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差异教学在对外汉语教学中的应用研究 ——以韩国忠南大学孔子学院STEP班为例

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差异教学在对外汉语教学中的应用研究 ...

作者：郭慧晶山东大学

学位级别：硕士

孔子学院在海外蓬勃发展,它作为汉语国际推广的前沿阵地,对汉语知识和中国文化的传播起到了重大作用。孔子学院的汉语教学与传统对外汉语教学有着很大不同,它所面对的教学群体也有着更大的差异性,对在此形势下如何更好的实施汉语教学的... 详细信息

孔子学院在海外蓬勃发展,它作为汉语国际推广的前沿阵地,对汉语知识和中国文化的传播起到了重大作用。孔子学院的汉语教学与传统对外汉语教学有着很大不同,它所面对的教学群体也有着更大的差异性,对在此形势下如何更好的实施汉语教学的研究尚处于起步阶段。本文以韩国忠南大学孔子学院2011年春季初级口语STEP3早班和晚班的学生为研究对象,在“全汉语”的教学模式下,进行了为期3个月的教学实验。其中对晚班的学生实施差异教学实验,早班的学生作为对照班级未实施差异教学,通过对两个班的教学过程、教学效果进行对照分析,探索适合海外孔子学院发展的差异教学模式。本文分为五个部分：第一部分是研究综述,对国内外教育界、英语教学界和对外汉语教学界对差异教学的研究现状做了分析和综述。第二部介绍了实验研究的方案,方案从研究假设、研究对象、研究方法和研究依据四个方面对本文如何实施差异教学实验研究做了一个整体介绍。第三部分详细介绍了整个实验研究的实施过程。先说明了本实验如何测查学生的差异情况,然后根据学生测查的结果实施差异教学。差异教学的实验是从对学生进行弹性分组、提供差异化的教学内容、提供多层次的展示机会、提供差异化的作业和实施差异化的评价这五点来实施的。最后,对实施差异教学和未实施差异教学的两份完整课堂教案和具体课堂环节进行对比分析。第四部分是笔者对如何实施差异教学提出的几点建议。其中包括对对外汉语差异教学的建议和对海外孔子学院汉语教师的建议。

关键词：个体差异对外汉语教学孔子学院差异教学

面向韩国多元背景学习者的口语教学设计 ——以韩国忠南大学孔子学院为例

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面向韩国多元背景学习者的口语教学设计 ...

作者：李伟山东大学

学位级别：硕士

在韩国,不少孔子学院存在将不同背景的学员混合编班的情况,学员从大学生、家庭主妇到商人不等,当他们同堂学习时,如何同时满足每位学员的学习需求,适应不同的学习风格,成为对外汉语老师面临的一个重大挑战。本文立足于韩国忠南大学孔子... 详细信息

在韩国,不少孔子学院存在将不同背景的学员混合编班的情况,学员从大学生、家庭主妇到商人不等,当他们同堂学习时,如何同时满足每位学员的学习需求,适应不同的学习风格,成为对外汉语老师面临的一个重大挑战。本文立足于韩国忠南大学孔子学院的混合编班的中级口语课堂,调查分析不同背景学员的学习动机、需求和风格。并据此进行教学设计和实践,以期寻找适合多元背景学员混合班的教学方法。本文由五章构成,内容如下:第一章为绪论,分析现实背景,阐述选题的研究价值。梳理与本课题相关的各类论文及专著,介绍本文的研究内容和研究方法。第二章为教学对象分析,通过问卷调查和访谈的方式了解学习者的个体差异,包括他们的学习习惯、学习动机和学习需求等,为教学设计做好前期准备。第三章为课程的总体设计,有针对性地进行教学总体设计,如教学方法和教学环节的设计等。第四章为分课的教学设计,在总体设计的指导下,分析教材,选取其中一课,详细具体地设计出教学方案。第五章为教学实施反馈与方案优化,即将教学方案付诸实践,结合学生反馈和教学反思,对教学方案进行调整和优化。此后再次应用于平行课堂接受检验,总结经验教训,为以后的教学提供有价值的参考。

关键词：韩国多元背景汉语口语教学设计

韩国大学汉语专业课、通选课及孔子学院补习课的对比研究——以韩国忠南大学及其孔子学院为例

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韩国大学汉语专业课、通选课及孔子学院补习课的对比研究——以韩...

