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建构幼儿园全日循环“鼓励性运动环境”生态圈

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好家长 2024年第27期 93-94页

作者：梁小艳江苏省徐州市西月河幼儿园

《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》（以下简称《运动指南》）中指出：“尽量增加幼儿在日常生活中的身体活动。”为此，我园立足于园本实际，建构了幼儿园全日循环的“鼓励性运动环境”生态圈。本研究中的“鼓励性运动环境”不同于以往...

《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》（以下简称《运动指南》）中指出：“尽量增加幼儿在日常生活中的身体活动。”为此，我园立足于园本实际，建构了幼儿园全日循环的“鼓励性运动环境”生态圈。本研究中的“鼓励性运动环境”不同于以往狭义的户外体育运动环境，它指的是在幼儿园一日活动中，教师利用各种方法激发幼儿的运动动机，支持幼儿的运动需求，使幼儿能够更加自由、自主、愉快、积极地参与到各类活动中，让身体得到充分活动，不断提升幼儿的身体素养，促进幼儿的全面发展。

关键词：

陶行知“教学做合一”思想在幼儿园科学活动中的应用——以种植活动《认识蚕豆》为例

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陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第3期 94-96页

作者：董欣然江苏省徐州市第二实验幼儿园

陶行知先生提出“教学做合一”思想,注重实践,以“做”为核心,教在做上教,学在教上学。幼儿园科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力,更加注重探究过程。文章以幼儿园科学活动《认识蚕豆》为例,以“教学... 详细信息

陶行知先生提出“教学做合一”思想,注重实践,以“做”为核心,教在做上教,学在教上学。幼儿园科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力,更加注重探究过程。文章以幼儿园科学活动《认识蚕豆》为例,以“教学做合一”思想为指导,分析活动过程并说明在活动中得到的启发。

关键词：陶行知教学做合一幼儿园科学教育

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家园合作视域下亲自然教育与STEAM教育的融合

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天津教育 2024年第27期 71-73页

作者：李艳江苏省徐州市第二实验幼儿园

幼儿园steam教育将语言、科学、社会、艺术、健康等多个领域融合在一起,开展综合性的教育,帮助幼儿在学习、游戏、生活过程中获取迁移性的体验,比如在科学领域鼓励幼儿通过实验观察了解自然现象和规律,培养幼儿的科学兴趣。亲自然教育... 详细信息

幼儿园steam教育将语言、科学、社会、艺术、健康等多个领域融合在一起,开展综合性的教育,帮助幼儿在学习、游戏、生活过程中获取迁移性的体验,比如在科学领域鼓励幼儿通过实验观察了解自然现象和规律,培养幼儿的科学兴趣。亲自然教育主要是结合返璞归真的教育理念,让幼儿亲近自然、热爱自然、了解自然并保护自然,强调实践互动,引导幼儿在自然环境中做到知行合一。在当前家园合作视域下,要想将亲自然教育与steam教育融合在一起,则需要达成家长与幼儿教师在教育价值观方面的共识,才能提高教育水平。

关键词：幼儿教师教育融合返璞归真家园合作教育价值观实验观察知行合一实践互动

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幼儿园“鼓励性运动环境”创设路径初探

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 81-83页

作者：梁小艳江苏省徐州市西月河幼儿园

幼儿园“鼓励性运动环境”通常是指在幼儿的一日活动中,教师利用各种有效的方法激发幼儿的运动动机,支持幼儿运动的需要,使幼儿以更加自由、自主、愉快、积极的态度参与各类身体活动,让幼儿身体充分动起来,从而实现幼儿运动能力及整体... 详细信息

幼儿园“鼓励性运动环境”通常是指在幼儿的一日活动中,教师利用各种有效的方法激发幼儿的运动动机,支持幼儿运动的需要,使幼儿以更加自由、自主、愉快、积极的态度参与各类身体活动,让幼儿身体充分动起来,从而实现幼儿运动能力及整体性发展目标的环境。与以往运动环境创设相比,鼓励性元素的融入将更加突出幼儿的中心地位,使其能够依据自我偏好以及幼儿园的鼓励措施,更好地投身运动环境之中。

关键词：运动动机环境创设幼儿身体鼓励性一日活动鼓励措施幼儿园整体性发展

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由“迟到”引发的入园约定

幼儿100（教师版） 2024年第4期 36-38页

作者：王青王禺晴江苏省徐州市云苑路幼儿园

一、课程源起自主签到是幼儿每天入园进入班级做的第一件事情。一天早上,中三班的幼儿签到完进入教室后,小值日生们便开始参照签到表点名。正阳:小徐,你今天迟到了!小徐:我没有迟到,我是自己进班,没有让老师接。

关键词：值日生签到入园迟到班级自主幼儿

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幼儿语言教育游戏化的分析与探究

家长 2024年第10期 107-109页

作者：刘晨江苏省徐州市铜山区实验幼儿园

3—6岁是人类语言学习的黄金期，幼儿园语言教育是幼儿语言能力发展的关键路径，作为教育者在教学活动中，教师需要顺应幼儿的天性，结合他们好奇、好动、好胜以及好玩的特点，有针对性地展开教学设计。游戏是幼儿园教育的重要组成部分...

