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高中地理生活化教学的实施策略探索

中学课程辅导 2024年第23期 24-26页

作者：徐金兰江苏省南通市田家炳中学

地理考试虽然属于文学综合类，地理学科却是文科中最具有理科性质的学科。高中地理学习难度较大，学生要学好地理绝非易事，他们在地理学习过程中需要教师的指导、辅助。教师要优化教学方法，采用更为有效的教学手段帮助高中学生走出地... 详细信息

地理考试虽然属于文学综合类，地理学科却是文科中最具有理科性质的学科。高中地理学习难度较大，学生要学好地理绝非易事，他们在地理学习过程中需要教师的指导、辅助。教师要优化教学方法，采用更为有效的教学手段帮助高中学生走出地理学习困境。生活化教学符合新课程标准的要求，可以助力高中地理教学突破“教”与“学”的难题，促进学生对地理知识的理解，引领学生将所学地理知识运用于实践，提升高中学生的地理学习效果。为此，阐述生活化教学的内涵，并对高中地理生活化教学的实施提出建议，加强地理与生活实践的联系，提升高中地理教学质量。

关键词：高中地理生活化教学实施策略

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刘丽:遇见自己,成就学生

课堂内外（高中版） 2024年第28期 20-21页

作者：高林福刘丽不详九江市田家炳实验中学

教育,如同园丁精心培育花朵,需要用心灌溉,耐心等待。从教多年,刘丽不仅用言语传授知识,更用实际行动诠释着教育的真谛。面对性格各异的学生,她总能以一颗包容之心去理解他们,以一颗智慧之心去引导他们。她的坚守与付出,不仅赢得了学生... 详细信息

教育,如同园丁精心培育花朵,需要用心灌溉,耐心等待。从教多年,刘丽不仅用言语传授知识,更用实际行动诠释着教育的真谛。面对性格各异的学生,她总能以一颗包容之心去理解他们,以一颗智慧之心去引导他们。她的坚守与付出,不仅赢得了学生的尊重与信任,更让家长们感受到了教育的温暖与力量。

关键词：刘丽尊重与信任耐心等待园丁教育的真谛传授知识精心培育实际行动

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指向高阶思维能力培养的深度学习--以“酸碱中和反应”教学为例

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中学化学教学参考 2024年第23期 22-25页

作者：杨杰重庆市北碚田家炳中学重庆400700

中学阶段是培养学生创新能力和创新思维的重要阶段,课堂中教师结合真实情境,激发学生质疑能力、分析能力、评价能力、创造能力,引导学生进入高阶思维学习。以“酸碱中和反应”为例,通过酸碱反应现象探究反应是否发生,再到反应实质探究,... 详细信息

中学阶段是培养学生创新能力和创新思维的重要阶段,课堂中教师结合真实情境,激发学生质疑能力、分析能力、评价能力、创造能力,引导学生进入高阶思维学习。以“酸碱中和反应”为例,通过酸碱反应现象探究反应是否发生,再到反应实质探究,问题层层深入,诱导学生不断思考,引导学生高阶思维发展,最终解决生活问题,培养学生学科核心素养。教学中充分体现问题引导质疑,学生思考后设计实验探究,以及对实验的评价改进,培养学生解决实际问题的能力,最后升华实验中出现的问题感悟人生道理,引导学生深度学习,培养学生利用中和反应保护环境的意识和勇于实践担当的责任意识。

关键词：高阶思维:深度学习中和反应

“双减”背景下初中地理教学质量提升路径思考

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中学政史地（教学指导） 2024年第8期 44-45页

作者：袁忠玉江苏省扬州市田家炳实验中学

2021年,“双减”政策全面落地执行,对学校教育提出了新要求和新期待。“双减”政策落实,各学科教学围绕减负增效进行改革,其中较为关键的是课堂教学的改革。作为一名初中地理教师,在教学实践中深知地理教学的难点和学生学习的困惑点,也... 详细信息

2021年,“双减”政策全面落地执行,对学校教育提出了新要求和新期待。“双减”政策落实,各学科教学围绕减负增效进行改革,其中较为关键的是课堂教学的改革。作为一名初中地理教师,在教学实践中深知地理教学的难点和学生学习的困惑点,也明白在新时期如何找准地理提质关键点,把握课堂教学,实现地理课堂教学的革新。

关键词：初中地理教学减负增效地理课堂教学教学实践政策落实学科教学困惑点质量提升路径

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探讨基于核心素养导向的高中生物学高考备考策略

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名师在线（中英文） 2024年第3期 73-75页

作者：许玲玲广东省汕尾市城区田家炳中学

高中生物学是教育课程体系的重要组成部分,对帮助学生树立科学的生命观念,培养学生社会责任感具有重要意义。在高中生物学备考阶段,教师应贯彻新课标内容,将培养学生的生物学学科核心素养作为教学重点,提高教学质量与教学效率。文章以... 详细信息