作者：李智惠山东大学

学位级别：硕士

中韩建交以来,随着中国经济的发展,两国关系越来越密切。并且中国习近平主席访问韩国,韩国朴槿惠总统访问中国后,两国的关系更紧密了。近几年来,韩国的汉语学习者越来越多。不论男女老少,对中国与汉语感兴趣的人有很多,并且每个人的学... 详细信息

中韩建交以来,随着中国经济的发展,两国关系越来越密切。并且中国习近平主席访问韩国,韩国朴槿惠总统访问中国后,两国的关系更紧密了。近几年来,韩国的汉语学习者越来越多。不论男女老少,对中国与汉语感兴趣的人有很多,并且每个人的学习目的不同。伴随着韩国的“汉语热”,汉语教育机构也越来越多,但是,学习者对汉语学习效果的满意度并不高。关于大学汉语课程,本文根据作者的经历,以自己本科毕业的韩国忠南大学为例进行了研究。在忠南大学里有以下三类汉语课程;汉语专业课、汉语教养课(以下教养课称为“通选课”)、孔子学院补习课。在忠南大学的汉语课程不但忠南大学的学生可以选,社会人士也可以进修。本文希望通过对这三类课程的分析及对比研究找出汉语课程的理想教学方法,希望本文能为韩国大学汉语课程教学提供参考。本论文的内容分为以下部分：第一章,绪论。本章介绍了本论文的研究背景与选题意义。第二章,三类汉语课程的教学模式调查分析。首先是三类课程的界定;其次是调查各课程的教学基本情况;最后是三类课程教学方法的课堂观察与分析。第三章,三类汉语课程学习者的需求与满意度分析。本章通过问卷调查主要介绍了学习者对课程设置、教学方法、教材的满意度与需求。第四章,对韩国大学汉语课程“分类指导”的思考与建议。本章重点对大班化与小班化以及专业学习与非专业学习的教学进行探讨索。最后,结语部分,作者总结出本论文的研究结果。介绍了通过本研究对大学汉语课程导出的思考与意见。

关键词：韩国大学汉语教学孔子学院汉语课程

韩国本土汉语学习者口语学习策略调查分析——以韩国忠南大学孔子学院为例

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韩国本土汉语学习者口语学习策略调查分析——以韩国忠南大学孔子...

作者：胡聪山东大学

学位级别：硕士

恰当的学习策略可以有效地提高学习效率,能够使学生明显地感受到自身学习效果,从而获得更多自信。而且,学习者自身性别、年龄、学习习惯、汉语学习总时间和水平等都会对其自身策略的使用以及效果产生影响。在学习汉语时使用的各项学习策... 详细信息

恰当的学习策略可以有效地提高学习效率,能够使学生明显地感受到自身学习效果,从而获得更多自信。而且,学习者自身性别、年龄、学习习惯、汉语学习总时间和水平等都会对其自身策略的使用以及效果产生影响。在学习汉语时使用的各项学习策略,对学生的学习效果有着深远的影响,而教师根据学习者的认知风格及其学习策略,也能更好地调整自身教学方法,做到因材施教,从而使教学过程更加科学顺畅,也能对学生的学习过程给予更好地指导和帮助,双方获得共赢。本论文研究主要采取调查问卷的方式对韩国忠南大学孔子学院汉语学习者进行测量,内容和各题目由中韩文两种语言编写而成,对不同性别、不同年龄层、不同学习汉语时间以及是否中文专业的学习者进行调查,分析其个体因素是否会对学习策略使用产生影响。本人还与部分调查对象进行谈话,以帮助探究口语学习策略与学习者个体因素之间的关系,努力找出其中是否有一定规律存在。本论文的主要调查结果如下：(1)韩国忠南大学孔子学院的学生在使用各项口语学习策略方面,基本处于“有时这样做”和“经常这样做”之间,这说明学生使用学习策略的意识还算比较强。(2)韩国本土汉语学习者的性别、年龄因素对口语学习策略的使用有一定影响,但是影响并不显著。(3)不同汉语学习时间的被试在口语认知策略、社会与情感策略的选择上均不存在显著差异,在元认知策略选择上差异显著。(4)中文系与非中文系的学习者在具体使用各项策略时存在一些差异,但是差异并不十分显著。(5)持不同学习动机的韩国本土学习者在各项学习策略的使用上不存在显著差异。但总的来说,持内部动机的汉语学习者使用各项策略的频率均低于持外部动机的汉语学习者。

