检索结果-南通市图书馆

学脉相融教研相传--上海音乐学院民族音乐研究室成立70周年会议综述

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人民音乐 2024年第1期 67-69页

作者：彭晔瑜上海音乐学院

由上海音乐学院主办,上海音乐学院2021年高水平地方高校创新团队建设·新时代中国音乐文化传承与创新团队承办的上海音乐学院民族音乐研究室成立70周年系列学术活动之“中国传统音乐理论研究与民歌教学实践传承研讨会暨江南传统民歌“... 详细信息

由上海音乐学院主办,上海音乐学院2021年高水平地方高校创新团队建设·新时代中国音乐文化传承与创新团队承办的上海音乐学院民族音乐研究室成立70周年系列学术活动之“中国传统音乐理论研究与民歌教学实践传承研讨会暨江南传统民歌“非遗”展演”,于2023年11月2日至3日举办。本次会议以江南传统民歌非遗展演与非遗保护传承交流会、中国传统民歌理论研究主题发言、中国传统民歌理论研究学术论坛与青年论坛三大板块组成,围绕民歌研究、民歌教学、民歌专业化转型等多项议题展开了深入研讨。

关键词：青年论坛上海音乐学院学术活动文化传承与创新学术论坛会议综述三大板块

在总理擘画下创立——周恩来与中国音乐学院建校文献新见

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中国音乐 2023年第2期 150-156页

作者：郭克俭中国音乐学院浙江师范大学音乐学院

新中国音乐教育事业发展态势良好,但“西强中弱”比例失调现象依然严重。周恩来总理目睹中华人民共和国成立十多年来音乐舞蹈的症结,在充分调研和反复酝酿的基础上,提出了“中西分开,先分后和”的教育模式。通过两次开会讲话、一次内部... 详细信息

新中国音乐教育事业发展态势良好,但“西强中弱”比例失调现象依然严重。周恩来总理目睹中华人民共和国成立十多年来音乐舞蹈的症结,在充分调研和反复酝酿的基础上,提出了“中西分开,先分后和”的教育模式。通过两次开会讲话、一次内部座谈,晓之以理,转变观念;周密部署,果断执行,在音乐舞蹈“革命化、民族化、群众化”的讨论过程中,积极推进,最终成立了以培养从事民族音乐研究、创作和表演的专门人才为宗旨的高等艺术院校——中国音乐学院。

关键词：周恩来擘画“国音” 文献新见内容读解

创造我们这一代的新国乐——上海音乐学院“民乐新作专场音乐会”听后

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人民音乐 2023年第11期 28-31页

作者：冯嘉卉上海音乐学院音乐学系

在音乐创作风格愈加多样与个性化、人们的审美趣味也日益多元化的今天,什么样的民乐作品会更加引人倾听?“上海之春”国际音乐节推出的上海音乐学院“民乐新作专场音乐会”或许会为我们带来不一样的答案。自2012年始,上海音乐学院民乐... 详细信息

在音乐创作风格愈加多样与个性化、人们的审美趣味也日益多元化的今天,什么样的民乐作品会更加引人倾听?“上海之春”国际音乐节推出的上海音乐学院“民乐新作专场音乐会”或许会为我们带来不一样的答案。自2012年始,上海音乐学院民乐系便以“春天的律动”为题,在“上海之春”中亮相。短短十余年,“春天的律动”已经成为上海音乐学院民乐系一年一度的品牌活动。

关键词：上海音乐学院专场音乐会上海之春民乐系律动审美趣味多元化个性化

扎根基层担使命胸怀世界攀高峰——第五届中央音乐学院“10·15”艺术节综述

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中央音乐学院学报 2023年第4期173卷 167-173,F0002,F0003页

作者：杜莹中央音乐学院《中央音乐学院学报》

从中国古代绵延千年的礼乐文明到西方古典音乐跨文化的全球流动,音乐与社会的关系紧密而显著。特别是百年来中国近代音乐发展的历史表明,音乐与社会的互动,使源于社会文化变革的音乐对人的心灵与行为产生了深刻影响,进而推动社会文化进... 详细信息

