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园本感恩特色文化环境创设初探

作文成功之路(小学) 2013年第9期 24-25页

作者：朱艳芳江苏省张家港市花园浜幼儿园

"山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。""感恩"是出于真诚恳切地对别人的帮助表示感谢,从小让孩子懂得感恩,将为幼儿未来的人生奠定坚实的基础。因为当一个人经常说"感恩"的时候,他的生活便多了份珍惜,多了... 详细信息

"山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。""感恩"是出于真诚恳切地对别人的帮助表示感谢,从小让孩子懂得感恩,将为幼儿未来的人生奠定坚实的基础。因为当一个人经常说"感恩"的时候,他的生活便多了份珍惜,多了份快乐;当一个社会经常说"感恩"时,这个社会就多了份和谐,多了份儒雅。我园倡导"感恩文化",希望通过教育引导,在幼儿的心灵中萌发感恩的幼芽,并逐渐成长为健康向上的一代新人。我园开展感恩教育的渠道是多种多样的,有依托多领

关键词：环境创设感恩教育幼儿活动室特色文化

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森林狂想曲

教育导刊（下半月） 2008年第7期 46-48页

作者：吕燕江苏省张家港市花园浜幼儿园

设计意图《森林狂想曲》是一首精彩的乐曲，体现了动物与自然、动物与动物之间的和谐之美，其中所展现的和谐优美的意境令人神往。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段．是对幼儿进行情... 详细信息

设计意图《森林狂想曲》是一首精彩的乐曲，体现了动物与自然、动物与动物之间的和谐之美，其中所展现的和谐优美的意境令人神往。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段．是对幼儿进行情感教育的最佳工具。因此，我设计了音乐活动《森林狂想曲》。该活动整合艺术领域和语言领域教学内容，以故事情节为乐曲作诠释。我不仅希望通过活动使幼儿获得艺术熏陶，提高艺术表现力，也希望让孩子在关爱、互助的氛围中体验和谐之美，使身心健康、愉悦地发展。

关键词：《森林狂想曲》《幼儿园教育指导纲要(试行)》和谐之美整合艺术设计意图情感交流艺术表现力情感教育

一场由“停水”引发的深思--幼儿洗手环节中的节水教育价值挖掘

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学苑教育 2020年第6期 84-85页

作者：杨晓霞江苏省张家港市花园浜幼儿园

幼儿是环保意识薄弱的时期,节水意识更是有待萌芽。因此,幼儿教师需要对幼儿进行节水教育,帮助幼儿树立节水意识,提高节水自觉性。一次"停水"事件引发了在亲身实验、集体教学、区域游戏活动、一日生活、家园榜样等多方面进行节水教育的... 详细信息

幼儿是环保意识薄弱的时期,节水意识更是有待萌芽。因此,幼儿教师需要对幼儿进行节水教育,帮助幼儿树立节水意识,提高节水自觉性。一次"停水"事件引发了在亲身实验、集体教学、区域游戏活动、一日生活、家园榜样等多方面进行节水教育的深思和实践。

关键词：节约用水意识生活环节

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提高幼儿园保育质量打造高素质保育团队

教育导刊（下半月） 2011年第9期 65-68页

作者：施娅玲江苏省张家港市花园浜幼儿园

打造高素质的保育员团队是提高幼儿园保育质量的关键。提高保育员的综合素质，幼儿园管理者要善于引导，重视多元培训内涵；讲求实效，开展业务指导；创造机会，提供展示个}生和才艺的舞台；关注个体需要，重视人文管理。

关键词：保育员保育质量业务指导人文管理

魔尺百变四部曲——中班幼儿在区域活动中玩转魔尺

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幸福家庭 2021年第5期 83-84页

作者：顾卫红江苏省张家港市花园浜幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"在自主性区域活动中,我发现班里的幼儿对魔尺情有独钟,每次游戏时间一到,孩子们就迫不及待地玩起魔尺。我...

