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施氮对不同食味品质水稻根系生长及分泌有机酸的影响

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草业学报 2025年第2期 163-173页

作者：李浩晶张丹珂李海润曹静徐国伟河南科技大学农学院

氮肥施用对水稻生长发育及品质形成具有重要影响，为明确施氮对不同食味品质水稻根系生长及分泌有机酸的影响，以郑稻C42（优质食味）和徐稻3号（一般食味）为供试品种进行盆栽试验，设置4个氮肥施用量，分别为0、120、240、360 kg·hm... 详细信息

氮肥施用对水稻生长发育及品质形成具有重要影响，为明确施氮对不同食味品质水稻根系生长及分泌有机酸的影响，以郑稻C42（优质食味）和徐稻3号（一般食味）为供试品种进行盆栽试验，设置4个氮肥施用量，分别为0、120、240、360 kg·hm-2(以N0、N120、N240、N360表示)，测定水稻根长、根表面积、根系氧化力、根系伤流量、根系伤流液中玉米素和玉米素核苷（Z+ZR）含量、脱落酸含量（ABA）、有机酸总量，为优质食味稻米栽培提供参考。结果表明：随着施氮量的增加，水稻根表面积、根系氧化力、Z+ZR含量、有机酸总量先增加后降低，两品种在N240处各指标达到最高值。与不施氮肥相比，抽穗期徐稻3号在N240时上述指标分别增加了148.0%、48.5%、16.0%与86.5%，郑稻C42在N240时分别增加了103.7%、72.5%、17.8%与98.0%。ABA含量随施氮量增加先降低后增加，在N240处达到最低值。不同食味品种间比较发现，郑稻C42的根系氧化力、根系伤流量、根系伤流液中Z+ZR含量和有机酸总量高于徐稻3号，平均增加40.7%、74.7%、9.7%和34.1%。郑稻C42的根长、根表面积均小于徐稻3号。相关分析可知，根表面积、根系氧化力、根系伤流量、根系伤流液中Z+ZR含量和有机酸总量与直链淀粉含量呈显著或极显著负相关，而与胶稠度呈显著或极显著正相关；幼穗分化始期根系伤流液中ABA含量与直链淀粉含量呈极显著正相关，而与胶稠度呈极显著负相关。综上，N240下不同食味品种根系生长及分泌功能较强。优质食味郑稻C42的根长、根表面积较小，而根系生理活性及根系伤流液中Z+ZR含量与有机酸总量较高。研究结果可以为不同食味水稻栽培及氮肥管理提供理论依据。

关键词：水稻食味品质施氮量根系生长根系分泌

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习近平生态文明思想大众化传播的实践路径

中国广播电视学刊 2025年第01期 38-40+44页

作者：畅里鑫苏州科技大学天平学院

习近平生态文明思想以其原创性的理论贡献丰富和发展了马克思主义生态文明思想，为新时代生态文明建设提供了根本遵循。主流媒体是党的创新理论宣传阐释的重要阵地，应该加强传播手段和方式创新，推动习近平生态文明思想大众化传播。全... 详细信息

习近平生态文明思想以其原创性的理论贡献丰富和发展了马克思主义生态文明思想，为新时代生态文明建设提供了根本遵循。主流媒体是党的创新理论宣传阐释的重要阵地，应该加强传播手段和方式创新，推动习近平生态文明思想大众化传播。全国首档交互式电视理论节目《跟总书记学方法》，借助专家高端解读、情景剧、诗朗诵、合唱表演等艺术形式，深挖习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的方法论宝藏，取得现象级传播效果，是推动习近平生态文明思想大众化传播的一次成功实践。新征程上，我们要遵循传播规律，紧密结合当前大众化传播的新趋势，在传播内容、传播方式、传播人才培养等方面下功夫，推动习近平生态文明思想大众化传播创新。