从中国古代绵延千年的礼乐文明到西方古典音乐跨文化的全球流动,音乐与社会的关系紧密而显著。特别是百年来中国近代音乐发展的历史表明,音乐与社会的互动,使源于社会文化变革的音乐对人的心灵与行为产生了深刻影响,进而推动社会文化进步、左右社会历史变迁。

关键词：礼乐文明中央音乐学院社会历史变迁西方古典音乐攀高峰扎根基层社会文化变革全球流动

持守学科原位探寻美学本是——上海音乐学院音乐美学与当代音乐研究主题讲坛暨艺术学理论暑期研习班五年述评

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人民音乐 2022年第12期 76-80页

作者：张潇雪上海音乐学院

2022年8月22—26日,第五届上海音乐学院音乐美学与当代音乐研究(国际)主题讲坛暨艺术学理论暑期研习班于线上线下同步成功举行,活动由上海音乐学院主办,上海音乐学院音乐学系承办,“临响乐品”学术团队执行。这是自2018年以来上海音乐... 详细信息

2022年8月22—26日,第五届上海音乐学院音乐美学与当代音乐研究(国际)主题讲坛暨艺术学理论暑期研习班于线上线下同步成功举行,活动由上海音乐学院主办,上海音乐学院音乐学系承办,“临响乐品”学术团队执行。这是自2018年以来上海音乐学院第五次举办该活动。

关键词：学术团队上海音乐学院艺术学理论音乐美学线上线下研习班音乐学系暑期

中国音乐学院“中国乐派8+1、思政+X”课程体系建设学术研讨会会议综述

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中国音乐 2022年第5期 183-185,199页

作者：袁昊昱贾佳中国音乐学院作曲系中国音乐学院附中中国音乐学院

中国音乐学院于2019年春季学期提出“中国乐派8+1、思政+X”课程体系的建设理念。自2019年秋季学期起,经集中研讨、团队申报、团队遴选、课标建设、专家评审等多项措施有序推进,于2020年底初步完成了“中国乐派8+1、思政+X”课程体系中... 详细信息

中国音乐学院于2019年春季学期提出“中国乐派8+1、思政+X”课程体系的建设理念。自2019年秋季学期起,经集中研讨、团队申报、团队遴选、课标建设、专家评审等多项措施有序推进,于2020年底初步完成了“中国乐派8+1、思政+X”课程体系中“8”—专业基础课的课程团队与课程标准建设。并于2021年春季学期正式启动“中国乐派8+1、思政+X”课程体系中“1”—专业课课程团队与课程标准的建设工作。2021年3月27日、28日,中国音乐学院主办的“‘中国乐派8+1、思政+X’课程体系建设学术研讨会”在北京会议中心召开。本文从会议召开的背景、会议综述、会议的影响力等方面系统阐述“中国乐派8+1、思政+X”课程体系的建设目标、建设过程及发展现状。

关键词：本科教学改革中国音乐教育体系中国乐派“8+1、思政+X”课程体系

紧跟时代脚步思考当代声音--中央音乐学院首届中国音乐评论比赛综述

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人民音乐 2023年第8期 68-71页

作者：邵琦文中央音乐学院音乐学系

中央音乐学院首届中国音乐评论比赛决赛(下文简称“决赛”)及研讨会,于2023年7月5—7日举行。该项赛事由中央音乐学院主办,中国文艺评论(中央音乐学院)基地、教育部人文社会科学重点研究基地、中央音乐学院音乐理论研究中心、中央音乐... 详细信息

中央音乐学院首届中国音乐评论比赛决赛(下文简称“决赛”)及研讨会,于2023年7月5—7日举行。该项赛事由中央音乐学院主办,中国文艺评论(中央音乐学院)基地、教育部人文社会科学重点研究基地、中央音乐学院音乐理论研究中心、中央音乐学院音乐学系联合承办。本届比赛受到学界的热切关注,自2022年11月底发起,截至2023年4月1日,共收到来自全国各院校机构的参赛论文91篇,其中学生组65篇,社会人士组26篇。经由组委会聘请的专家学者严格公正的评审,遴选出在读学生组16人、社会人士组10人入围决赛。

