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survivin、p504S和p63蛋白在前列腺病变组织中的表达及意义

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怀化医专学报 2006年第2期5卷 15-18页

作者：尹利华姚丽萍刘立亚胡朵王林怀化医专检验系湖南怀化418000

目的研究p504S、p63、survivin蛋白在前列腺病变组织中的表达及生物学意义，并探讨其相关性。方法采用免疫组化SP法对50例前列腺癌（PCa）、15例良性前列腺增生（BPH）组织中p504S、p63、survivin进行联合检测。结果 15例BPH组织的p6... 详细信息

目的研究p504S、p63、survivin蛋白在前列腺病变组织中的表达及生物学意义，并探讨其相关性。方法采用免疫组化SP法对50例前列腺癌（PCa）、15例良性前列腺增生（BPH）组织中p504S、p63、survivin进行联合检测。结果 15例BPH组织的p63阳性表达率为100％（15／15），p504S、survivin染色皆呈阴性：50例PCa组织的p504S的阳性表达率为94％（47／50），survivin阳性表达率为70％（35／50），p504S阳性强度表达明显高于survivin，p63阳性表达率为6％（3／50）：三例PCa的p63阳性表达中二例为转移癌伴复发、一例为复发癌。且p504S、survivin均呈阳性表达。同时其survivin阳性强度表达不仅高于p504S阳性强度，而且高于其他PCa的阳性强度。三种蛋白在BPH、PCa组织中的阳性表达率存在显著差异（P〈0．01）。结论 p63阴性表达、p504S阳性表达是诊断前列腺癌的重要指标，而8urvivin阳性表达趋势可能在鉴别转移癌或预后具有重要意义，因此。p63、p504S和survivin联合检测可提高前列腺癌珍断的准确率．

关键词：前列腺癌 survivin p504S p63

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某高校《预防医学》AB卷质量分析

怀化医专学报 2008年第2期7卷 93-94页

作者：张志军杨渊刘立亚怀化医专检验系湖南怀化418000

目的分析某课程AB试卷的质量及其影响因素，为科学命题提供指导性建议。方法分析某高校《预防医学》课程的52套AB卷考试结果，及格率的比较用X2检验，平均分的比较用t或u检验。结果52套AB卷中，有24套不合格，A、B卷平均分差超过10分的... 详细信息

目的分析某课程AB试卷的质量及其影响因素，为科学命题提供指导性建议。方法分析某高校《预防医学》课程的52套AB卷考试结果，及格率的比较用X2检验，平均分的比较用t或u检验。结果52套AB卷中，有24套不合格，A、B卷平均分差超过10分的有5套。造成分差的主要原因为名词解释，多达13次，其次为问答题、计算题和选择题。结论该课程AB卷的质量不高，命题教师应设法提高AB卷的制作水平。

关键词： AB卷质量分析

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研究性学习在《老年护理学》教学中的应用

怀化医专学报 2006年第2期5卷 107-109页

作者：陶莉怀化医专护理系湖南怀化418000

探讨开展研究性学习教学模式对学生学习方式的影响。采用问卷调查法进行了评价。结果表明：研究性学习教学模式改变了学生学习方式，培养了学生学习的主体精神和主动性；促进了教师向以学生为主体这一现代教学理念的转变。

关键词：护理教育研究教学教育考核研究性学习

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朊毒体病

怀化医专学报 2003年第1期2卷 72-73,41页

作者：蒋乐龙怀化医专护理系，湖南怀化418000

朊毒体是一种缺乏核酸、能自我复制的蛋白质，既有传染性，也有遗传性。由朊毒体引起的疾病称为朊毒体病，人类主要是克雅病。病理特点是脑组织萎缩，神经细胞丢失，形成海绵状空泡。传染源是受朊毒体感染的动物和人，主要经消化道传播... 详细信息

朊毒体是一种缺乏核酸、能自我复制的蛋白质，既有传染性，也有遗传性。由朊毒体引起的疾病称为朊毒体病，人类主要是克雅病。病理特点是脑组织萎缩，神经细胞丢失，形成海绵状空泡。传染源是受朊毒体感染的动物和人，主要经消化道传播，多发生在50—70岁老人。临床上以智力进行性丧失为特征，伴有肌阵挛、皮质育、小脑功能失调。检测组织中的Prpsc具有确诊价值。目前对朊毒体病缺乏特效治疗方法。

关键词：朊毒体病病原学病理变化临床分型脑脊液检查脑电图支持治疗

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基层医院护士对护理科研认识现状的调查研究

怀化医专学报 2005年第2期4卷 74-76页

作者：陶莉邬贤斌怀化医专护理系湖南怀化418000

目的了解基层医院护士对护理科研认识现状，正确评价其认识存在的问题，以便采取有效对策，进一步推动护理科研开展，提高护理人员素质，提升护理质量。方法自行设计问卷，采用便利抽样的方法，于2004年9-12月抽取怀化市4所县级医院... 详细信息