关键词：习近平生态文明思想《跟总书记学方法》大众化传播

跨学科人才培养从分离走向融合：域外经验与本土可能

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黑龙江高教研究 2025年第2期 62-67页

作者：张晓报刘宝存湖南科技大学北京师范大学

当前，我国高校在组织与实施跨学科人才培养时往往单独构建一套专门的体系，目标、模式与机制存在与整个人才培养体系分离的问题。相比之下，以斯坦福大学为代表的世界一流大学注重将跨学科人才培养融入高校整个人才培养体系中，表现为... 详细信息

当前，我国高校在组织与实施跨学科人才培养时往往单独构建一套专门的体系，目标、模式与机制存在与整个人才培养体系分离的问题。相比之下，以斯坦福大学为代表的世界一流大学注重将跨学科人才培养融入高校整个人才培养体系中，表现为在目标上将跨学科素养视为对所有学生的要求、在模式上高度借助于现有的学科专业教育形式、在机制上充分依靠已有的学科专业教育组织。为促进跨学科人才培养实践从分离走向融合，高校需要在目标重塑、模式优化与机制赋能等三个方面综合发力，即培养全体学生的跨学科素养、树立开放型的操作思路、充分挖掘现有体制的潜力。

关键词：跨学科人才培养分离融合斯坦福大学

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复合填料对水性环氧涂料隔声性能的影响

涂料工业 2025年第1期 52-57+63页

作者：唐灿王金伟苏新永王家澳北京科技大学顺德创新学院北京科技大学新材料技术研究院

为提升涂料的隔声性能，选择空心玻璃微珠（HGM）和氧化铝微球为填料，研究不同类别的功能型填料复配对水性环氧涂料隔声性能的影响。将经过表面处理的HGM均匀分布于涂层中，测试声音传递损失（TL）与HGM用量之间的关系，并在上述研究... 详细信息

为提升涂料的隔声性能，选择空心玻璃微珠（HGM）和氧化铝微球为填料，研究不同类别的功能型填料复配对水性环氧涂料隔声性能的影响。将经过表面处理的HGM均匀分布于涂层中，测试声音传递损失（TL）与HGM用量之间的关系，并在上述研究基础上进一步添加小粒径的氧化铝微球，研究其在HGM堆积空隙间的填充作用。结果表明：添加15%HGM的涂层平均TL较铝箔基体提升了5%；添加氧化铝起到了填充和减少HGM破碎的作用。含15%HGM和12%Al2O3的涂层在2 000～4 000 Hz频段的隔声效果更好，相较于仅含15%HGM的涂层平均TL进一步提升了3%。对特定发声设备在40～80 dB声压级范围的噪音，相比铝箔基体的传递损失提高了6 dB，具有较好的隔声性能。可为开发机械泵、压缩机、电机等设备外壳具有隔声效果的环保涂层提供参考。

关键词：水性环氧树脂隔声涂料空心玻璃微珠氧化铝

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中国式现代化社会工作价值观思辨与构建

现代商贸工业 2025年第2期 181-183页

作者：顾姗姗汪洋于江波辛婷婷青岛科技大学

中国式现代化对我国社会工作价值观导向提出了新要求。本文对比西方社会工作价值观，当下把握中国式现代化的本质要求，结合中国式现代化核心要义、本质要求、科学内涵、重大原则的深刻理解，明确我国新时期社会工作的新发展要求，推动... 详细信息

中国式现代化对我国社会工作价值观导向提出了新要求。本文对比西方社会工作价值观，当下把握中国式现代化的本质要求，结合中国式现代化核心要义、本质要求、科学内涵、重大原则的深刻理解，明确我国新时期社会工作的新发展要求，推动我国的社会工作运用专业理论和技术形成中国式现代化社会工作价值观体系。

关键词：中国式现代化社会工作价值观

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本科生全程导师制的价值意蕴及实践探索

北京科技大学学报（社会科学版） 2025年第1期41卷 32-38页

作者：赵萌北京科技大学北京100083

本科教育在人才培养工作中占据基础地位,如何推动本科教育理念和方式不断变革,谋求本科教育体制机制的创新发展是提升教育质量的关键所在。本科生全程导师制从学生多样化、个性化的需求出发,注重因材施教,逐渐成为提升人才培养质量的关... 详细信息

