检索结果-南通市图书馆

广西教育 2024年第11期 118-121页

作者：肖玉兰南宁市第四中学

高中语文实施大单元教学需转变教学观念,即要有课程整合的理念,重视学生主体地位和教师主导地位,以提高学生的语文核心素养为落脚点,以促进学生的发展为评价的根本出发点。高中语文实施大单元教学,可通过抓住人文主题、文体特点、情感... 详细信息

高中语文实施大单元教学需转变教学观念,即要有课程整合的理念,重视学生主体地位和教师主导地位,以提高学生的语文核心素养为落脚点,以促进学生的发展为评价的根本出发点。高中语文实施大单元教学,可通过抓住人文主题、文体特点、情感特点、核心素养要求、内容相关性等来优化整合教材,设置情境任务,有效培养学生的语文学科核心素养。高中语文实施大单元教学还要注意紧扣教材内容,适当拓展教学资源,设计形式多样的教学活动,还要考虑课时安排。

关键词： “三新”改革高中语文大单元教学阅读教学

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念念不忘必有回想

初中生学习指导 2024年第4期 46-47页

作者：吕梦颀锦州市第四中学

晰晰燎火光,氲氲腊酒香。嗤嗤童稚戏,迢迢岁夜长。——题记(引用白居易的诗作为题记,增添了诗意美,开篇落笔不凡。)三年前的春节,住在老家的爷爷奶奶第一次来与我们团聚。记忆中年夜饭的其乐融融,时常回想,念念不忘。(开篇直言其事,简... 详细信息

晰晰燎火光,氲氲腊酒香。嗤嗤童稚戏,迢迢岁夜长。——题记(引用白居易的诗作为题记,增添了诗意美,开篇落笔不凡。)三年前的春节,住在老家的爷爷奶奶第一次来与我们团聚。记忆中年夜饭的其乐融融,时常回想,念念不忘。(开篇直言其事,简洁明了。)一大早,爷爷奶奶便忙活起来。奶奶见我对食材颇有兴致,便介绍道:“这是鲤鱼,意味年年有余;四喜丸子意味团团圆圆;盆里发的面准备蒸馒头,意味蒸蒸日上……”我点着头,准备领教爷爷的厨艺。只见爷爷起锅烧油,把肉馅挤成一个个憨态可掬的圆球下入锅中。它们翻滚着,像海洋球般欢腾跳跃,不一会儿,一股扑鼻的咸香就溢了出来。

关键词：四喜丸子诗意美团团圆圆蒸馒头年夜饭回想

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物微情浓

初中生学习指导 2024年第4期 42-43页

作者：张可苟锦州市第四中学

清晨的阳光爬上窗棂,窗台上的花沐浴在这晨光之中,也披上了一层温暖和轻柔。每次静静地看着它,那些记忆就会悄悄地爬上心头……(以环境描写开头自然引出所写之物,既渲染了温暖、柔和、美好的氛围,又自然引起下文,激发读者的阅读兴趣。)... 详细信息

清晨的阳光爬上窗棂,窗台上的花沐浴在这晨光之中,也披上了一层温暖和轻柔。每次静静地看着它,那些记忆就会悄悄地爬上心头……(以环境描写开头自然引出所写之物,既渲染了温暖、柔和、美好的氛围,又自然引起下文,激发读者的阅读兴趣。)说它是花其实也不是花,它是一盆仙人掌。还记得是上初中之前的暑假,妈妈邀我一起去花市买花装点新家。妈妈说:“你挑一个自己喜欢的放在你的窗台上吧,就当作妈妈送你的礼物。”我听了满心欢喜。

关键词：环境描写阅读兴趣仙人掌温暖

“教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学策略探究

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校园英语 2024年第18期 25-27页

作者：刘晓琴永安市第四中学

阅读是初中英语教学的重要组成部分，在促进学生英语学科核心素养形成和发展方面具有重要作用。教、学、评是英语阅读教学的三个关键要素，彼此密切关联，构成了一个完整的课程系统。教师要想发挥英语阅读教学的育人价值，就应立足核心... 详细信息

阅读是初中英语教学的重要组成部分，在促进学生英语学科核心素养形成和发展方面具有重要作用。教、学、评是英语阅读教学的三个关键要素，彼此密切关联，构成了一个完整的课程系统。教师要想发挥英语阅读教学的育人价值，就应立足核心素养导向，推动教、学、评的有机衔接。本文首先对“教—学—评”一体化进行概述，然后分析“教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学存在的问题，以此为基础，探究“教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学的有效策略，以期提高初中英语阅读教学效率。