高中生物学是教育课程体系的重要组成部分,对帮助学生树立科学的生命观念,培养学生社会责任感具有重要意义。在高中生物学备考阶段,教师应贯彻新课标内容,将培养学生的生物学学科核心素养作为教学重点,提高教学质量与教学效率。文章以高中生物学高考备考为背景,首先简要分析了生物学学科核心素养的内涵,然后提出基于生物学学科核心素养的高考备考策略,以期为教育事业的发展与进步提供理论支撑。

关键词：高中生物学核心素养高考备考

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中学语文作业优化设计的必要性

微型计算机 2024年第4期 217-219页

作者：刘春燕重庆市北碚田家炳中学重庆400700

基于当今中学语文作业出现的作业设计形式单一、意图随意、难易不分、重数量轻质量、重统一轻层次、重习题轻训练、重书写轻体验、重语段轻练笔、重考试轻感受、答案重统一等问题,语文教师实施作业优化设计具有必要性。课程标准和减负... 详细信息

基于当今中学语文作业出现的作业设计形式单一、意图随意、难易不分、重数量轻质量、重统一轻层次、重习题轻训练、重书写轻体验、重语段轻练笔、重考试轻感受、答案重统一等问题,语文教师实施作业优化设计具有必要性。课程标准和减负政策明确了实施优化作业设计的要求、意义和必要性。

关键词：中学语文作业优化减负必要性

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谈大概念大单元教学在高三地理复课中的应用

谈大概念大单元教学在高三地理复课中的应用

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：张万斌陕西省咸阳市育才田家炳中学

高三阶段是学生备战高考的关键时期,地理学科作为综合性学科,其知识体系庞大且复杂。为了帮助学生更好地掌握地理知识,提升综合能力,大概念大单元教学成为一种受欢迎的教学方法。本文旨在探讨大概念大单元教学在高三地理复课中的应用,... 详细信息

高三阶段是学生备战高考的关键时期,地理学科作为综合性学科,其知识体系庞大且复杂。为了帮助学生更好地掌握地理知识,提升综合能力,大概念大单元教学成为一种受欢迎的教学方法。本文旨在探讨大概念大单元教学在高三地理复课中的应用,以及其对学生学习效果的影响。

关键词：大概念大单元高三地理

来源： cnki会议评论

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新课程背景下学校管理模式转型分析

考试周刊 2024年第33期 22-25页

作者：苏新泉广东省河源市田家炳实验中学

新一轮的基础教育课改倡导“以人为本”的思想，使现行的中小学办学体制面临着严峻的考验。在这一变革的大环境下，有必要结合我国范围内各学校的管理实践工作，建立符合新一轮课程改革的目的和需求的、新型的学校管理方式，从而促进各... 详细信息

新一轮的基础教育课改倡导“以人为本”的思想，使现行的中小学办学体制面临着严峻的考验。在这一变革的大环境下，有必要结合我国范围内各学校的管理实践工作，建立符合新一轮课程改革的目的和需求的、新型的学校管理方式，从而促进各学校的行政管理与教学效果，同时也为实施新一轮课改提供一个更加规范、科学的平台，使其实现深入推进。文章从新课改着手，深入研究和探讨其对学校管理工作提出的新要求和传统学校管理模式存在的缺陷与不足，提出几点关于学校管理模式转型的建议，希望能够给新课改下的学校管理工作的开展起到一定的借鉴作用。

关键词：新课程学校管理转型策略

基于核心素养视域下的初中物理大单元教学策略研究

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成功密码 2024年第1期 84-85页

作者：李娜山东省日照市田家炳实验中学

一、基于核心素养视域下的初中物理大单元教学背景初中时期是学生成长的关键时期,大单元教学在一定程度上实现了教学质量的提升,使得教学设计更加贴合学生的实际需要,教学形态层次分明。基于核心素养视域下的初中物理大单元教学对提升... 详细信息

一、基于核心素养视域下的初中物理大单元教学背景初中时期是学生成长的关键时期,大单元教学在一定程度上实现了教学质量的提升,使得教学设计更加贴合学生的实际需要,教学形态层次分明。基于核心素养视域下的初中物理大单元教学对提升初中物理的教学成效,提高学生学科核心素养,具有一定的指导意义。

关键词：初中物理核心素养教学成效教学形态大单元教学初中时期教学设计教学质量