目的了解基层医院护士对护理科研认识现状，正确评价其认识存在的问题，以便采取有效对策，进一步推动护理科研开展，提高护理人员素质，提升护理质量。方法自行设计问卷，采用便利抽样的方法，于2004年9-12月抽取怀化市4所县级医院的在职护士160人，发放问卷160份，回收有效问卷151份，有效回收率为94，4％。原始数据录入计算机后，采用SPSS统计软件进行一般描述性统计、百分比构成及logistic回归分析。结果（1）护士对护理科研缺乏全面正确的认识；（2）71.2％的护士未建立实施护理科研的态度。对护理工作的热爱程度（Q1）、认为科研是医生和专家的工作内容（Q2）以及护士所具备的学历学识水平及专业能力（Q3）为影响对开展护理科研态度的主要因素。其影响作用大小依次为Q3〉Q2〉Q1；（3）护士对护理科研中应承担的角色认识严重不足。结论加强继续教育、转变观念及态度，促进护士在护理科研工作中承担应有的研究者、协调者、管理者的角色是摆在护理教育者、管理者面前亟待解决的重要课题之一。

关键词：护士护理科研观念

四联疗法与三联疗法根除幽门螺杆菌的疗效比较

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怀化医专学报 2002年第2期1卷 67-68页

作者：黄民江怀化医专护理系，湖南怀化418000

目的：比较四联疗法与三联疗法根除幽门螺杆菌的疗效。方法：两组幽门螺杆菌阳性的消化性溃疡的患者分别应用四联疗法与三联疗法治疗结束4周后，观察幽门螺杆菌的根除率。结果：四联疗法对幽门螺杆菌根除率达94％，三联疗法对幽门螺杆... 详细信息

目的：比较四联疗法与三联疗法根除幽门螺杆菌的疗效。方法：两组幽门螺杆菌阳性的消化性溃疡的患者分别应用四联疗法与三联疗法治疗结束4周后，观察幽门螺杆菌的根除率。结果：四联疗法对幽门螺杆菌根除率达94％，三联疗法对幽门螺杆菌根除率达81％。结论：四联疗法对幽门螺杆菌的根除率明显高于三联疗法，但由于费用相对较高，故不作为根除幽门螺杆菌的一线方案。

关键词：四联疗法三联疗法幽门螺杆菌疗效

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延期妊娠的妊娠结局分析

怀化医专学报 2007年第2期6卷 37-39页

作者：邓开玉田小英易礼兰怀化医专护理系湖南怀化418000

目的分析延期妊娠的妊娠结局。方法选择2004年7月～12月入院的产妇，孕40^＋1．41^＋6周235例为观察组，孕37．40周252例为对照组，对其临床资料进行回顾性分析。结果观察组中胎盘Ⅲ^＋级50例，羊水过少33例，羊水Ⅱ°～Ⅲ°污染48例，... 详细信息

目的分析延期妊娠的妊娠结局。方法选择2004年7月～12月入院的产妇，孕40^＋1．41^＋6周235例为观察组，孕37．40周252例为对照组，对其临床资料进行回顾性分析。结果观察组中胎盘Ⅲ^＋级50例，羊水过少33例，羊水Ⅱ°～Ⅲ°污染48例，胎儿窘迫45例，新生儿窒息32例，阴道助产86例，剖宫产90例，产后出血14例，其发生率明显高于对照组，差异有显著性意义（P〈0．05）。两组间死胎、死产、新生儿死亡、巨大儿、低体重儿及产褥感染发生率差异无显著性意义（P〉0．05）。结论延期妊娠时胎盘功能减退，羊水量减少，胎儿窘迫、新生儿窒息发生率增加，阴道助产、剖官产及产后出血机会亦增多。因此，必须加强孕期管理，核实孕周，积极采取措施及时终止妊娠，防止妊娠延期，以减少对母儿的危害。

关键词：延期妊娠妊娠结局分娩

如何在《护理学基础》教学中加强对护生心理品质的培养

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怀化医专学报 2003年第2期2卷 101-102页

作者：陶莉怀化医专护理系，湖南怀化418000

一名合格的护士，应该有扎实的理论基础知识、熟练的操作技能以及良好的职业心理品质。护士良好的心理品质、高尚的道德情操，是助人行为的决定性因素和根本立足点。但护士良好心理品质的培养，不是一朝一夕的事，它需要在学校教学实践... 详细信息

一名合格的护士，应该有扎实的理论基础知识、熟练的操作技能以及良好的职业心理品质。护士良好的心理品质、高尚的道德情操，是助人行为的决定性因素和根本立足点。但护士良好心理品质的培养，不是一朝一夕的事，它需要在学校教学实践中，从护生开始。为此，我们在《护理学基础》教学过程中，加强了对护生心理品质的培养。

关键词：《护理学基础》教学护生心理品质人才培养情感品质语言交流能力

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护理技能教学内容与岗位需求的探讨

怀化医专学报 2006年第1期5卷 91-92页

作者：田小英蒋乐龙易芬彭艾莉怀化医专护理系湖南怀化418000

为了缩小目前护理技能教学内容和方法与临床岗位对护理人才需求存在的差距，我们对正在临床实习的学生和实习一年后返校的学生及从事多年临床护理工作者进行问卷调查和座谈，了解临床岗位对护生的技能需求。探讨改革护理技能教学内容以... 详细信息

为了缩小目前护理技能教学内容和方法与临床岗位对护理人才需求存在的差距，我们对正在临床实习的学生和实习一年后返校的学生及从事多年临床护理工作者进行问卷调查和座谈，了解临床岗位对护生的技能需求。探讨改革护理技能教学内容以便适应岗位的要求。提高教学的社会价值。达到“必需、够用”的现代化人才培养目标。

关键词：护理技能教学内容岗位需求