检索结果-南通市图书馆

小学教学研究 2021年第16期 94-96页

作者：辛跃武江苏省徐州市解放路小学

为了落实学生的主体地位,培养具有主体意识、责任担当的小主人,徐州市解放路小学从1993年开始,学习实践陶行知的"六大解放"思想,积极探索"小先生制"的实践路径,形成了独具特色的教育模式。

关键词： “小先生制” 实践探索个性化

线上线下家校社群的创建--以江苏省徐州市解放路小学特色家校社群创建为例

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江苏教育 2021年第49期 16-17页

作者：房敏江苏省徐州市解放路小学江苏徐州221000

江苏省徐州市解放路小学依托线上线下家校社群平台,充分整合家庭、学校、社会各方资源,聚焦学生健康发展这个中心,不缺位、不错位,坚持问题导向、目标导向、效果导向,从营造社群健康交流氛围、家校社群深度联动、正确引导育人方向、共... 详细信息

江苏省徐州市解放路小学依托线上线下家校社群平台,充分整合家庭、学校、社会各方资源,聚焦学生健康发展这个中心,不缺位、不错位,坚持问题导向、目标导向、效果导向,从营造社群健康交流氛围、家校社群深度联动、正确引导育人方向、共建家校社新风尚等方面,全力疏通家校社共育过程中不同步、不合拍的堵点,全力促进学生健康成长,学校教育高质量发展取得新突破,达到了“1+1>2”的效果。

关键词：家校社群云平台协同育人

预测单元整体教学实施策略——以三年级上册第四单元教学为例

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小学语文教学 2024年第29期 21-22页

作者：刘维维江苏徐州市解放路小学

教材中阅读策略单元的单独编排突显了编者对学生习得阅读策略的重视,旨在提升学生的阅读能力。三年级上册第四单元是预测单元,在预测单元教学中,教师要改变传统单篇教学各自为营、孤立教学的现象,要把预测单元的内容看作一个整体,带领... 详细信息

教材中阅读策略单元的单独编排突显了编者对学生习得阅读策略的重视,旨在提升学生的阅读能力。三年级上册第四单元是预测单元,在预测单元教学中,教师要改变传统单篇教学各自为营、孤立教学的现象,要把预测单元的内容看作一个整体,带领学生从整体上感知预测策略的特点,结合具体课文指导学生学习预测策略,真正把预测单元教学目标落到实处,提升学生的阅读素养。

关键词：阅读策略预测单元第四单元学生的阅读预测策略单篇教学单元教学目标教学实施策略

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Scratch在小学信息科技教学中的应用

小学教学研究 2024年第8期 84-86页

作者：杨月江苏省徐州市解放路小学

Scratch是最简单的编程软件,学生接受度高,助学价值丰富。教师在小学信息科技教学中引入Scratch软件,需要对教材内容作深度研究,精选教学案例、创新教学设计、优化教学流程、组织教学交流、延伸教学实践,为学生创造适合的学习环境,成功... 详细信息

Scratch是最简单的编程软件,学生接受度高,助学价值丰富。教师在小学信息科技教学中引入Scratch软件,需要对教材内容作深度研究,精选教学案例、创新教学设计、优化教学流程、组织教学交流、延伸教学实践,为学生创造适合的学习环境,成功激发学生主动探索的热情。教师针对学生学习需求展开创新探索,能够为学科教学带来更多的动力支持。

关键词：小学信息科技 Scratch教学编程教学

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校园里的“昆虫记”

科学大众（小诺贝尔） 2024年第5期 38-39页

作者：张洺畅(文/图) 张文强(指导) 江苏省徐州市解放路小学不详

学校四季常青,三季有花,不仅是我们学习、成长的美好乐园,也是小动物栖息、生活的理想家园。校园中究竟有多少种虫子?它们都是昆虫吗?各有什么形态结构和生活习性?大家应当怎样和它们相处?……带着这些疑问,我和同学们开展了校园里的“... 详细信息

学校四季常青,三季有花,不仅是我们学习、成长的美好乐园,也是小动物栖息、生活的理想家园。校园中究竟有多少种虫子?它们都是昆虫吗?各有什么形态结构和生活习性?大家应当怎样和它们相处?……带着这些疑问,我和同学们开展了校园里的“昆虫记”探究实践活动。

关键词：探究实践昆虫记四季常青理想家园校园形态结构生活习性

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打造“活力”小学英语课堂,拓展学科育人路径

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英语教师 2024年第2期24卷 120-122页

作者：徐翠蓉江苏省徐州市解放路小学江苏徐州221000

充满“活力”的小学英语教学注重学生的“活学”。在打造“活力”小学英语课堂时,教师要创设民主氛围、鼓励学生大胆尝试、引导学生互动交流、促进学生积极语用,从而打造“活思”课堂、“活探”课堂、“活辨”课堂、“活用”课堂。打造... 详细信息

充满“活力”的小学英语教学注重学生的“活学”。在打造“活力”小学英语课堂时,教师要创设民主氛围、鼓励学生大胆尝试、引导学生互动交流、促进学生积极语用,从而打造“活思”课堂、“活探”课堂、“活辨”课堂、“活用”课堂。打造“活思”“活探”“活辨”“活用”小学英语课堂,能让英语学科知识“活化”,有效拓展英语学科育人路径,真正落实小学英语课堂教学评一体化。

关键词：小学英语 “活力”课堂育人方式育人路径

指向言语交际的实用性阅读与交流学习任务设计——以《威尼斯的小艇》一课为例

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小学教学(语文版) 2024年第6期 46-47页

作者：刘维维刘春江苏徐州市解放路小学江苏徐州市教育科学研究院

2022年版课标指出，实用性阅读与交流学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟...

2022年版课标指出，实用性阅读与交流学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”。基于实用性阅读与交流学习任务群实用性、情境性、表现性的价值属性，笔者以五（下）第七单元《威尼斯的小艇》一课为例，从描述实用性育人主题、开展表现性实践活动、设计发展性评价标准等维度，阐明利用实用性阅读与交流学习任务群培养学生言语交际能力的过程。

关键词：

古诗词校本课程的开发与实践--以“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例

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基础教育课程 2024年第3期 37-43页

作者：周兵兵张保勇房敏孙倩江苏省徐州市教育科学研究院江苏省徐州市解放路小学

古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的课程资源和活动素材。本研究以江苏省徐州市解放路小学“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例,探讨地方优秀古诗词文化主题校本课程的建构与实施策略,即以“大概念引领、大问题导向、大任务驱动”为抓... 详细信息

古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的课程资源和活动素材。本研究以江苏省徐州市解放路小学“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例,探讨地方优秀古诗词文化主题校本课程的建构与实施策略,即以“大概念引领、大问题导向、大任务驱动”为抓手,立足学生已有经验和学习起点,筛选提炼课程核心概念;创设学习情境任务,开发具有内在关联的系列语文实践活动;设计结构化的活动内容,实现知识、方法、能力、思维同步进阶。

关键词：地方古诗词传统文化校本课程建构策略

指向言语交际的“实用性阅读与交流”学习任务设计——以统编教材五年级下册《威尼斯的小艇》一课为例

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小学语文教师 2024年第6期 58-60页

作者：刘维维刘春江苏省徐州市解放路小学江苏省徐州市教育科学研究院

“实用性阅读与交流”学习任务的设计与实施，应基于“实用性阅读与交流”学习任务的具体要求，聚焦学生言语交际能力，从描述实用性育人主题、创设情境性任务平台、开展表现性实践活动、开发发展性评价工具四个方面展开。

关键词：言语交际实用性阅读与交流学习任务