,以速发超敏反应参与腹膜炎的病理过程 ,早期减少腹膜间皮表面积 ,减少毒素吸收 ;晚期加速腹膜间皮破坏。

关键词：肥大细胞腹膜炎大鼠间皮细胞肠系膜超敏反应腹腔毒素吸收形态变化

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银花苦丁茶饮料对烫伤大鼠肾的保护作用

解剖学杂志 2011年第5期34卷 605-608,F0002页

作者：柳洁肖聪颖汪冶陈良富怀化医学高等专科学校组织学与胚胎学教研室怀化418000

目的：观察银花苦丁茶饮料对烫伤大鼠肾微细结构及血清肿瘤坏死因子α（TNFα）与白细胞介素-1（IL-1）浓度的影响，评价其对肾的保护作用。方法：H-E染色法检测肾实质的微细结构变化， SABC免疫组织化学法检测肾实质TNFα表达；ELISA... 详细信息

目的：观察银花苦丁茶饮料对烫伤大鼠肾微细结构及血清肿瘤坏死因子α（TNFα）与白细胞介素-1（IL-1）浓度的影响，评价其对肾的保护作用。方法：H-E染色法检测肾实质的微细结构变化， SABC免疫组织化学法检测肾实质TNFα表达；ELISA检测血清TNFα与IL-1。结果：与对照组比较，实验组肾实质的炎症与损伤程度轻，范围局限，进展缓慢，血管球淤血而无出血，肾小管上皮内仅见颗粒变性细胞与轻度水样变性细胞，TNFα表达较弱，灰度值与烫伤时间呈负相关，血清TNFα与IL-1浓度在烫伤后缓慢升高，在第4小时达高峰（77.61±15.20， 47.84±2.78）。结论：银花苦丁茶饮料能延缓TNFα与IL-1的释放，对烫伤大鼠肾有一定的保护作用。

关键词：金银花苦丁茶烫伤肾肿瘤坏死因子α 白细胞介素-1

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图式认知理论与解剖学

解剖学杂志 2012年第4期35卷 540-541页

作者：陈良富怀化医学高等专科学校组织学与胚胎学教研室怀化418000

广义的解剖学包括微细解剖学、胚胎学、大体解剖学与病理解剖学，以及与临床密切相关的影象解剖学与手术解剖学等等，解剖学是医学生必学的基础课程。解剖学课程包括教学大纲、教材与教学法等。图式是一个有组织、可重复的行为模式或心... 详细信息

广义的解剖学包括微细解剖学、胚胎学、大体解剖学与病理解剖学，以及与临床密切相关的影象解剖学与手术解剖学等等，解剖学是医学生必学的基础课程。解剖学课程包括教学大纲、教材与教学法等。图式是一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是表征特定概念、事物或事件的认知结构单元，与解剖学有关的全部图式组成一个人对人体结构的记忆与认知^[1]。本文对解剖学与图式的关系进行探讨与分析，力求从中找出两者的内在联系与规律，为解剖学课程改革与建设提供科学的方法与依据。

关键词：病理解剖学认知理论图式大体解剖学解剖学课程基础课程教学大纲心理结构

吗啡对小鼠室管膜上皮、中央灰质及海马结构中巢蛋白表达的影响

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第二军医大学学报 2007年第8期28卷 854-858页

作者：陈良富张雪梅苏筱玲王喜梅怀化医学高等专科学校组织学与胚胎学教研室怀化418000

目的:观察吗啡对小鼠脑组织巢蛋白(nestin)表达的影响。方法:20只小鼠随机分为对照组和实验组(n=10)。对照组每只小鼠每日皮下注射生理盐水0.1 ml,实验组每只小鼠每日注射吗啡0.1 ml(1 mg)。30 d后处死小鼠,开颅取脑并制成石蜡切片,免... 详细信息

目的:观察吗啡对小鼠脑组织巢蛋白(nestin)表达的影响。方法:20只小鼠随机分为对照组和实验组(n=10)。对照组每只小鼠每日皮下注射生理盐水0.1 ml,实验组每只小鼠每日注射吗啡0.1 ml(1 mg)。30 d后处死小鼠,开颅取脑并制成石蜡切片,免疫组织化学法观察不同部位脑组织nestin的表达,用图像分析系统进行分析。结果:对照组的室管膜上皮、中央灰质、室周灰质和海马结构中巢蛋白呈弱阳性表达,平均灰度值为150.982±13.31;其中有5类巢蛋白阳性细胞:第一类为室管膜上皮的基底细胞,第二类分布于室周灰质和中央灰质的深层,第三类主要分布于中央灰质的浅层、下托、海马旁回和内嗅区皮质的Ⅱ、Ⅲ层,第四类常见于顶盖与下托,第五类位于顶盖、海马、齿状回、海马旁回和内嗅区皮质的第V层;下托和内嗅区的阳性神经细胞数为(7.20±1.23)/mm^2。实验组上述部位脑组织巢蛋白呈阳性表达,平均灰度值为133.03±22.28,上述5类细胞的密度增加,下托和内嗅区的强阳性神经细胞数为(10.50±1.43)/mm^2。两组平均灰度值和阳性神经细胞数均有显著差异(P<0.05)。与对照组相比,实验组小鼠室管膜上皮细胞增生;中央灰质的浅层、海马旁回和内嗅区皮质第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ层内出现了第二类细胞;海马锥体细胞层第三类细胞增加;顶盖和下托内第四类细胞增加。结论:吗啡可能通过促进小鼠室管膜上皮细胞、中央灰质、室周灰质及海马结构巢蛋白的表达促进神经细胞的增殖、分化与迁移。

关键词：吗啡中间丝蛋白质类室管膜水管周灰质海马

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