检索结果-南通市图书馆

“律”与“率”——何承天、朱载堉律学理论命名考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族艺术研究 2024年第3期 88-96页

作者：吕畅四川音乐学院音乐学系

南朝宋律学家何承天的律学理论历来被称作“何承天新律”。根据《宋书·律历志》《隋书·律历志》等相关文献，结合对“律”“率”二字在古代律学理论中含义的分析，何承天的律学理论更恰当的称名应为“何承天新率”。朱载堉将自己的理... 详细信息

南朝宋律学家何承天的律学理论历来被称作“何承天新律”。根据《宋书·律历志》《隋书·律历志》等相关文献，结合对“律”“率”二字在古代律学理论中含义的分析，何承天的律学理论更恰当的称名应为“何承天新率”。朱载堉将自己的理论命名为“新法密率”,是为了强调“密率”所代表的圆周率的含义。何承天新率之所以成为朱载堉发明新法密率的重要基础，原因在于二人对“率”在音乐中的意义有相同的理解。“何承天新率”与朱载堉“新法密率”等具有中国特色的乐律学学术术语对于构建中国乐律学话语体系意义重大。

关键词：何承天新律何承天新率新法密率乐律学话语体系

中国钢琴协奏曲的民族性——以《黄河》钢琴协奏曲为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺评论 2024年第2期 121-128页

作者：马琳彤哈尔滨音乐学院

中国钢琴协奏曲在近现代音乐创作中具有重要地位,它独特的民族性特征一度成为音乐界关注的焦点。在众多中国钢琴协奏曲中,《黄河》钢琴协奏曲以鲜明的民族风格和高度的艺术价值脱颖而出。自1970年正式演出以来,该作品长期活跃在国内外... 详细信息

中国钢琴协奏曲在近现代音乐创作中具有重要地位,它独特的民族性特征一度成为音乐界关注的焦点。在众多中国钢琴协奏曲中,《黄河》钢琴协奏曲以鲜明的民族风格和高度的艺术价值脱颖而出。自1970年正式演出以来,该作品长期活跃在国内外音乐舞台上。它是中国钢琴音乐在特定时代的一次大胆尝试,保留了原作的艺术内涵。它还通过钢琴和乐队的合作充分发展丰富了原创艺术内容,此曲从诞生时就广受好评,深得音乐人喜爱与赞赏。从创作背景、民族性和民族元素三个方面探讨《黄河》钢琴协奏曲,是研究中国钢琴协奏曲的民族性特征的题中之义。

关键词：《黄河》钢琴协奏曲民族性创作背景民族元素

王国维境界美论视域下中国艺术歌曲演唱审美风格探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺争鸣 2024年第2期 183-191页

作者：胡东冶沈阳音乐学院音乐教育学院

艺术歌曲是音乐与诗歌相结合而产生的声乐艺术表现形式,浪漫主义时期音乐文学化的艺术土壤是其孕育和发展的温床。从19世纪初开始,在德奥浪漫主义音乐家们的共同努力下,艺术歌曲逐渐形成了自身成熟的审美规格和艺术形态。中国艺术歌曲... 详细信息

艺术歌曲是音乐与诗歌相结合而产生的声乐艺术表现形式,浪漫主义时期音乐文学化的艺术土壤是其孕育和发展的温床。从19世纪初开始,在德奥浪漫主义音乐家们的共同努力下,艺术歌曲逐渐形成了自身成熟的审美规格和艺术形态。中国艺术歌曲与浪漫主义艺术歌曲一脉相承,从1920年青主创作的《大江东去》问世算起,时至今日,中国艺术歌曲的发展已逾百年。

关键词：中国艺术歌曲审美规格音乐与诗歌《大江东去》风格探究境界美文学化王国维

基于积极心理学视角的高校学生管理工作实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林农业科技学院学报 2024年第1期33卷 71-75页

作者：李曼宁邢巧娜德州学院音乐学院德州253000

学生管理是高校育人工作的重要组成,提升学生管理工作效率和质量,有助于大学生更好的成才和成长。积极心理学主张用欣赏的眼光看待学生,倡导赏识教育和全员育人,兼顾个性教育和共性教育,将其应用于学生管理工作中,具有极强的必要性和可... 详细信息

学生管理是高校育人工作的重要组成,提升学生管理工作效率和质量,有助于大学生更好的成才和成长。积极心理学主张用欣赏的眼光看待学生,倡导赏识教育和全员育人,兼顾个性教育和共性教育,将其应用于学生管理工作中,具有极强的必要性和可行性,能够为高校学生管理工作提质增效保驾护航。基于积极心理学视角,结合当前高校学生管理工作现状,提出了将积极心理学应用于学生管理工作的优化改进策略,旨在努力拓宽积极因素形成途径和支撑环境。

关键词：积极心理学视角高校学生管理实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

亟待重铸有能量的中国艺术之学

艺术传播研究 2024年第3期 71-78页

作者：李荣有河北师范大学音乐学院哈尔滨音乐学院

中国艺术学是一个继往圣之绝学的学科,它有着格物致知的创学科理念、多元融通的一体化格局、高屋建瓴的中国式架构。它在繁盛发展之期也遇到一些跌宕起伏,其原因固然较多,但归根结底是我们这些艺术学学科的从教者没有完全尽到应尽的守... 详细信息