关键词：韩国孔子学院汉语学习者口语学习策略 spss数据分析

韩国忠南大学材料学院研究生培养的特点及启示

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中国地质教育 2003年第4期12卷 81-82页

作者：张洁尹京武中国地质大学(北京)材料科学与工程学院中国地质大学

本文介绍了韩国忠南大学材料学院研究生培养的特点。从研究梯队建设、实验能力的培养、学术交流能力的培养及编写计划书能力的培养等方面分别加以了说明。对此,笔者谈了对我国研究生教育的一些启示。

关键词：韩国忠南大学材料学院研究生素质培养

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韩国忠南大学护理研究生教育特点及其借鉴

护理学杂志 2015年第8期30卷 89-92页

作者：刘洋杨金秋沈曲叶本兰厦门大学医学院护理系

通过文献调研、专家访谈和人个经验总结对韩国忠南大学及韩国护理研究生教育的特点进行分析。结果发现,在入学考核制度、学制管理、课程设置、教学目标等方面中韩两国的特点和方式有所不同。我们需要加强护理研究生教育领域的国际交流... 详细信息

通过文献调研、专家访谈和人个经验总结对韩国忠南大学及韩国护理研究生教育的特点进行分析。结果发现,在入学考核制度、学制管理、课程设置、教学目标等方面中韩两国的特点和方式有所不同。我们需要加强护理研究生教育领域的国际交流与合作,学习和借鉴国外的教育理念、理论以及培养模式,从而进一步深化护理教育体制改革,培养出适合我国护理学科和社会发展的高质量护理人才。

关键词：护理学研究生教育韩国忠南大学护理教育

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当代大学生法治观教育的问题及路径分析

教育理论与实践 2024年第15期44卷 42-46页

作者：李玲南首尔大学教育管理系韩国忠清南道31020

作为未来国家建设中流砥柱的大学生的法治观教育任重而道远。当前,大学生法治观教育存在社会法治环境缺失影响法治观培养,家庭法治教育的基础性作用未得到充分发挥,高校法治观教育体系不健全,大学生法律知识水平和实践能力不足等问题。... 详细信息

作为未来国家建设中流砥柱的大学生的法治观教育任重而道远。当前,大学生法治观教育存在社会法治环境缺失影响法治观培养,家庭法治教育的基础性作用未得到充分发挥,高校法治观教育体系不健全,大学生法律知识水平和实践能力不足等问题。完善当代大学生法治观教育的路径是:营造良好的法治环境,发挥家庭法治教育的基础性作用,健全高校法治教育体系,提升大学生法律认知水平和实践能力,只有这样才能提升大学生法律意识与法律观念。

关键词：大学生法治观法治教育法治环境家庭法治教育法治教育体系法律认知与实践能力

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我国高校本科生科研的现状与成效研究——基于“国家大学生学情调查研究数据库(NCSS)”的数据分析

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山东高等教育 2024年第2期12卷 31-37,90页

作者：矫怡程王若涵青岛大学师范学院山东青岛266071 南首尔大学商经学院韩国忠清南道天安市31020

党的二十大报告要求高等教育深入推进科教融汇战略,培养创新人才。本科生科研是科教融汇育人的重要途径。基于“国家大学生学情调查研究数据库(NCSS)”的数据,从整体科研参与、参与教师课题、主持科研课题和参与同学课题四个方面分析我... 详细信息

党的二十大报告要求高等教育深入推进科教融汇战略,培养创新人才。本科生科研是科教融汇育人的重要途径。基于“国家大学生学情调查研究数据库(NCSS)”的数据,从整体科研参与、参与教师课题、主持科研课题和参与同学课题四个方面分析我国高校本科生科研的基本情况与育人成效。研究发现:本科生科研参与整体情况较好,近2/5的本科生参与过不同形式的本科生科研;一流大学建设高校、理学类学科、大四学生科研参与情况最好,并且这些类别本科生也最多参与教师课题;本科生科研显著提高了高校的育人成效,并且对专业知识与技能提高最大;在不同类型的科研活动中,参与教师课题的育人效果最好。基于此,建议在实践层面扩大本科生科研参与范围和途径、在理论层面拓展本科生科研的过程和机制研究,以优化高等教育科教融合育人路径和效能。

关键词：本科生科研参与现状育人成效科教融汇

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