3—6岁是人类语言学习的黄金期，幼儿园语言教育是幼儿语言能力发展的关键路径，作为教育者在教学活动中，教师需要顺应幼儿的天性，结合他们好奇、好动、好胜以及好玩的特点，有针对性地展开教学设计。游戏是幼儿园教育的重要组成部分，备受幼儿的喜爱与向往，推动语言教学游戏化活动有利于在整合游戏与教学的基础上，以游戏因素推动语言教学的趣味化发展，让幼儿沉浸在游戏快乐中感受语言的熏陶、掌握语言运用的技巧，从而让语言教学轻松化、生动化，将寓教于乐这一教育理念真正落实在幼儿园的教学实践中。

关键词：

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当下幼儿教师自我情绪管理的新思考

动漫界（幼教365） 2024年第8期 43-45页

作者：车远侠江苏省徐州市下淀中心幼儿园

随着学前教育改革的推进和教育情境的复杂化,幼儿教师自我情绪管理在当下的作用愈发重要,对幼儿的健康成长和教师的自身发展以及园本建设都有着现实意义。引发幼儿教师不良情绪的因素有很多,有社会因素,有家长因素,也有教师自身观念和... 详细信息

随着学前教育改革的推进和教育情境的复杂化,幼儿教师自我情绪管理在当下的作用愈发重要,对幼儿的健康成长和教师的自身发展以及园本建设都有着现实意义。引发幼儿教师不良情绪的因素有很多,有社会因素,有家长因素,也有教师自身观念和能力滞后的因素。本文对当下形成幼儿教师不良情绪的原因进行剖析,提出了消除不良情绪、培养幼儿教师自我情绪管理能力的方法和建议。

关键词：幼儿教师学前教育改革不良情绪自我情绪管理教育情境自身观念家长因素教师的自身发展

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幼儿园户外运动环境创设中自然元素的应用

家长 2024年第9期 171-173页

作者：杨怡宁江苏省徐州市拾屯中心幼儿园

在幼儿园户外环境创设中，自然元素是不可或缺的元素之一，其为幼儿运动提供了丰富的材料。每一种自然元素都可让幼儿获得不同的活动体验，有助于提升幼儿的运动能力。鼓励运动视角下幼儿园怎样应用自然元素创设与幼儿运动特点相符的户...

在幼儿园户外环境创设中，自然元素是不可或缺的元素之一，其为幼儿运动提供了丰富的材料。每一种自然元素都可让幼儿获得不同的活动体验，有助于提升幼儿的运动能力。鼓励运动视角下幼儿园怎样应用自然元素创设与幼儿运动特点相符的户外环境呢？本文将探究这一视角下应用自然元素创设幼儿园户外环境的策略。

关键词：

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某猪场一例猪流感病例的诊治

猪业科学 2024年第2期41卷 97-99页

作者：叶凤芹张振玲徐州生物工程职业技术学院动物工程学院江苏徐州221006

猪流感是由正黏病毒科甲型流感病毒引起的一种高度传染性疾病,猪场中一旦暴发将会发生大面积感染,造成巨大经济损失。病毒通过空气飞沫、呼吸道分泌物、直接接触等途径传播,是一种人畜共患病,可导致人类出现肺炎、咳嗽、喉咙疼痛、流涕... 详细信息

猪流感是由正黏病毒科甲型流感病毒引起的一种高度传染性疾病,猪场中一旦暴发将会发生大面积感染,造成巨大经济损失。病毒通过空气飞沫、呼吸道分泌物、直接接触等途径传播,是一种人畜共患病,可导致人类出现肺炎、咳嗽、喉咙疼痛、流涕、头痛、发热、疲倦、肌肉疼痛、恶心、呕吐、腹泻等症状。目前,包括H1N1、H3N2和H1N2在内的三种主要猪流感病毒亚型已经在全球多个国家和地区都有不同程度的感染和暴发,尤以亚洲地区最为严重。

关键词：呼吸道分泌物人畜共患病肌肉疼痛甲型流感病毒 H1N1 猪流感传染性疾病 H3N2

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