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初中生物教学怎样适应义务教育的需要

生物学通报 1995年第5期 34-35页

作者：谢华宁四川省德阳市市中区教研室

根据义务教育的培养目标，针对当前初中生物教学中存在的主要问题，在如何把握好教学的施力点，改革生物教学方法，发挥生物学科的优势来培养学生能力、提高学生素质等方面进行了一些探索。

关键词：生物教学,适应,义务教育

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“翰海”是湖不是山

学术研究 1990年第2期 63-66页

作者：王廷德四川省德阳市市中区教育局教研室

《史记》中的“翰海”(后来通作“瀚海”)一词,过去一直认为是指漠北某湖泊,当今学者岑仲勉教授考证“翰海”即今蒙古之杭爱山后,从者相继,并且,1979年新编《辞海》承认了岑仲勉的观点。对这个解释,我不敢苟同,特提出商榷。“翰海”一... 详细信息

《史记》中的“翰海”(后来通作“瀚海”)一词,过去一直认为是指漠北某湖泊,当今学者岑仲勉教授考证“翰海”即今蒙古之杭爱山后,从者相继,并且,1979年新编《辞海》承认了岑仲勉的观点。对这个解释,我不敢苟同,特提出商榷。“翰海”一词最早出现于《史记·卫将军骠骑列传》:“骠骑将军去病率师……封狼居胥山,禅于姑衍,登临翰海。”

关键词：杭爱山称呼音译翻译翰海突厥文郁督军山

手术室护士挑战性-阻碍性压力与心理资本、情绪劳动的关系研究

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 115-118页

作者：何雪冬谢楠李茜茜李世东刘瑶胡文罗金芳廖想遂宁市中心医院四川遂宁629000 德阳市人民医院四川德阳618000

目的调查分析手术室护士挑战性-阻碍性压力与心理资本、情绪劳动现状及关系。方法采用滚雪球抽样法,选取三级医院符合纳入排除标准的手术室护士作为研究对象,使用一般资料调查表、挑战性-阻碍性压力量表、心理资本量表和情绪劳动量表收... 详细信息

目的调查分析手术室护士挑战性-阻碍性压力与心理资本、情绪劳动现状及关系。方法采用滚雪球抽样法,选取三级医院符合纳入排除标准的手术室护士作为研究对象,使用一般资料调查表、挑战性-阻碍性压力量表、心理资本量表和情绪劳动量表收集数据进行分析。结果手术室护士挑战性-阻碍性压力量表、情绪劳动量表、心理资本量表总分分别为(38.65±6.87)分、(50.01±10.51)分、(96.33±16.91)分。挑战性压力与心理资本各维度、情绪劳动的深层扮演和情绪表达要求维度呈显著正相关关系;阻碍性压力与心理资本各维度、情绪劳动的深层扮演维度呈显著负相关关系,与情绪劳动的情绪表达要求、表层扮演维度呈显著正相关关系。多元线性回归分析结果显示,韧性和情绪表达要求对挑战性压力起正向预测作用,情绪表达要求对阻碍性压力同样起正向预测作用,乐观对阻碍性压力起负向调节作用。结论手术室护士挑战性-阻碍性压力属于中等偏上水平,以挑战性压力为主,这与其具备较高的心理资本、情绪劳动以深层扮演为主要方式有直接关系。

关键词：手术室护士挑战性-阻碍性压力心理资本情绪劳动

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关于“单元达标”的思考

西华师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第2期 49-50页

作者：唐贤贵德阳市中区教研室

本文从为什么、教师如何把握以及怎样实施三个方面对“单元达标”进行了阐述，这为有效地开展以单元为单位的“目标导学”提供了理论借鉴和实践指导。

关键词：单元达标理论实施

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