关键词：中央音乐学院音乐评论文艺评论音乐学系比赛综述紧跟时代在读学生赛事

春闻塞上十二曲京宁联袂展新声——评中央音乐学院民族室内乐团“聆听宁夏”专场音乐会

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人民音乐 2023年第5期 49-52页

作者：刘小龙中央音乐学院音乐学系

以往人们提起宁夏,总会联想起广阔的沙漠、迤逦的商队和厚重辽远的历史文化。现如今,这个祖国西部的内陆省份已成为国家“一带一路”发展战略的商贸重地,擎起一派引领西部腾飞的塞上风光。社会跃进,文艺勃兴。为了突出展现宁夏的文化特... 详细信息

以往人们提起宁夏,总会联想起广阔的沙漠、迤逦的商队和厚重辽远的历史文化。现如今,这个祖国西部的内陆省份已成为国家“一带一路”发展战略的商贸重地,擎起一派引领西部腾飞的塞上风光。社会跃进,文艺勃兴。为了突出展现宁夏的文化特色与创新活力,宁夏回族自治区文化与旅游厅同中央音乐学院于2021年签署战略合作协议。

关键词：中央音乐学院专场音乐会室内乐团文化与旅游内陆省份特色与创新宁夏回族自治区 “一带一路”发展战略

后疫情时期音乐心理团辅对大学生焦虑情绪的干预研究 ————以西安音乐学院为例

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后疫情时期音乐心理团辅对大学生焦虑情绪的干预研究 ...

作者：杨奕柔西安音乐学院

学位级别：硕士

从2019年末爆发新型冠状病毒肺炎疫情以来,我国的疫情虽然得到了良好的控制,但是疫情的不定期爆发却成为常态,给人们的心理带来了不同程度的影响。“后疫情时期”是指第一轮大规模爆发的疫情已经结束,但是局部仍会不定时爆发疫情的时期... 详细信息

从2019年末爆发新型冠状病毒肺炎疫情以来,我国的疫情虽然得到了良好的控制,但是疫情的不定期爆发却成为常态,给人们的心理带来了不同程度的影响。“后疫情时期”是指第一轮大规模爆发的疫情已经结束,但是局部仍会不定时爆发疫情的时期。这一时期新冠病毒将长时间内与人类共存,疫情防控由最初的应急状态转变为常态化。在疫情防控常态化的背景下,高校为了应对突发疫情,采取校园静态化管理、线下教学与线上教学结合等一系列措施,保障大学生有一个安全健康的学习环境。但是,这些变化给大学生带来了一定的恐慌、焦虑、抑郁等不良情绪,从心理上侵蚀着大学生的精神。音乐教育作为美育的一个重要组成部分,担负着促进学生全面发展的重要任务,通过音乐帮助大学生改善情绪状态也是音乐教育的责任之一,本研究的目的便是探究音乐心理团辅对大学生焦虑情绪的缓解作用。首先,本研究以西安音乐学院大学生为调查对象,使用状态-特质焦虑量表、大学生社会支持评定量表作为调查工具,通过对调查结果的分析,得到以下结论:1.与全国大学生常模比较,后疫情时期西安音乐学院大学生总体的心理健康水平能够维持在正常水平;2.后疫情时期西安音乐学院大学生受焦虑情绪影响的学生占被调查人数的一半;3.大学生焦虑情绪的具体表现形式有紧张、害怕、慌乱、神经过敏、思绪繁杂、不自信以及沮丧,其中神经过敏是最明显的焦虑表现;4.焦虑和社会支持之间有着显著的负相关关系,大学生得到的社会支持越多焦虑水平越低,得到的社会支持越少焦虑水平越高。随后,本研究将有中重度焦虑情绪的西安音乐学院大学生组成成长性团体,设计、开展一周一次共六次的音乐心理团辅活动,在音乐心理团辅活动前后使用焦虑自评量表对大学生的焦虑状况进行评估,经前后评估结果对比分析,可以看到音乐团辅活动对缓解大学生焦虑情绪具有显著的作用。但也发现了音乐心理团辅实践存在的不足之处:存在时空局限性及在日常生活中的渗透。研究最后提出了音乐心理团辅缓解大学生焦虑情绪的建议:1.加强高校音乐教育与心理健康教育相结合;2.探索线上与线下相结合的音乐团辅模式;3.大学生提高自我调节消极情绪的能力;4.发挥社会支持的作用。

关键词：后疫情音乐心理团辅焦虑情绪