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“大单元”视角下的读写结合教学探索

小学生作文辅导(上旬) 2024年第1期 42-44页

作者：陆佳楠张家港市崇真小学

随着新课程改革的不断深入，小学语文教师也在不断探索新的教学方法和教学策略。其中，以读促写是一种重要的教学策略，即通过阅读来提升学生的写作能力。在核心素养理念下，教师要善于基于单元整体视角落实以读促写的教学策略。具体而...

随着新课程改革的不断深入，小学语文教师也在不断探索新的教学方法和教学策略。其中，以读促写是一种重要的教学策略，即通过阅读来提升学生的写作能力。在核心素养理念下，教师要善于基于单元整体视角落实以读促写的教学策略。具体而言，教师要通过深入探究语文要素、立意选材和构思技巧在课文阅读中的应用，有效提高学生的阅读能力和写作能力。

关键词：

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陶行知理论下小学美术创造力培养

文理导航 2024年第17期 85-87页

作者：陆宇芳张家港市南沙小学江苏张家港215600

在核心素质教育背景下,创造力是小学生应具备的必要能力。传统的美术教学往往将重点放在对教材中的作品欣赏和模仿上,学生只能被动地接受所展示的艺术作品。然而,通过贴近生活、创造思维的教学方式,学生能主动地发现生活的美。教师可以... 详细信息

在核心素质教育背景下,创造力是小学生应具备的必要能力。传统的美术教学往往将重点放在对教材中的作品欣赏和模仿上,学生只能被动地接受所展示的艺术作品。然而,通过贴近生活、创造思维的教学方式,学生能主动地发现生活的美。教师可以指导学生观察自然景观、社会现象及身边的日常生活,激发学生对美的感知和理解。通过这种方式,学生能更全面地了解美术的内涵,拓宽对美的理解,培养出独特的审美眼光。本文以陶行知先生教育理论为基础,对小学美术教学活动中培养学生创造力的方法进行研究。

关键词：生活创造思维陶行知教育理论小学美术教学

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小学算法教学中培养学生计算思维探究

中小学电教（下） 2024年第4期 82-84页

作者：马佳田张家港市新小学江苏张家港215600

现代社会培养学生的计算思维能让学生利用信息工具处理问题,真正活学活用信息技术知识。“算法”具备强烈的程序性、逻辑性和应用性,在现阶段引导学生学习算法时,教师要积极培养学生的计算思维,鼓励学生利用算法解决问题,有效推动信息... 详细信息

现代社会培养学生的计算思维能让学生利用信息工具处理问题,真正活学活用信息技术知识。“算法”具备强烈的程序性、逻辑性和应用性,在现阶段引导学生学习算法时,教师要积极培养学生的计算思维,鼓励学生利用算法解决问题,有效推动信息科技学科核心素养理念落地。

关键词：计算思维算法教学小学信息科技

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借“他山之石” 提“课内之效”

小学生(中旬刊) 2024年第3期 151-153页

作者：毛惠娟江苏省苏州市张家港市合兴小学

阅读教学中采用资料助学策略，能够有效提升学生感知文本的深入性。教师应依据文本的内容和学习要求，借助背景资料、互文资料、拓展资料和异版资料，帮助学生更好地深入理解、感知文本，培养学生的语文综合素养。

关键词：资料助学有效运用语文素养

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核心素养导向下小学数学实验教学方式的探索

小学生(下旬刊) 2024年第1期 52-54页

作者：包懿江苏省苏州市张家港市合兴小学

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，“核心素养”成了广大教育工作者关注的一个热词，小学数学教师应践行新课标的教学理念，优化课堂教学结构，引领学生直击知识的本质，建构完善的知识体系。而实验在数学课堂中的运用... 详细信息

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，“核心素养”成了广大教育工作者关注的一个热词，小学数学教师应践行新课标的教学理念，优化课堂教学结构，引领学生直击知识的本质，建构完善的知识体系。而实验在数学课堂中的运用，可以激发学生的求知欲望，增强他们学习数学的源动力，触及知识点要领，感悟数学的真谛。本文将聚焦核心素养理念，对小学数学实验教学模式的运用进行积极探索，旨在引领学生高效学习，使其形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力，让数学课堂凸显生命力。

关键词：小学数学核心素养实验教学高效课堂

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“说明语段”的理解与建构

小学语文教学 2024年第25期 54-56页

作者：唐燕江苏张家港市世茂小学

说明是一种介绍事物或事理的表述方式。说明文,常用于对事物或事理的说明,将事物的性质、形态、功能、成因等进行介绍和解说,或对事物发生和发展的过程加以阐释,使读者便于了解和运用。

关键词：说明语说明文理解与建构表述方式事理

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应用信息技术促进小学数学生本课堂发展

中小学电教（下） 2024年第4期 94-96页

作者：许亚张家港市新滕小学江苏张家港215600

新时代教育要求教学要促进发展学生的学科核心素养,然而由于受传统教学观念影响,导致小学数学教学过程中片面追求学生成绩而忽视学生本性,不重视树立学生正确的人生观、价值观等问题,给培养学生学科核心素养带来了一定的阻碍。因而,部... 详细信息

新时代教育要求教学要促进发展学生的学科核心素养,然而由于受传统教学观念影响,导致小学数学教学过程中片面追求学生成绩而忽视学生本性,不重视树立学生正确的人生观、价值观等问题,给培养学生学科核心素养带来了一定的阻碍。因而,部分教育工作者针对“引导学生主动学习”“给予学生课堂主体地位”等要求,提出“生本教育”和“生本课堂”的概念,意在打造“以生为本”的课堂。信息技术的教学优势人所共见,将其引入生本课堂,是推动打造生本课堂、促进学生积极发展学科核心素养的一条有效途径,值得重视与研究。

关键词：信息技术小学数学生本课堂教学策略

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生活化素材:用学生喜欢的方式呈现

师道（人文） 2024年第5期 18-20页

作者：程英俏江苏张家港市世茂小学

随着统编小学语文教材的普遍应用和《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的正式颁布,“生活化素材”在语文教学中的运用愈加受到重视,语文与生活相融合已渐渐成为常态。生活是学生学习的源泉,是学生学习的动力。生活化... 详细信息

随着统编小学语文教材的普遍应用和《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的正式颁布,“生活化素材”在语文教学中的运用愈加受到重视,语文与生活相融合已渐渐成为常态。生活是学生学习的源泉,是学生学习的动力。生活化素材的引入,有助于唤醒学生已有的知识经验,引起阅读与理解的情感共鸣,触发表达与交流的真实欲望,使得语文课堂变得亲近而有实效。

关键词：小学语文教材情感共鸣语文课堂生活化素材教学中的运用语文与生活新课标唤醒学生

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