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讲好奋斗故事凝聚奋进力量

天津支部生活 2024年第5期 54-55页

作者：无天津市新时代劳模宣讲团

“作为一名产业工人,有幸参加党的二十大,我感到非常光荣,也更加感到责任重大。”天津市新时代劳模宣讲团(以下简称“宣讲团”)成员张黎明激动地说,“创新靠不得别人,还得靠自己,真正的创新最终要落脚于民。”在张黎明创新工作室,他与... 详细信息

“作为一名产业工人,有幸参加党的二十大,我感到非常光荣,也更加感到责任重大。”天津市新时代劳模宣讲团(以下简称“宣讲团”)成员张黎明激动地说,“创新靠不得别人,还得靠自己,真正的创新最终要落脚于民。”在张黎明创新工作室,他与团队成员围坐在一起,同大家分享自己对“创新是第一动力”的深刻理解。

关键词：创新工作室张黎明宣讲团团队成员产业工人天津市

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GW4型隔离开关触指拆装的专用工具

新疆电力技术 2017年第4期 25-26页

GW4型高压隔离开关的触头为触指式结构,在采用传统方法对其更换时,存在着作业时间长,劳动强度大等问题。该装置设计独特,结构简单,使用携带都很方便,只需一人就能快速拆装触指,从而提高了检修作业效率。拜克热劳模创新工作室成立于2014... 详细信息

GW4型高压隔离开关的触头为触指式结构,在采用传统方法对其更换时,存在着作业时间长,劳动强度大等问题。该装置设计独特,结构简单,使用携带都很方便,只需一人就能快速拆装触指,从而提高了检修作业效率。拜克热劳模创新工作室成立于2014年9月,是以新疆电力有限公司劳模阿巴拜克热·吾布力同志名字命名的工作室,是带领员工学技术、提素质、共研发、解难题的创新平台。

关键词：高压隔离开关 GW4型专用工具触指拆装电力有限公司创新平台作业时间

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大阳极银电解工艺工业试验

有色金属（冶炼部分） 2017年第8期 50-53页

作者：谢太李夏兴旺黄绍勇江西铜业集团贵溪冶炼厂江西贵溪335424 夏兴旺国家级技能大师暨劳模创新工作室江西贵溪335424

介绍新型大阳极银电解专用阳极模具、阳极板吊装装置和新型导电棒以及大阳极银电解工艺的试验情况。工业试验证明,大阳极银电解工艺具有较高的应用价值,可极大地提高电解生产效率,降低劳动强度。

关键词：银电解大阳极机械化生产效率残极率

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电缆剥皮钳

新疆电力技术 2017年第4期 27-28页

电缆剥皮通常采用手工剥取,操作费时费力。尤其是在冬季施工中,电缆保护层的材质随温度降低而变硬,切削力度和深度不易把握,用力过轻无法划开,用力过重则会损伤内部绝缘层。该电缆剥皮钳是利用剪刀式力臂杠杆原理制作而成,首先设计一个... 详细信息

电缆剥皮通常采用手工剥取,操作费时费力。尤其是在冬季施工中,电缆保护层的材质随温度降低而变硬,切削力度和深度不易把握,用力过轻无法划开,用力过重则会损伤内部绝缘层。该电缆剥皮钳是利用剪刀式力臂杠杆原理制作而成,首先设计一个剪刀式交叉力臂杠杆即钳夹。杠杆的支点设置在两根杠杆的交叉点上即钳夹的活动轴,钳夹的上半部分为纵向刀架,钳夹的半部分为径向刀架和手柄组成。纵向刀架力臂等于径向刀架力臂力矩,纵向刀架力臂为手柄力臂的三分之一,即手柄的力矩为径、纵向力矩的三分之一。

关键词：钳夹电缆剥皮杠杆原理冬季施工温度降低剪刀式力臂

桩间土为非饱和土的刚性桩复合地基复合模量计算

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铁道科学与工程学报 2017年第4期14卷 762-768页

作者：冯君孟少伟中铁二院工程集团有限责任公司四川成都610031 中铁二院劳模(专家)地质创新工作室四川成都610031

根据非饱和土压缩模量的VO模型,基于剪切位移法的理论,推导桩间土为非饱和土的刚性桩复合地基复合模量的解析解。该解析解考虑刚性桩的桩长、桩体模量、非饱和土中基质吸力等的影响,利用导出的解析解对实例进行计算,并将计算结果同规范... 详细信息

根据非饱和土压缩模量的VO模型,基于剪切位移法的理论,推导桩间土为非饱和土的刚性桩复合地基复合模量的解析解。该解析解考虑刚性桩的桩长、桩体模量、非饱和土中基质吸力等的影响,利用导出的解析解对实例进行计算,并将计算结果同规范法的计算结果和现场实测值进行对比分析。研究结果表明:利用本文方法算得的沉降值和实测值较接近,验证了本方法的可行性。

关键词：非饱和土刚性桩复合地基复合模量非饱和土压缩模量剪切位移法

成贵铁路上高山隧道超大型溶洞处理技术与应用

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人民长江 2021年第11期52卷 105-110页

作者：方振华余庆岳志勤丁浩江罗明磊中铁二院工程集团有限责任公司四川成都610031 中铁二院劳模(专家)地质创新工作室四川成都610031 中铁二院劳模(专家)隧道创新工作室四川成都610031 西南交通大学土木工程学院四川成都610031

隧道施工遇超大型溶洞,需对其进行科学地分析,查明其工程特性、分析评价其稳定性,进而制定安全、可靠、合理的工程处理措施。成贵铁路上高山隧道在施工过程中揭示出115 m×90 m×20 m(长×宽×高)的超大型溶洞大厅,底部岩溶堆积物厚30~4... 详细信息