本科教育在人才培养工作中占据基础地位,如何推动本科教育理念和方式不断变革,谋求本科教育体制机制的创新发展是提升教育质量的关键所在。本科生全程导师制从学生多样化、个性化的需求出发,注重因材施教,逐渐成为提升人才培养质量的关键手段之一,并在教学实践中不断得到创新和优化。文章以北京科技大学近年来推行的本科生全程导师制为例,针对8921名本科生进行在校生满意度调查,分析得出该导师制在思想引导、学术指导以及创业就业等方面充分发挥了教师的积极作用,获得了广大学生的高度认可,由此探索构建符合新时代人才培养需求的本科人才培养新模式。

关键词：本科生全程导师制人才培养学生满意度

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就业优先战略下硕士研究生培养过程管理

合作经济与科技 2025年第1期 64-70页

作者：罗晓婷王晓超陕西科技大学陕西西安

高校研究生培养为经济社会发展输送大量高素质人才,持续为各行各业提供坚实的创新人才基础。当下研究生就业问题日益突出,实施就业优先战略为硕士研究生实现高质量就业提供根本保证。根据舒伯生涯发展理论,将研究生培养过程分成生涯探... 详细信息

高校研究生培养为经济社会发展输送大量高素质人才,持续为各行各业提供坚实的创新人才基础。当下研究生就业问题日益突出,实施就业优先战略为硕士研究生实现高质量就业提供根本保证。根据舒伯生涯发展理论,将研究生培养过程分成生涯探索阶段、生涯定向阶段和生涯行动阶段。结合调查数据和访谈进行分析,发现不同年级硕士研究生在探索、定向、行动三个阶段的重要任务不同,因此根据年级差异构建就业优先战略下硕士研究生培养过程管理九宫格任务模型,针对不同年级不同阶段研究生培养任务提出破解之策,以期优化研究生培养过程管理,为我国就业市场提供更多人力资源支持。

关键词：就业优先战略培养过程管理培养任务构建路径

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“人工智能+”新兴交叉学科建设的策略探索

高教学刊 2025年第2期 103-106页

作者：邓劲生尹晓晴国防科技大学

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。该文深入探讨“人工智能+”新兴交叉学科建设的策略，包括学科创新、学科交叉融合以及新兴交叉学科培育等方面。通过分析人工智能在不同学科领域的应用，阐述其对新兴交叉... 详细信息

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。该文深入探讨“人工智能+”新兴交叉学科建设的策略，包括学科创新、学科交叉融合以及新兴交叉学科培育等方面。通过分析人工智能在不同学科领域的应用，阐述其对新兴交叉学科建设的重要意义，并提出相应的策略建议，以推动教育的创新与发展。

关键词：人工智能新兴交叉学科学科创新学科交叉融合学科建设

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高考路上的成长

高中生 2025年第4期 62-63页

作者：曾娴华中科技大学

我来自湖南耒阳一个普普通通的小县城，除了大人说的“会读书”外，我似乎也没什么擅长的事情。尽管相貌普通、生活平淡，但我拥有一颗不甘平凡的心，期待能够通过高考踏入燕园。我相信天道酬勤，一上高中便进入了从早上6点学到晚上12...

我来自湖南耒阳一个普普通通的小县城，除了大人说的“会读书”外，我似乎也没什么擅长的事情。尽管相貌普通、生活平淡，但我拥有一颗不甘平凡的心，期待能够通过高考踏入燕园。我相信天道酬勤，一上高中便进入了从早上6点学到晚上12点的备考状态，是别人眼中的“卷王”。我吃饭、洗澡会限时，手里永远有书，基本不参与休闲娱乐活动。那三年，我心中只有燕园，一个人单枪匹马，孤独又压抑，疲惫又痛苦。

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