中国艺术学是一个继往圣之绝学的学科,它有着格物致知的创学科理念、多元融通的一体化格局、高屋建瓴的中国式架构。它在繁盛发展之期也遇到一些跌宕起伏,其原因固然较多,但归根结底是我们这些艺术学学科的从教者没有完全尽到应尽的守土之责。当下,学科知识体系残缺导致学科发展动力不足、学科认知观念散乱导致学科指向性含糊、学科缺乏群体动力导致进退维谷的局面,需要我们认真反思和破解。而要重铸学科能量,必须“学说中国话”,拓展学识面,进而完成学科三大体系的建构。

关键词：中国艺术之学格物致知多元融通重铸能量学科建设

“歌仙”入雅部:蒋士铨《刘三妹》的文本生成与演史发现

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族艺术 2024年第1期 106-114页

作者：李林广西艺术学院音乐学院

关于蒋士铨《雪中人·刘三妹》,以往关注多限于“首部《刘三姐》剧本”之头衔,对其文本来源及上演情况的认识相当有限。事实上,蒋氏《刘三妹》的文本有两个直接来源,一是屈大均《广东新语》,二是陆次云《峒溪纤志》。前者“刘三妹”条... 详细信息

关于蒋士铨《雪中人·刘三妹》,以往关注多限于“首部《刘三姐》剧本”之头衔,对其文本来源及上演情况的认识相当有限。事实上,蒋氏《刘三妹》的文本有两个直接来源,一是屈大均《广东新语》,二是陆次云《峒溪纤志》。前者“刘三妹”条经删繁就简,改编为该戏“报家门”片段;后者“声歌原始”条中10首粤地歌谣被全文收入,成为“蛮歌对唱”的创编素材。作为二者传抄原本的《粤风续九》,蒋氏从中直接受益的概率并不大。《菊部群英》和《梨园外史》中有关《雪中人》的史料,过去未得到应有重视。本文在剔除不实信息后对该剧演史概况做出描述,认为1870至1873年间的某个3月,《刘三妹》随全本《雪中人》在恭王府完成了首演。

关键词：蒋士铨《刘三妹》《粤风续九》蛮歌对唱上演概况

回到阿炳回到音响——纪念阿炳诞辰130周年活动侧记

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民音乐 2024年第3期 63-65页

作者：苏秋如中国音乐学院音乐学系

2023年12月18日上午,无锡市下起了南方人罕见的鹅毛大雪,华秋苹借云馆、阿炳祖居、王莘纪念馆乃至目力所及的绿树、青瓦,各色景物都裹上银装。借云馆内,十余位作曲家、演奏家、理论家围“琴”畅谈,这是第七次举办的阿炳诞辰纪念活动的... 详细信息

2023年12月18日上午,无锡市下起了南方人罕见的鹅毛大雪,华秋苹借云馆、阿炳祖居、王莘纪念馆乃至目力所及的绿树、青瓦,各色景物都裹上银装。借云馆内,十余位作曲家、演奏家、理论家围“琴”畅谈,这是第七次举办的阿炳诞辰纪念活动的场景之一。本次纪念阿炳诞辰130周年活动,由江苏省文学艺术界联合会指导,无锡市锡山区人民政府主办,中国民族管弦乐学会琵琶专业委员会和无锡民族乐团参与协办。

关键词：阿炳民族乐团诞辰纪念南方人文学艺术界目力所及华秋苹纪念馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国乐学理论体系研究导言

音乐研究 2024年第1期 45-51页

作者：傅利民江西科技师范大学音乐学院中国音乐学院

中国乐学研究自古至今留下众多的宝藏,乐学的理论内容及方法在不同时期具有不同的特征,因此对过往成就一方面要认真总结、学习与归纳,另一方面更要思考乐学理论体系的建构对于当下学科与学术意味着什么。用本土理论研究我们自己的音乐,... 详细信息

中国乐学研究自古至今留下众多的宝藏,乐学的理论内容及方法在不同时期具有不同的特征,因此对过往成就一方面要认真总结、学习与归纳,另一方面更要思考乐学理论体系的建构对于当下学科与学术意味着什么。用本土理论研究我们自己的音乐,建立乐学理论体系,推动其在我国专业音乐教育和普通音乐教育中全面普及与自觉运用,是我们这代音乐学人的责任。

关键词：乐学理论体系方法价值

戏歌演唱所需具备的声乐意识摭谈——以《江山无限》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国音乐 2024年第3期 170-177页

作者：魏艳斐南阳师范学院音乐学院

在歌曲中使用戏曲元素的“戏歌”在社会上已是屡见不鲜,在众多音乐院系中却少有人尝试,这是因为音乐院系固有声乐技术、观念与戏歌演唱不相匹配。演唱戏歌,尚需具备“字正”意识,用好润腔,分清字腔和过腔;具备“分字”意识,不能直呼唱词... 详细信息

在歌曲中使用戏曲元素的“戏歌”在社会上已是屡见不鲜,在众多音乐院系中却少有人尝试,这是因为音乐院系固有声乐技术、观念与戏歌演唱不相匹配。演唱戏歌,尚需具备“字正”意识,用好润腔,分清字腔和过腔;具备“分字”意识,不能直呼唱词;具备“断唱”意识,不可一味连贯;具备“自觉颤音”意识,少用或不用“自然颤音”。想要唱好戏歌,必须有意学习并使用中华优秀传统戏曲艺术的知识与技术。

关键词：戏歌倒字分字断唱自觉颤音