隧道施工遇超大型溶洞,需对其进行科学地分析,查明其工程特性、分析评价其稳定性,进而制定安全、可靠、合理的工程处理措施。成贵铁路上高山隧道在施工过程中揭示出115 m×90 m×20 m(长×宽×高)的超大型溶洞大厅,底部岩溶堆积物厚30~49 m,隧道穿越长度约80 m。现场通过补充测绘、地质调查、钻探及内业分析对该超大型溶洞进行了详细的补充地质勘察。综合分析得出:岩溶大厅顶板大部分区域稳定性差,侧壁稳定性较差,但隧底堆积体整体是稳定的,经综合比选,采用填充混凝土的方法对溶洞大厅顶板及侧壁进行稳定处理;钻探查明溶洞底部堆积体最深可至隧底以下约49 m,层间夹有粗圆砾,且溶洞内揭示有稳定的地下水位,因此底部堆积体存在颗粒物质流失的隐患,研究后决定隧底采用桩板结构形式。经现场实施,各项工程措施合理可行、整治效果良好,保证了成贵铁路于2019年12月的顺利通车。

关键词：大型溶洞稳定性理论分析溶洞堆积体处理方案高速铁路隧道成贵铁路

让亲力亲为成为化技能为实效的重要法宝——名师工作室实践升级式研修的一个典型案例

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中学数学教学参考 2019年第28期 42-44页

作者：蒋海瓯蒋颖莹浙江省蒋海瓯特级教师工作室蒋海瓯全国劳模创新工作室

名师工作室在我国正方兴未艾,迅猛发展,但也面临着“怎样有效运行”“如何发展壮大”等亟待解决的现实问题。正视现状,高效运行,踏实前行,已成为现今名师工作室的第一要务。名师工作室实践升级式研修的这一典型案例,为增进“名师工作室... 详细信息

名师工作室在我国正方兴未艾,迅猛发展,但也面临着“怎样有效运行”“如何发展壮大”等亟待解决的现实问题。正视现状,高效运行,踏实前行,已成为现今名师工作室的第一要务。名师工作室实践升级式研修的这一典型案例,为增进“名师工作室”的工作活力和研修效应,提供了崭新视角和运作手法,值得借鉴。

关键词：名师工作室研修策略实践升级式运行机制

药品和耗材集中带量采购下的医疗服务项目补偿及卫生资源空间腾换研究

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中国卫生经济 2022年第7期41卷 16-19页

作者：郑万会张培林彭琳张云刘婉滢李静重庆市第九人民医院重庆400700 全国示范性劳模和工匠人才创新工作室——张培林创新工作室重庆400700 重庆市卫生经济学会重庆400700 重庆青年职业技术学院重庆400712

目的:探索药品和高值耗材集中带量采购下,医疗项目的补偿率和医疗卫生资源的腾换空间。方法:选取某公立医院作为个案,采用2020年第2季度、2021年第2季度样本医院HIS和财务数据,全院汇总分析手术、非手术、医技3类项目的前50位的亏损情... 详细信息

目的:探索药品和高值耗材集中带量采购下,医疗项目的补偿率和医疗卫生资源的腾换空间。方法:选取某公立医院作为个案,采用2020年第2季度、2021年第2季度样本医院HIS和财务数据,全院汇总分析手术、非手术、医技3类项目的前50位的亏损情况。结果:样本医院2020年第2季度实施医疗项目共2398项,亏损率为54.88%;2021年第2季度实施医疗项目共2437项,亏损率为55.43%;且2020第2季度手术的“Y局部浸润麻醉、Y磨牙拔除术”等项目和非手术的“Y膀胱冲洗、二级护理”等10位亏损补偿率均小于3%。2021年第2季度补偿率虽仍小于3%,但前50项亏损项目排位有一定变化。结论:重庆市2019年医疗物价的调整对公立医院的医疗服务行为有一定的引导作用,在一定程度上将药品和高值耗材集中带量采购挤出的空间通过医疗服务价格调整腾换到医院和患者,但持续亏损的项目仍未因调整物价而改变;新增加的39个项目有一定亏损,将来在选择调整项目时仍需深化对补偿率的研究,为卫生资源空间腾换中的医疗物价动态调整机制提出量化建议。

关键词：医疗物价调整公立医院亏损补偿率

强师提质新引擎:“更具胜任力教师”培育的实践研究——兼谈“高中数学更具胜任力教师”的主要特征及具体表现

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中学数学教学参考 2022年第28期 69-72页

作者：蒋海瓯蒋颖莹浙江省蒋海瓯特级教师工作室蒋海瓯全国劳模创新工作室

教育改革的深度推进,急切呼唤更具胜任力教师。若使教师更具胜任力,需发掘动力源、锻造硬内核、构建发展场、探寻新路径。强化“教育兴邦”担当,勇担“民族复兴”大任;修炼“读透教材”真功,练就“读懂学生”本领;夯实“入职成长”基石... 详细信息

教育改革的深度推进,急切呼唤更具胜任力教师。若使教师更具胜任力,需发掘动力源、锻造硬内核、构建发展场、探寻新路径。强化“教育兴邦”担当,勇担“民族复兴”大任;修炼“读透教材”真功,练就“读懂学生”本领;夯实“入职成长”基石,搭建“二次成长”平台;坚持“文理哲学”兼备,确保“核心素养”落地,已成为培育“更具胜任力教师”的基本方略。

关键词：更具胜任力教师主要特征培养方略