关键词： “教—学—评”一体化初中英语阅读教学

基于新会计制度的行政事业单位财务内部控制研究

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大陆桥视野 2024年第2期 65-67页

作者：穆小菊遵义市第四中学

本文研究基于新会计制度下行政事业单位的财务内部控制问题。首先,对内部控制的概念和意义进行阐述。接着分析新会计制度下行政事业单位财务内部控制存在的问题。然后,提出相应的对策。最后,总结研究成果,并对未来研究方向进行展望,旨... 详细信息

本文研究基于新会计制度下行政事业单位的财务内部控制问题。首先,对内部控制的概念和意义进行阐述。接着分析新会计制度下行政事业单位财务内部控制存在的问题。然后,提出相应的对策。最后,总结研究成果,并对未来研究方向进行展望,旨在提供相应的参考价值。

关键词：新会计制度行政事业单位财务内部控制

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基于核心素养的初中生物智慧课堂构建策略

中国新通信 2024年第18期 188-190页

作者：吴海鹰常德市第四中学

核心素养是新时代人才培养的新目标，是我国基础教育课程改革的重要理念。初中生物教学要以核心素养为导向，以信息技术为支撑，以高效课堂为目标，以培养学生的学习能力为核心，构建智慧课堂。从教师的角度来看，智慧课堂能够打破传统... 详细信息

核心素养是新时代人才培养的新目标，是我国基础教育课程改革的重要理念。初中生物教学要以核心素养为导向，以信息技术为支撑，以高效课堂为目标，以培养学生的学习能力为核心，构建智慧课堂。从教师的角度来看，智慧课堂能够打破传统教学模式的限制，能够进行教学方法的创新和教学情境的创设。从学生的角度来看，智慧课堂能够提高学生的学习积极性，激发学生对生物学的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和知识应用能力。因此，基于核心素养构建初中生物智慧课堂不仅能够满足时代发展的需要，而且对落实新课程改革、培养学生核心素养具有重要意义。

关键词：初中生物智慧课堂核心素养

来源：博看期刊

分门别类辑诗歌——大单元视域下初中诗歌总复习策略初探

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 130-132页

作者：余小霞建瓯市第四中学

大单元背景下，针对中考诗歌复习效率低下的现状，本文以“分门别类辑诗歌”活动为例，探索大单元组元之法；并以《辛弃疾的意难平》一课为例，探索大单元背景下诗歌总复习的方法。

关键词：大单元诗歌复习策略

信息技术助力地理实践活动的开展——以“护国寺街的过去、现在与未来”为例

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中小学数字化教学 2024年第2期 47-50页

作者：王凯王悦莹乔瑞琳北京市第四中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。培养学生必备的地理学科核心素养不仅是高中地理课程的基本理念之一,也是学科育人价值... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。培养学生必备的地理学科核心素养不仅是高中地理课程的基本理念之一,也是学科育人价值的集中体现[1]。

关键词：高中地理课程立德树人信息技术地理实践活动地理学科核心素养学科育人价值现在与未来基本理念

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那是幸福的味道

初中生学习指导 2024年第10期 14-15页

作者：李美瑶铁岭市第四中学

我想在古稀时折起一只纸船,让它在时间的长河中逆流而上,漾起层层涟漪;让它回到最初,再嗅青春的幸福味道。那满是青春年少的幻影,就似真似幻般飘过,带着馥郁且混杂酸涩的气息,满鬓成霜的我才触摸到青春的样貌。(落笔见功底,想象古稀满... 详细信息

我想在古稀时折起一只纸船,让它在时间的长河中逆流而上,漾起层层涟漪;让它回到最初,再嗅青春的幸福味道。那满是青春年少的幻影,就似真似幻般飘过,带着馥郁且混杂酸涩的气息,满鬓成霜的我才触摸到青春的样貌。(落笔见功底,想象古稀满翼成霜时的自己,回味青春的幸福味道。巧妙点题的同时,带给人一种时光的厚重感,与李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙。)

关键词：共剪西窗烛层层涟漪巴山夜雨李商隐纸船味道异曲同工幸福