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"在自主性区域活动中,我发现班里的幼儿对魔尺情有独钟,每次游戏时间一到,孩子们就迫不及待地玩起魔尺。我们发现了幼儿对魔尺的兴趣强烈,及时把握住了幼儿玩魔尺的教育契机,让幼儿在玩魔尺的过程中认识世界、了解世界,获得相关的经验。我们以魔尺为切入点,挖掘魔尺的教育价值和游戏价值,为幼儿提供一个自主探索和相互交流的机会,

关键词：

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牵你的手

幸福家庭 2021年第5期 23-24页

作者：顾香江苏省张家港市花园浜幼儿园

孩子的心灵是脆弱的,需要老师在爱与反思中呵护。教师要无微不至地关爱每一个独特的个体,当遇到问题时,要及时反思寻找原因,调整自己的思维。孩子只有在真正感受到尊重和心灵的平等时,才会接纳老师,才能感受到老师的爱。例如,凯凯期待...

孩子的心灵是脆弱的,需要老师在爱与反思中呵护。教师要无微不至地关爱每一个独特的个体,当遇到问题时,要及时反思寻找原因,调整自己的思维。孩子只有在真正感受到尊重和心灵的平等时,才会接纳老师,才能感受到老师的爱。例如,凯凯期待的是被尊重、被认可,当他感受到他的左手在老师与同伴的眼里和右手是一样的,同样可以做事情,同样可以和小朋友玩牵手游戏,他就建立了自尊,获得了自信,于是他的朋友越来越多,笑容越来越多,也越来越自信了。

关键词：

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电话礼仪——大班社会活动

幼儿教育导读（下半月） 2010年第12期 44-45页

作者：陈秀梅吕燕江苏省张家港市花园浜幼儿园

设计意图在现代人际交往中，电话是人们公认的最便利的通讯交往工具，也是幼儿生活中非常熟悉、经常使用的通讯工具，然而有些幼儿在接听、拨打电话时还不够文明，常常出现不礼貌的行为。因此，帮助幼儿学习正确的电话礼仪就显得尤为重要。

关键词：电话礼仪社会活动大班通讯工具人际交往幼儿生活设计意图幼儿学习

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别让家访情两难：谈幼儿园新生家访的技巧

儿童与健康 2014年第10期 37-38页

作者：卢燕钱维丹江苏省张家港市花园浜幼儿园

一、现象点击新学期伊始，教育局对学校提出了“千名教师访万家”的倡议，要求教师走进新生家庭，深入了解新生情况。当老师们收到这个要求时都表现出了为难的情绪。主要原因有三点：一是新生数量太多，逐个家访面广，尤其是在幼儿园新... 详细信息

一、现象点击新学期伊始，教育局对学校提出了“千名教师访万家”的倡议，要求教师走进新生家庭，深入了解新生情况。当老师们收到这个要求时都表现出了为难的情绪。主要原因有三点：一是新生数量太多，逐个家访面广，尤其是在幼儿园新生开学适应新环境的高负荷的工作之下，更是增加了工作量；二是开学初正好适逢教师节期间，教师到学生家里去难免再一次被社会舆论推到风口浪尖；三是教师去新生家里家访，难免对新生家庭造成压力，家长势必在忙碌的工作之余打扫一番，做些准备工作。出于老师们的诸多为难情绪，笔者建议她们对家长接受家访的情况进行调查。设计了一份表格，请家长自愿选择是到家家访、在园面谈还是电话交流。结果表明，在144个家庭中，愿意在园面谈的有69个，电话交流的有56个，只有19个家庭愿意接受到家家访。情况不言而喻，家长对到家家访的欢迎程度不高。

关键词：幼儿园新生家访电话交流教师节社会舆论家庭教育局工作量

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纯真——幸福社区

早期教育（幼教·教育教学） 2017年第7期 64-65页

作者：卢燕杜晓燕顾轩菱江苏省张家港市花园浜幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿园应该利用幼儿熟悉和喜欢的内容来开展和组织活动。因此,我们选择社区生活中幼儿感兴趣的楼层、剧院、游艺园、运动场等,制作出了不同类型的教玩具,并命名为＂幸福社区＂。我们的内容设计都是开放... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿园应该利用幼儿熟悉和喜欢的内容来开展和组织活动。因此,我们选择社区生活中幼儿感兴趣的楼层、剧院、游艺园、运动场等,制作出了不同类型的教玩具,并命名为＂幸福社区＂。我们的内容设计都是开放的,材料使用都是来自于生活中的废旧材料或常见材料。

关键词：社区生活幸福纯真废旧材料内容设计幼儿园儿童学习运动场